學(xué)前兒童的記憶復(fù)習(xí)題

1、一選擇1 .幼兒的形象記憶主要依靠的是（？）？A.動作B.言語C表象D.情緒2 .我們能很順利地將廣播體操一個(gè)動作接一個(gè)動作，一節(jié)接一節(jié)地做下來，這是（）在起作用。A、形象記憶B、運(yùn)動記憶C、情緒記憶D、理解記憶3 .當(dāng)我們第一次走上講臺，面對幾十個(gè)小朋友講課時(shí)激動興奮的心情，多年后仍然能清楚地記得，這就是（）A.形象記憶B、運(yùn)動記憶C、語詞一邏輯記憶D、情緒記憶4 .在不理解的情況下，幼兒能熟練地背誦古詩，這是（）。A、意義記憶B、理解記憶C機(jī)械記憶D、邏輯記憶5 .從記憶內(nèi)容看，幼兒階段占主要地位的記憶類型是（）。A.運(yùn)動記憶B.形象記憶C.情緒記憶D.語詞記憶6 .屬于記憶的種類有（）A

2、想象記憶B具象記憶C情緒記憶D思維記憶7 .我們腦海中保持的天安門的形象，屬于（）。A情緒記憶B形象記憶C運(yùn)動記憶D語詞-邏輯記憶8 .我們能熟練的說出感覺的概念，這是（）oA運(yùn)動記憶B形象記憶C情緒記憶D語詞-邏輯記憶9德國心理學(xué)家艾賓浩斯提出遺忘曲線，指出遺忘的規(guī)律是()oA先慢后快B先快后慢C先長后短D先短后長10 .我們能夠聽出曾經(jīng)聽過的歌曲，叫出曾經(jīng)熟識的人的名字，是()的表現(xiàn)。A識記B再現(xiàn)C再認(rèn)D保持11 .下面屬于無意再現(xiàn)的詞語是0oA一見鐘情B觸景生情C情深意切D情斷義12 .學(xué)生考試時(shí)回憶以往的知識是()。A再認(rèn)B無意再現(xiàn)C有意再現(xiàn)D識記13 .不同的記憶在個(gè)體發(fā)生的時(shí)間不同

3、,順序?yàn)?)，().(),OoA情緒記憶B運(yùn)動記憶C言語記憶D形象記憶14.當(dāng)老師要幼兒說出剛出示的圖片上有幾只小雞,而幼兒則回答小雞是黃顏色的。這是()現(xiàn)象。A形象記憶B適當(dāng)C心理現(xiàn)象D偶發(fā)記憶二、填空1 .根據(jù)記憶時(shí)間保持的長短不同，記憶可分為O2 .識記、保持、回憶這三個(gè)基本環(huán)節(jié)組成過程。3 .記憶的品質(zhì)有、o三、名詞解釋遺忘:表象:四、簡答1.簡述幼兒記憶的發(fā)展特點(diǎn)15.（2012）分析下表所反映的幼兒記憶的特點(diǎn)。表：幼兒形象記憶與與語詞記憶效果的比較（對10個(gè)物或詞回憶出的數(shù)量）年齡（歲）熟悉的物體熟悉的詞生疏的詞3-43.91.804-54.43.60.35-65.14.60.416.結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾伟l(fā)展幼兒的記憶力四、案例分析17.我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：幼兒教師花大力氣教幼兒記住某首兒歌，有時(shí)候孩子們不能完全記牢，但他們偶爾聽到的某個(gè)童謠，看到的某