七年級數(shù)學(xué)下冊 冪的乘方教案_第1頁
七年級數(shù)學(xué)下冊 冪的乘方教案_第2頁
七年級數(shù)學(xué)下冊 冪的乘方教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、課題：一次函數(shù)與二元一次方程（組）知識與技能：探索冪的乘方的法則，體會冪的意義，過程與方法：了解冪的乘方的運算法則，并能利用法則進(jìn)行計算和解決一些實際問題情感態(tài)度與價值觀：發(fā)展推理能力,培養(yǎng)從特殊到一般，從具體到抽象的逐步概括抽象的認(rèn)識能力。教學(xué)重點：法則的探索過程和法則的靈活應(yīng)用。教學(xué)難點：冪的乘方與同底數(shù)冪相乘的混合運算。 教學(xué)過程：知識點梳理知識回顧：1、32中，底數(shù)是_，指數(shù)是_，表示 ， 2、計算：(1)102×105 (2)a3 a7 （3）x x5 x7 （4）93×95； （5）a7 a8 （6） 32×32×32合作學(xué)習(xí)，建立模型1、做

2、一做（1）（32）3_（根據(jù)冪的意義）_（根據(jù)同底冪相乘法則）32×3 （2）（104）2_-=_（3）（a3）5_(4)（am）2_=_×_ =_ (5)（am）n_ _2、總結(jié)法則:（am）n_（m，n都是正整數(shù)）冪的乘方，_不變，_。3、想一想：（am）n與（an）m相等嗎？為什么？_當(dāng)堂訓(xùn)練 1.下列計算中正確命題的個數(shù)有（   ）個（1）（2） （3）（4）(A)1個 (B)2個 (C)3個 (D)以上答案都不對2、 填空。(1) (a3)( )a3·a( )；(2) 933( )； (3) 32×9n32×3( )3( )(4) ，其中m為正整數(shù) 3、計算 （1）（22）3·（22）2 （2）（y3）2·（y4）3 （3）（a2）5·（a4）4 （4）（c2）n·cn+14、 （1）已知xm = 10，你能算出 x2m 的值嗎？ （2）若2m=4，2n=8，求2m+n，22m+3n的值 5、智能挑戰(zhàn)：在255，344，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論