四年級信息技術(shù)上冊 旅游建議書 2教案 龍教版

1、旅游建議書教學目標：認知目標：讓學生掌握插入圖片的方法，能夠靈活地設(shè)置圖片的環(huán)繞方式，綜合運用所學知識，制作圖文并茂的作品。能力目標：培養(yǎng)學生自我探索、自主學習和自我創(chuàng)新、合作學習的能力。情感目標：讓學生自我展示、自我激勵，體驗成功帶來的快樂。教學重點與難點：重點：插入圖片的方法，調(diào)整圖片的大小，會使用文字環(huán)繞工具。難點：本課的難點是插入圖片排版時的版式設(shè)計。 教學資源準備：office2003、紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡教室、各種圖片、文字素材。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：同學們看，這是我們的好朋友誰??？（海寶），海寶今天給我們帶來一段視頻，你們想不想看啊？誰能來說說，海寶給我們介紹的是什么地

2、方？（上海世博會中國館）世博會結(jié)束之后中國館不拆，你們想不想在假期去參觀一下中國館??？ 師：但是，我們要想去旅游的話，首先要取得誰的同意呀？ 師：對，所以給家長寫一份建議書是必不可少的。今天我們就共同來學習第十二課旅游建議書。 板書：旅游建議書。 二、確定問題，布置任務師 : 老師這里有事先準備好的建議書，你們欣賞一下，然后回答老師的問題。 投影出示（兩份旅游建議書） 師：同學們，你更喜歡哪一份旅游建議書呢？喜歡的原因是什么？ 生 1 ：我喜歡第二篇，因為它比較漂亮。 生 2 ：我也喜歡第二篇，因為它有美麗的圖片、文字。 師：你們說得太棒了。你們也想創(chuàng)作出這樣圖文并茂的建議書嗎？那我們就來學習

3、插入圖片吧！ （板書 : 插入圖片 ）三、自主學習，探索研究 1插入圖片師：“同學們，現(xiàn)在請看著自己的屏幕，看看如何在 WORD 中插入圖片？” 師：首先到F盤里打開旅游建議書這個文檔（在文章要插入圖片的地方單擊一下鼠標，接著打開插入菜單，選擇“圖片”命令，在出現(xiàn)的插入圖片對話框中，在查找范圍選擇桌面，打開桌面上的“圖片”文件夾，老師給同學們存了一些漂亮的圖片，選擇一合適圖片，單擊插入按鈕；或雙擊圖片，圖片就插入到了文章中?，F(xiàn)在同學們試著在旅游建議書中插入一幅中國館的圖片。2.調(diào)整圖片大小師：老師看到同學們把圖片已經(jīng)插入到文章中了，現(xiàn)在廣播一位同學的作品，你們看看這位同學插入的圖片哪兒不合適？

4、插入后的圖片大小不一定符合我們的要求，需要進行調(diào)整。師：怎么才能調(diào)整圖片的大小呢？（板書：調(diào)整圖片的大小）現(xiàn)在同學們自己嘗試操作改變圖片的大小，這里你們可以回想一下我們在畫圖軟件中改變圖片大小的操作方法。如果遇到困難可以參照教材，或者小組合作學習，也可以向老師求助，開始吧。師：同學們找到調(diào)整圖片大小的方法了嗎？老師找學生到前面演示你是怎么做到改變圖片大小的，誰能勇敢的到前面來。（鼠標單擊圖片，圖片周圍出現(xiàn)了尺寸柄，將鼠標指針移到“尺寸柄”上，指針變成雙向箭頭，拖動鼠標到合適的位置，松開鼠標，在圖片外面單擊鼠標，調(diào)整就完成了。）師：真是個又勇敢又聰明的孩子，獎勵你一玫電腦能手的徽章，請回。其它同

5、學也是這么調(diào)整圖片大小的嗎？3.設(shè)置文字環(huán)繞方式師：現(xiàn)在同學們看老師的作品和你們的有什么不同呢？生：老師的圖片在文字的下面師：對了，老師改變了文字的環(huán)繞方式（板書：改變文字環(huán)繞）師：改變文字的環(huán)繞方式有誰知道具體是怎么操作的嗎？找同學在座位演示，你能邊操作邊講解嗎？真是一位出色的小老師。這里設(shè)置好環(huán)繞方式之后在圖片按住左鍵拖動就可移到圖片師：設(shè)置文字環(huán)繞的方法很多，一會我們?nèi)フ乙徽野?，老師知道你們是一群聰明、有智慧的孩子。找到之后把圖片設(shè)置一種環(huán)繞方式，開始操作吧。師：快來說說你都在哪兒找到了設(shè)置文字環(huán)繞的方法？并且說說設(shè)置的是哪種環(huán)繞方式？生：演示并講解示范。四、練習鞏固：1下面我們以小組為

6、單位，舉行一次作品比賽。比賽的內(nèi)容是打開F盤上的“旅游景點”文件夾，選擇一篇你想要去的旅游景點的文章，并在這篇文章中插入合適的圖片，并調(diào)整圖片的大小及環(huán)繞方式，老師為同學們準備了一些漂亮的圖片存在F盤的“旅游圖片”文件夾里。同學們運用我們學過的設(shè)置字體、字號、字的顏色，加頁面邊框等等，把你的文章設(shè)計的既清晰又美觀。2同學們認真設(shè)計，每小組由組長推薦一名同學作品電子舉手進行評比。請小評委現(xiàn)場打分，10分為最高分，評分的標準有五項，每項2分。師：各小組的同學有信心接受挑戰(zhàn)嗎？3、我們再看看有幾位同學的作品沒完成，我們給提一些修改建議，好嗎？ 其它沒完成作品的同學，也能從中找到自己的不足，是嗎？我們就不一一提建議了。五、全課總結(jié)：1師：（幻燈片出示板書）談談本節(jié)課你們有哪些收獲？2.教師小結(jié)：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們學會了在Word文檔中插入圖片的方法，調(diào)整圖片的大小、更改文字的環(huán)繞方式，今天回家我們利用這節(jié)課學過的知識，再來制作一張“科普