七年級(jí)期中考試試卷分析

1、七年級(jí)月考地理試卷分析一、命題依據(jù)與原則1、命題依據(jù)：以教育部制訂的全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，參照廣東省基礎(chǔ)教育課程改革2010年初中學(xué)業(yè)考試大綱（地理），結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行命題。試題能反映地理知識(shí)的內(nèi)部聯(lián)系和基本規(guī)律，理論聯(lián)系實(shí)際，兼顧知識(shí)、能力、情感的考查?？疾閮?nèi)容覆蓋面較廣，比例比較恰當(dāng)，考查有效。題型結(jié)構(gòu)比較合理，難度較合理，區(qū)分度較好，時(shí)間控制較好。試題重視記憶、應(yīng)用和創(chuàng)新相結(jié)合，具有開放性、靈活性，命題角度廣、立意有新意。2、命題原則：（1）體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)，反映新課程改革的理念，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧地發(fā)展。（2）加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重學(xué)生對

2、知識(shí)與技能的掌握，特別是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。（3）試題突出教材重點(diǎn)，注重了對基礎(chǔ)知識(shí)的考查，考點(diǎn)覆蓋了課程標(biāo)準(zhǔn)所列的重要知識(shí)點(diǎn)。（4）強(qiáng)調(diào)地理讀圖能力的考查，特別是圖文轉(zhuǎn)換能力的考查，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用所學(xué)知識(shí)簡單分析和解決實(shí)際問題。（5）試題難易度較高，讀圖能力強(qiáng)，本套試卷運(yùn)用圖形有六副圖。二、試卷的總體分析（一）試卷的結(jié)構(gòu)：本次考試試卷的分值為40分，考試時(shí)間為30分鐘，試卷由單項(xiàng)選擇題和綜合題兩種題型組成，考查的知識(shí)點(diǎn)主要以上冊的第一章、第二章、第三章。（二）試卷內(nèi)容與要求：1、地球和地球儀A、用證據(jù)說明地球是個(gè)球體。B、用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。C、用事實(shí)分別

3、說明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。D、運(yùn)用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。E、用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置。2、地圖A、運(yùn)用地圖辨別方向、量算距離、估算海拔與相對高度。B、識(shí)別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等。C、在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類型。D、根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息。3、海陸分布A、運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點(diǎn)。B、運(yùn)用地圖說出七大洲、四大洋的地理分布和概況。C、舉例說明地球表面海陸處在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中。D、知道板塊構(gòu)造學(xué)說，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。4、氣候A、知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別。B、用實(shí)例

4、說明人類活動(dòng)對大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。C、初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均氣溫、降水量分布圖，說出世界氣溫、降水的分布規(guī)律。D、使用氣溫、降水資料，繪制氣溫曲線和降水量柱狀圖，并讀圖說出氣溫與降水的變化規(guī)律。5、主要?dú)夂蝾愋虯、在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū)。B、舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響。C、說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。三、學(xué)生成績和答題情況的分析（一）、學(xué)生成績分析統(tǒng)計(jì)分析了3個(gè)班的試卷，參考人數(shù)：193人，平均分：18分，優(yōu)秀率：8.4%，及格率：25.1% ，最高38分，最低只有4分，以下是試卷分析數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：分?jǐn)?shù)段807079606950594

5、04940以下比 例8.4%5.2%11.4%16.1%16.6%42.3%（二）學(xué)生答題情況分析1、選擇題答題情況單選共20題，每小題1分，共20題。重點(diǎn)考查學(xué)生發(fā)展所必須掌握的地理基本知識(shí)與技能，地理學(xué)習(xí)方法與能力，基本的地理觀念?？傮w上反映出學(xué)生對地理知識(shí)的運(yùn)用和遷移能力較弱。出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的有（1）、（3）、（4）、（6）、（14）、（15）、（22）、（23）等小題。部分學(xué)生對地理只是的應(yīng)用還是未能掌握，考查基礎(chǔ)知識(shí)、課本上有的識(shí)記，答題情況比較好一些。部分題目靈活的學(xué)生還是未能夠很好答對。2、綜合讀圖分析題：綜合題共3大題，20分。是學(xué)生出錯(cuò)最多的題，從學(xué)生的答題看，學(xué)生的讀圖能力相

6、當(dāng)薄弱，低分率偏高也只要就是由讀圖這方面造成的。題目比較靈活，只有少數(shù)學(xué)生此題得了滿分，大多數(shù)學(xué)生都是錯(cuò)誤一片，甚是可惜，這同時(shí)也提醒教師在今后的教學(xué)中，對于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生的注意?？傊?，答卷情況反映出學(xué)生對課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，基本的地理分析，綜合思維能力，地理學(xué)習(xí)方法、語言表達(dá)及終身學(xué)習(xí)必備的運(yùn)用地圖能力等方面有待于進(jìn)一步提高。四、今后教學(xué)建議1、創(chuàng)造性使用教材。要求教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性使用教材。要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn)，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充，避免“教”教材。對教材知識(shí)點(diǎn)的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，為此，“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸”“多一些討論，少一些講解”“多一些辯論，少一些評(píng)判” “多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊”“多一些有效教學(xué)，少一些無效訓(xùn)練”。3、重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位，加大了讀圖教學(xué)的比重和力度。因此，在教學(xué)過程中重視讀圖訓(xùn)練，重視探究活動(dòng)，加強(qiáng)動(dòng)手能力，強(qiáng)化平時(shí)訓(xùn)練。4、落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)