銷售中的盈虧教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 3.4 實(shí)際問題與一元一次方程探究 1 ：銷售中的盈虧 教學(xué)設(shè)計(jì)司鵬坤郭 莊 初 級 中 學(xué)3.4 實(shí)際問題與一元一次方程探究 1 ：銷售中的盈虧一、背景分析1、教材的地位和作用 “銷售盈虧”問題是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際應(yīng)用問題第一個重點(diǎn)探究 是今后學(xué)習(xí)用一次方程組、一元二次方程解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)其中滲透的數(shù)學(xué)建模思想是學(xué)生必備的數(shù)學(xué)修養(yǎng)和素質(zhì) 因此它是本章的重點(diǎn)內(nèi)容之一，起著承上啟下的作用2、教 學(xué) 重 點(diǎn)、難點(diǎn)重 點(diǎn)：建立實(shí)際問題的方程模型培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問題的能力難 點(diǎn)：找出數(shù)量間的相等關(guān)系二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能(1)理解商品進(jìn)價、售價、利潤、利潤率等概念. (2)弄清它們間

2、的數(shù)量關(guān)系.(3)會判斷銷售中的盈虧.2、過程與方法(1)讓學(xué)生經(jīng)歷“問題情境建立數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題”的過程.(2)體會方程是描述現(xiàn)實(shí)世界的一個有效模型，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)建模思想3、情感與態(tài)度(1)讓學(xué)生體會“數(shù)學(xué)是源于生活的，也可以用于生活.”(2)同時體諒父母，用力所能及的力量分擔(dān)父母的辛勞.三、教法學(xué)法1、教法設(shè)計(jì)情境創(chuàng)設(shè)法、啟發(fā)教學(xué)法2、學(xué)法設(shè)計(jì)自主探究 、 合作交流四、教學(xué)過程（一）情境激趣，引入課題由熟悉的動畫人物引入，立刻就吸引了學(xué)生的注意力.小頭爸爸說：今天我運(yùn)氣不錯衣服進(jìn)價100，我賣了150媽媽說：不錯啊!一件賺了50，盈利是50%。我們可做大買賣了問題：進(jìn)價： 元 售價： 元

3、利潤： 元 利潤率： %問題1：商家賺取的利潤從何而來？問題2：商家怎樣知道自己賺的多還是少？問題3：為了達(dá)到一定的利潤率，商家怎樣給商品定價？問題4：商家都有些什么促銷手段？（二）呈現(xiàn)問題，自主探究大頭兒子：爸爸有事出去了，我?guī)桶职挚吹?，賣出兩件衣服 ，售價都是六十元. 爸爸回來說，我做了一筆糊涂的買賣 一件盈利25%，一件卻虧損25%，這是怎么回事兒呢？問題1：（1）盈利25%，虧損25%指的是什么？ （2）你能幫助大頭兒子估算賣這兩件衣服的盈虧情況嗎？ （3）如何判斷盈虧？問題2： 兩件衣服的總售價是 元 一件盈利25%，進(jìn)價多少？ 一件虧損25%，進(jìn)價多少？總進(jìn)價？（三）應(yīng)用遷移，鞏固

4、提高應(yīng)用遷移 練習(xí)一 假如你準(zhǔn)備買一件標(biāo)價為200元的服裝，（1）服裝店若以高出進(jìn)價的60%標(biāo)價，你最低還到多少錢？（2）服裝店若以高出進(jìn)價的100%標(biāo)價，你最低還到多少錢？（3）服裝店若以高出進(jìn)價的60%100%標(biāo)價你應(yīng)在什么范圍內(nèi)還價？應(yīng)用遷移 練習(xí)二圣誕節(jié)到了，商場有促銷活動： 100元以下，購物款不打折，100元以上300元以下（含300元），購物款打9折，300元以上，購物款打8折. 大頭兒子和媽媽去買一件標(biāo)價300元的商品，媽媽拿正好的錢讓兒子去結(jié)賬，到了收銀臺以后發(fā)現(xiàn)有好多圣誕果，2.5元一個，他想把圣誕果送給媽媽，最多能賣幾個圣誕果，又不需要多花錢？（四）課堂小結(jié)，感悟收獲（1）談一談這節(jié)課你學(xué)到了什么知識？（2）大頭兒子的行為對你有什么啟發(fā)?（五）分層作業(yè)，個性發(fā)展必做題：課本習(xí)題3.4第11題選做題：“消費(fèi)返劵”與“打折銷售”是商家常用的兩種促銷手段，請同學(xué)們利用課余時間去商場調(diào)查，并應(yīng)用自己所學(xué)的知識探究它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。（六）板書設(shè)計(jì)3.4 實(shí)際問題與一元一次方程探究 1 ：銷售中的盈虧1、基本概念： 進(jìn)價： 打折： 例題：標(biāo)價: 練習(xí)：售價：