長嶺小學黃培玲小學六年級畢業(yè)語文模擬試卷

1、小學六年級畢業(yè)語文模擬試卷長嶺小學 黃培玲一、給加點字讀音全對的一組后打“”。（3分） A屋脊（j） 宮闕（què） 吮吸（yn） 驛戰(zhàn)（yì） 凌晨（lín） ( )B锃亮（zèng）眸子（m） 彈琴（tán） 河畔（pàn） 瞭望（liáo） ( ) C嚇煞（shà） 蜷曲（quán） 鳥瞰（kàn） 音樂（yuè） 鳥巢（cháo） ( ) D愜意（qiè） 衣冠（un） 松散（sàn） 熾熱（zhì） 憧憬（ch

2、n） ( ) 二、下列詞語沒有錯別字的一組是( )。（3分）A、震耳欲聾跋山涉水遍體粼傷安然無羊B、嘔心瀝血春意盎然沉重其事再接再勵C、流水潺潺斬釘截鐵風餐露宿輾轉(zhuǎn)反側(cè)D、談笑風聲忑忐不安狼狽為奸神計妙算三、給沒有錯別字的一組句子后打""。（3分） A海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識的甘霖。 （ ） B在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。 （ ） C秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。 （ ） D一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。 （ ） 四、多音字組詞。（5分）huì( ) j犟 ué( ) k

3、àn( ) 會 覺 看kuàì( ) jiào( ) kn( ) p( ) xíng( )泊 行bó( ) hng( )五、（1）寫出下列詞語的近義詞。（4分）糾葛 鄭重 妨礙 陳列 （2）寫出下列詞語的反義詞。（4分）默默無聞 垂頭喪氣 風平浪靜 愁眉不展 六、按要求寫句子。（12分）1、沿著這條小路走，能到金明家。改成反問句：2、妹妹的臉。改成比喻句：3、媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了。”改為轉(zhuǎn)述句：4、泰山日出的景色真美麗。改成感嘆句：5、天上的星星在閃爍。改成擬人句：6、教室里很安靜。改成夸張句：七、修

4、改病句。（4分）1、鄭強穿著棉衣和圍巾上學去了。2火藥是我國的四大發(fā)明。八、知識積累（13分）1、寫出古人刻苦學習的成語：（1.5） _、_、_。 2、形容時間快的成語：（1.5） _、_、_。 3、每逢佳節(jié)，我們會給遠方的親人寫信或發(fā)電子郵件，可以引用_， 。這句詩表達自己的思念之情（1）。 4、我們想起母親，要報答母親，就會想到唐代詩人孟郊的游子吟（3） ， 。 ， 。 ， 。 5、要寫好作文，必須多讀書，正如古人杜甫說的那樣：“_， 。”（1） 6、歇后語:（2）關(guān)公面前耍大刀 啞巴吃黃連 7、朱自清的匆匆原文填空：燕子去了， 的時候：楊柳枯了， 的時候；挑花謝了， 的時候。（3）九、讀

5、段，按要求做題。（7分）  在園里信步，但見這里一泓深潭，那里一條小渠。橋下有河，亭中有井，路邊有溪。石間細流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。這些水都來自“難老泉”。泉上有亭，亭上懸掛著清代著名學者傅山寫的“難老泉”三個字。這么多的水長流不息，日日夜夜發(fā)出叮叮咚咚的響聲。水的清澈令人叫絕，無論多深的水，只要光線好，游魚碎石，歷歷可見。水的流勢都不大，清清的微波，將長長的草蔓拉成一縷縷的絲，鋪在河底，掛在岸邊，合著那些金魚、青苔以及石欄的倒影，織成一條條大飄帶，穿亭繞榭，冉冉不絕。當年李白來到這里，曾贊嘆說：“晉祠流水如碧玉?！碑斈阊刂魉ビ^賞那亭臺樓閣時，也許會這

6、樣問：這幾百間建筑物怕都是在水上飄著的吧？1、這段話主要講了什么？（2分） 2、晉祠的水是那么“清”，我從“                                          

7、;                         ”這句話體會到的。（2分） 3、讀畫“     ”的句子，你體會到晉祠的水具有什么特點？（3分）             

8、60;                          十、閱讀短文，按要求做題。（12分）訪蘭 父親喜歡蘭草，過些日子，就要到深山中一趟，帶回些野蘭栽培；幾年之間，家里庭院里，就有了百十余品種，像要作一個蘭草園圃似的，方圓十幾里的人，就都跑來玩賞，父親并不以此得意，而且臉上倒有幾分慍怒；時有進山去，便從此不再帶回那些野長的蘭草了。這很使我（驚奇

9、  奇怪），問他，又不肯說，只是有一次再進山的時候，要我和他一塊：“訪蘭去吧！”  我們走了半天，一直到了山的深處，那里有一道瀑布，幾十丈高地直直垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚起來，彌漫了半天，日光在上面浮著，暈出七彩迷麗的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開淡淡的蘭花，就像地上鋪了一層寒煙，香氣（濃烈  濃厚）極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。  我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，又動手要挖起一株來，想，父親會培育這仙品的；以前就這么挖回去，經(jīng)過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品類、形狀的呢！

10、60; 父親卻把我制止了。問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？” 我說：“這里的好！” “怎么個好呢？”我卻說不出來，家里的確比這里的看著好看，這里的卻比家里的（清爽  清靜）。“是味兒好像不同嗎？” “是的?！?#160;“這是為什么？一樣的蘭草，長在兩個地方就有了兩個味兒？！” 父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣，長的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩賞的盆景?！薄暗_實葉更嫩，花更繁更大了呢！”  “樣子是似乎靈了，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了?！?#160;   父親的話是對

11、的  但我卻不禁（可惜  惋惜）了  這么精神的野蘭在這個空谷僻野  葉是為誰長的花是為誰開的  會有幾個知道而欣賞呢    “這正是它的不俗處，它不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的靈性?！?#160;   我再也不敢去挖這些野蘭了。高興看它的這種純樸，悲痛以前為什么喜愛著它而卻無形中就毀了它呢？    父親拉我坐在潭邊，我的身影就靜靜地沉在水里；他看著蘭，也在看著我，說：“做人也是這

12、樣的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會給社會有多大貢獻的?！?#160;   我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過去了，我一直未敢忘卻過。  1、 劃掉括號里不合適的詞。（2） 2、 給文中沒有標點的地方加上標點。(2分) 3、根據(jù)文中的敘述，用自己的語言概括：“空谷幽蘭”的特點是（      ），“盆景家蘭”的特點是（      ）。（2分）4、下面是關(guān)于“訪問”過程中父子對話的分析

13、，選出分析不恰當?shù)囊豁?。?）（ ） A通過對話，對野生蘭草和栽培蘭草作對比，既照應開頭，又為后文議論作鋪墊。 B通過對話，具體寫出野生蘭花草和栽培蘭花草的不同特點，寓褒貶于對話之中，發(fā)人深思。 C通過對話，交代了“訪蘭”的具體內(nèi)容與“我”認識到野生蘭草的特性，并因此而惋惜。 D通過對話，揭示了父親約“我”“訪蘭”的目的，寫出“我”的感情和認識的變化。5、“人活在世上，不能失去了自己的真性，獻媚處事，就象盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會給社會有多大貢獻的?！蹦闳绾卫斫膺@句話？（3分） 十一、作文。（30分）提示：六年的小學生活即將結(jié)束，在這六年的美好時光里，在美麗的校園里，留下了你們探尋

14、的足跡、歡樂的笑聲、傷心的淚水、淡淡的遺憾請選擇在小學生活中最令你難忘的一件事、一次活動或一個印象深刻的人，記錄下來。題目自擬。  要求：寫字正確工整，語句通順，不寫錯別字。內(nèi)容具體，感情真實。小學六年級語文畢業(yè)模擬試卷(參考答案)長嶺小學 黃培玲一、 C二、 C三、 D四、 略五、（1）糾纏 謹慎 阻礙 陳設(shè)（2）舉世聞名 興高采烈 波瀾壯闊 眉開眼笑 六、1、沿著這條小路走，怎么不能到金明家？ 2、妹妹的臉像紅蘋果似的。 3、媽媽對我說，明天她要出差，這幾天只好我自己照顧自己。 4、泰山日出的景色真美??！ 5、天上的星星眨著眼睛。 6、教室里靜得連一根針掉在地上都聽得見。 八、1、鑿壁偷光、手不釋卷、韋編三絕 2、光陰似箭、日月如梭、白駒過隙 3、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 4、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。 5