高中二年級(jí)上學(xué)期期中生物考試測(cè)試題講評(píng)

1、高二生物期中測(cè)試試題講評(píng)高二生物期中測(cè)試試題講評(píng) 2014 11 23講評(píng)目標(biāo)講評(píng)目標(biāo)v1.通過講評(píng)與補(bǔ)救，繼續(xù)鞏固掌握基礎(chǔ)通過講評(píng)與補(bǔ)救，繼續(xù)鞏固掌握基礎(chǔ)知識(shí)及基本的原理和方法。知識(shí)及基本的原理和方法。v2.進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練規(guī)范答題。進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練規(guī)范答題。規(guī)范卷展示一、試題正答率一、試題正答率v選擇題選擇題簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題31. （1）、（）、（2）、（）、（4）32.（7）33、34、35題號(hào)題號(hào)121321222430正答正答率率39.1%44.09%35.9%13.2%42.6%35.0%難點(diǎn)突破與強(qiáng)化訓(xùn)練難點(diǎn)突破與強(qiáng)化訓(xùn)練v一、一、有絲分裂有絲分裂v（一）、圖像判定（一）、圖像判定v1.

2、試題講評(píng)試題講評(píng)v31(11分）如圖表示某生物有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)核如圖表示某生物有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)核DNA含量含量變化曲線及染色體幾種形態(tài)示意圖。請(qǐng)回答相關(guān)問題變化曲線及染色體幾種形態(tài)示意圖。請(qǐng)回答相關(guān)問題。v v（1）圖乙中由）圖乙中由A到到C的變化對(duì)應(yīng)圖甲中的的變化對(duì)應(yīng)圖甲中的_階段，該階段階段，該階段發(fā)生的物質(zhì)變化主要為發(fā)生的物質(zhì)變化主要為_.v（2）圖乙中由）圖乙中由C到到D的變化過程中，細(xì)胞還出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有的變化過程中，細(xì)胞還出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有_.此時(shí)，細(xì)胞中染色體和此時(shí)，細(xì)胞中染色體和DNA數(shù)量之比為數(shù)量之比為_.v（4）圖甲的）圖甲的e階段染色體形態(tài)發(fā)生的變化是階段染色體形態(tài)發(fā)生的變

3、化是_（用箭頭（用箭頭和圖乙中字母表示），處于階段的一個(gè)細(xì)胞中染色單體數(shù)目和圖乙中字母表示），處于階段的一個(gè)細(xì)胞中染色單體數(shù)目為為_染色體數(shù)目染色體數(shù)目奇數(shù)奇數(shù):偶數(shù)偶數(shù):無同源染色體無同源染色體:有同源染色體有同源染色體:有同源染色體聯(lián)會(huì)、有同源染色體聯(lián)會(huì)、分離等行為：分離等行為：無上述行為：無上述行為：細(xì)胞分裂圖像的判斷細(xì)胞分裂圖像的判斷(一看一看)(二看二看)(三看三看)減減減減減減有絲分裂有絲分裂2、知識(shí)、方法儲(chǔ)備與拓展、知識(shí)、方法儲(chǔ)備與拓展A B C有絲分裂前期有絲分裂前期減減前期前期減減前期前期細(xì)胞分裂圖形判定細(xì)胞分裂圖形判定D E F G H I3、補(bǔ)救練習(xí)補(bǔ)救練習(xí)下列是某雌性動(dòng)

4、物有關(guān)細(xì)胞分裂的問題。圖下列是某雌性動(dòng)物有關(guān)細(xì)胞分裂的問題。圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條每條染色體染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。據(jù)圖回答：圖像。據(jù)圖回答： （1）在觀察該生物體細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，看到數(shù)目最多的是處于圖）在觀察該生物體細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，看到數(shù)目最多的是處于圖1中中段細(xì)胞。段細(xì)胞。(2)圖圖1中中CD形成的原因是形成的原因是 。 (3)圖圖2甲、乙、丙細(xì)胞中含有的染色單體數(shù)依次是甲、乙、丙細(xì)胞中含有的染色單體數(shù)依次是 ；丙細(xì)胞中染色體；丙細(xì)胞中染色體數(shù)和數(shù)和DNA分

5、子數(shù)之比為分子數(shù)之比為，該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為，該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為 。(4)圖圖2中甲細(xì)胞處于圖中甲細(xì)胞處于圖1中的中的 段，圖段，圖2中中 細(xì)胞處于圖細(xì)胞處于圖1中的中的BC段。段。v（二）有絲分裂相關(guān)實(shí)驗(yàn)v1.試題講評(píng)試題講評(píng)v12.下列有關(guān)真核細(xì)胞增殖的敘述，正確的是（下列有關(guān)真核細(xì)胞增殖的敘述，正確的是（ ）vA 細(xì)胞增殖期間在細(xì)胞核內(nèi)只進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成細(xì)胞增殖期間在細(xì)胞核內(nèi)只進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成vB 染色體數(shù)：染色單體數(shù)：核染色體數(shù)：染色單體數(shù)：核DNA分子數(shù)分子數(shù)=1:2:2的時(shí)的時(shí)期內(nèi)會(huì)發(fā)生染色質(zhì)絲高度螺旋化期內(nèi)會(huì)發(fā)生染色質(zhì)絲高度螺旋化vC 植物細(xì)胞分裂末期植物細(xì)胞分裂末

6、期DNA聚合酶較為活躍聚合酶較為活躍vD 聯(lián)會(huì)染色體的著絲點(diǎn)在減數(shù)第一次分裂中期排列在聯(lián)會(huì)染色體的著絲點(diǎn)在減數(shù)第一次分裂中期排列在赤道板上赤道板上v21.有同學(xué)在做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，在顯微有同學(xué)在做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，在顯微鏡中觀察到如下圖所示的圖像。造成這種情鏡中觀察到如下圖所示的圖像。造成這種情況的原因最可能是況的原因最可能是 （ ）vA 取材位置不合適取材位置不合適vB 視野選擇不合適視野選擇不合適vC 解離時(shí)間不合適解離時(shí)間不合適vD 取材時(shí)間不合適取材時(shí)間不合適v24.在在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)中，結(jié)果與原因分析不對(duì)應(yīng)的是（結(jié)果

7、與原因分析不對(duì)應(yīng)的是（ ）vA 漂洗不充分會(huì)導(dǎo)致染色效果差漂洗不充分會(huì)導(dǎo)致染色效果差vB 分裂期細(xì)胞所占比例小時(shí)因取材時(shí)間不恰當(dāng)分裂期細(xì)胞所占比例小時(shí)因取材時(shí)間不恰當(dāng)vC 視野中出現(xiàn)細(xì)胞重疊現(xiàn)象可能是解離不充分視野中出現(xiàn)細(xì)胞重疊現(xiàn)象可能是解離不充分vD 染色體不會(huì)有動(dòng)態(tài)變化的原因是解離時(shí)細(xì)胞死亡染色體不會(huì)有動(dòng)態(tài)變化的原因是解離時(shí)細(xì)胞死亡v2知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備v3補(bǔ)救練習(xí)補(bǔ)救練習(xí)v1、在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的、在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞，都能看到的結(jié)植物細(xì)胞，都能看到的結(jié)v構(gòu)是（構(gòu)是（ ）vA赤道板、染色體、細(xì)胞膜赤道板、染色體、細(xì)胞膜vB紡錘體、赤道板、染色體紡錘體

8、、赤道板、染色體vC細(xì)胞壁、染色體、紡錘體細(xì)胞壁、染色體、紡錘體vD細(xì)胞壁、核膜、染色體、著絲點(diǎn)細(xì)胞壁、核膜、染色體、著絲點(diǎn)二、二、DNA復(fù)制復(fù)制1、試卷講評(píng)、試卷講評(píng)32（7）.若大腸桿菌只含若大腸桿菌只含14N的的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為的相對(duì)分子質(zhì)量為b：只：只含含15N的的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為的相對(duì)分子質(zhì)量為c.現(xiàn)將只含現(xiàn)將只含15N的的DNA培養(yǎng)培養(yǎng)到含到含14N的培養(yǎng)基中，子一代的培養(yǎng)基中，子一代DNA的平均相對(duì)分子質(zhì)量的平均相對(duì)分子質(zhì)量為為 ，子二代的平均相對(duì)分子質(zhì)量為，子二代的平均相對(duì)分子質(zhì)量為 .2知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備若若1個(gè)個(gè)DNA分子進(jìn)行復(fù)制分子進(jìn)行復(fù)制n次則：次則：（1）子

9、代）子代DNA數(shù)數(shù)（2）含子鏈）含子鏈DNA數(shù)數(shù)（3）含母鏈）含母鏈DNA數(shù)數(shù)（4）只含子鏈）只含子鏈DNA數(shù)數(shù)（5）只含母鏈）只含母鏈DNA數(shù)數(shù)（6）子鏈數(shù)目）子鏈數(shù)目（7）母鏈數(shù)目）母鏈數(shù)目v2知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備v若若1個(gè)個(gè)DNA分子進(jìn)行復(fù)制分子進(jìn)行復(fù)制n次則：次則：v（1）子代）子代DNA數(shù)數(shù)2nv（2）含子鏈）含子鏈DNA數(shù)數(shù)2nv（3）含母鏈）含母鏈DNA數(shù)數(shù)2v（4）只含子鏈）只含子鏈DNA數(shù)數(shù)2n-2v（5）只含母鏈）只含母鏈DNA數(shù)數(shù)2v（6）子鏈數(shù)目）子鏈數(shù)目2n+1-2v（7）母鏈數(shù)目）母鏈數(shù)目2v3補(bǔ)救練習(xí)補(bǔ)救練習(xí)v假定某大腸桿菌含假定某大腸桿菌含14N的的DNA分子的相對(duì)

10、質(zhì)量為分子的相對(duì)質(zhì)量為a，若將其長(zhǎng)期培養(yǎng)在含，若將其長(zhǎng)期培養(yǎng)在含15N的培養(yǎng)基中，便得到的培養(yǎng)基中，便得到含含15N的的DNA分子，假定其分子，假定其DNA的相對(duì)分子質(zhì)量的相對(duì)分子質(zhì)量為為b。現(xiàn)將含?，F(xiàn)將含15N的的DNA分子的大腸桿菌再培養(yǎng)分子的大腸桿菌再培養(yǎng)在含在含14N的培養(yǎng)中，那么，子二代的培養(yǎng)中，那么，子二代DNA分子的相分子的相對(duì)質(zhì)量平均為對(duì)質(zhì)量平均為 （ ）vA(a+b)/2 B(3a+b)/4 vC(2a+3b)/2 D(a+3b)/4v三、細(xì)胞生命歷程v1.試題講評(píng)試題講評(píng)v13.下圖為人體內(nèi)某細(xì)胞發(fā)生的變化，則一定發(fā)生的是vA 甲細(xì)胞發(fā)生了癌變vB 甲細(xì)胞正在發(fā)生凋亡vC

11、乙細(xì)胞將不斷進(jìn)行減數(shù)分裂vD 乙細(xì)胞的蛋白質(zhì)成分發(fā)生了改變v2知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備v細(xì)胞癌變的特征：v1癌細(xì)胞能無限增殖v2癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著的變化v3癌細(xì)胞細(xì)胞膜上糖蛋白的數(shù)量減少22.有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法，不合理的是A 細(xì)胞生長(zhǎng)，物質(zhì)運(yùn)輸效率增強(qiáng)B 細(xì)胞分化，蛋白質(zhì)的種類變化C 細(xì)胞衰老，代謝減弱D 細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)v3補(bǔ)救練習(xí)補(bǔ)救練習(xí)v1下列有關(guān)細(xì)胞癌變的敘述，錯(cuò)誤的是()A細(xì)胞癌變后細(xì)胞膜表面糖蛋白減少B癌癥病人染色體上無抑癌基因C經(jīng)常食用煙熏制品易導(dǎo)致細(xì)胞的癌變D癌癥的發(fā)生與個(gè)人的身心狀況有關(guān) v四、基因的分離定律與基因的自由基因的分離定律與基因的自由 組合定律組合定律

12、 1試卷講評(píng)試卷講評(píng)v33（10分）現(xiàn)有某種植物分）現(xiàn)有某種植物4個(gè)純合品種，個(gè)純合品種，即高莖紫花、高莖白花、矮莖紫花和矮即高莖紫花、高莖白花、矮莖紫花和矮莖白花。已知高莖對(duì)矮莖為顯性，紫花莖白花。已知高莖對(duì)矮莖為顯性，紫花對(duì)白花為顯性，且這兩對(duì)相對(duì)相對(duì)性狀對(duì)白花為顯性，且這兩對(duì)相對(duì)相對(duì)性狀各由一對(duì)等位基因控制。若用上述各由一對(duì)等位基因控制。若用上述4個(gè)品個(gè)品種組成兩個(gè)雜交組合，使其種組成兩個(gè)雜交組合，使其F1均為高莖均為高莖紫花，且這兩個(gè)雜交組合的紫花，且這兩個(gè)雜交組合的F2表現(xiàn)型及表現(xiàn)型及其數(shù)量比完全一致，回答問題：其數(shù)量比完全一致，回答問題：v(1)為實(shí)現(xiàn)上述目的，理論上，必須滿足的條

13、件有；為實(shí)現(xiàn)上述目的，理論上，必須滿足的條件有；在親本中控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因必須在親本中控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因必須位于位于_上，在形成配子時(shí)非等位基因要上，在形成配子時(shí)非等位基因要_,在在受精時(shí)雌雄配子要受精時(shí)雌雄配子要_，而且每種合子（受精卵），而且每種合子（受精卵）的存活率也要的存活率也要_。那么，這兩個(gè)雜交組合分別。那么，這兩個(gè)雜交組合分別是是_和和_。v（2）上述兩個(gè)雜交組合的全部）上述兩個(gè)雜交組合的全部F2植株自交得植株自交得v到到F3種子，種子，1個(gè)植株上所結(jié)的全部種子種在一起，個(gè)植株上所結(jié)的全部種子種在一起，長(zhǎng)成的植株為長(zhǎng)成的植株為1個(gè)個(gè)F3株系。理論上，在

14、所有株系。理論上，在所有F3株系株系中，只表現(xiàn)出一對(duì)性狀分離的株系有中，只表現(xiàn)出一對(duì)性狀分離的株系有4種，那么，種，那么，這這4種株系中，每種株系植株的表現(xiàn)型及其數(shù)量比種株系中，每種株系植株的表現(xiàn)型及其數(shù)量比分別是分別是、和、和.v2知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備v3補(bǔ)救練習(xí)補(bǔ)救練習(xí)v30.大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制。用黃色大大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交試驗(yàn)結(jié)果如圖。據(jù)圖判斷，下列敘鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交試驗(yàn)結(jié)果如圖。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是述正確的是 A 黃色為顯性性狀，黑色為隱形性狀黃色為顯性性狀，黑色為隱形性狀vB F1與黃色親本雜交，后代有兩種表現(xiàn)

15、型與黃色親本雜交，后代有兩種表現(xiàn)型vC F1和和F2中灰色大鼠均為雜合體中灰色大鼠均為雜合體vD F2黑色大鼠與米色大鼠雜交，其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為黑色大鼠與米色大鼠雜交，其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1/4五、綜合利用五、綜合利用1試卷講評(píng)試卷講評(píng)35(10分）果蠅的灰身（果蠅的灰身（A)對(duì)黑身（對(duì)黑身（a)為顯性。雜為顯性。雜交實(shí)驗(yàn)如下圖交實(shí)驗(yàn)如下圖（1）上述親本中，灰身果蠅為）上述親本中，灰身果蠅為_（純合子（純合子/雜合子）。雜合子）。（2）某同學(xué)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，認(rèn)為該等位基）某同學(xué)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，認(rèn)為該等位基因位于常染色體上。請(qǐng)你就上述實(shí)驗(yàn)，以遺傳圖因位于常染色體上。請(qǐng)你就上

16、述實(shí)驗(yàn)，以遺傳圖解的方式說明該等位基因可能位于解的方式說明該等位基因可能位于X染色體上染色體上v（3）現(xiàn)欲利用上述果蠅進(jìn)行一次雜交試驗(yàn)，以確）現(xiàn)欲利用上述果蠅進(jìn)行一次雜交試驗(yàn)，以確定該等位基因位于常染色體還是定該等位基因位于常染色體還是X染色體。請(qǐng)寫出染色體。請(qǐng)寫出兩組雜交組合的表現(xiàn)型：兩組雜交組合的表現(xiàn)型： _() x _() ； _() X _( ).v（4）摩爾根用灰身長(zhǎng)翅（）摩爾根用灰身長(zhǎng)翅（AAVV）與黑身殘翅）與黑身殘翅（aavv）的果蠅雜交，將）的果蠅雜交，將F1中雌果蠅與黑身殘翅果中雌果蠅與黑身殘翅果蠅進(jìn)行測(cè)交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例不為蠅進(jìn)行測(cè)交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例不為1:1:1:1，說明，說明F1中雌果蠅產(chǎn)生了中雌果蠅產(chǎn)生了_種配子，實(shí)種配子，實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)結(jié)果_（是否）符合自由組合定律，原因是（是否）符合自由組合定律，原因是_。v2知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備v3補(bǔ)救練習(xí)補(bǔ)救練習(xí)v如圖是人類某一家族遺傳病甲和乙的遺傳系譜圖。（設(shè)甲病與A、a這對(duì)等位基因有關(guān)，乙病與B、b這對(duì)等位基因有關(guān)，且甲、乙其中之一是伴性遺傳病（1）控制