嘗試讓學(xué)生自己管理機(jī)房

1、嘗試讓學(xué)生自己管理機(jī)房眾所周知，計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而由于辦學(xué)條件， 經(jīng) 費(fèi)等諸方面的原因，人多機(jī)少、上機(jī)操作時(shí)間較少的現(xiàn)象在中、小 學(xué)普 遍存在， 為了滿足學(xué)生的學(xué)生熱情， 多給同學(xué)們提供一些上機(jī)時(shí) 間， 廣闊中小學(xué)教師犧牲了無數(shù)業(yè)余時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬，不顧家庭，為 了計(jì)算 機(jī)技術(shù)的普及無私奉獻(xiàn)著。 然而，僅靠教師的力量畢竟是有限 的，如 何解決學(xué)生的上機(jī)需求與有限的上機(jī)條件之間的矛盾呢？個(gè)人認(rèn)為， 課余時(shí)間讓學(xué)生自己管理機(jī)房是一條可行之路。一、學(xué)生管理機(jī)房的可行性1. 有利于充分利用機(jī)房資源。讓學(xué)生自己管理機(jī)房， 同學(xué)們可以利用課余時(shí)間上機(jī)操作， 這樣 就提高了設(shè)備的使用率，讓有限的

2、設(shè)備發(fā)揮了更大的作用。2. 有利于提高學(xué)生的專業(yè)水平。計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，離開了上機(jī)操作不可能真正學(xué)好。課余時(shí)間機(jī)房向?qū)W生開放， 可以給同學(xué)們提供更多的上機(jī)操作時(shí) 間， 既可彌補(bǔ)課堂教學(xué)時(shí)間的缺乏， 又給個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生的脫穎而出創(chuàng) 造了 時(shí)機(jī)。3. 有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生自己管理機(jī)房， 同學(xué)們自己要負(fù)責(zé)機(jī)房電源的開關(guān)、 機(jī)房 的清潔、紀(jì)律的維持、 設(shè)備的使用情況登記以及簡(jiǎn)單的機(jī)器故障的排 除， 這樣無形中就培養(yǎng)了學(xué)生的熱愛勞動(dòng)、樂于助人的思想，增強(qiáng)了 學(xué)生們 的責(zé)任感， 培養(yǎng)了他們的管理能力， 從而促進(jìn)了他們綜合素質(zhì) 的提高。4. 符合青少年的身心開展規(guī)律。 中學(xué)生有一種逆反

3、心理，他們渴 望老師、家長(zhǎng)、社會(huì)像對(duì)待大人 一樣對(duì)待他們、信任他們， 不愿服從 別人的強(qiáng)行管制。讓學(xué)生自己管 理機(jī)房， 本身就是對(duì)同學(xué)的信任， 大 多數(shù)學(xué)生才會(huì)由此產(chǎn)生一種信任 感，以管好機(jī)房來證實(shí)自己的價(jià)值。、學(xué)生管理機(jī)房過程中應(yīng)注意的問題 讓學(xué)生自己負(fù)責(zé)機(jī)房的管理， 我們可能都會(huì)擔(dān)憂引起混亂， 損壞 設(shè)備。但個(gè)人認(rèn)為，只要正確 引導(dǎo)，讓學(xué)生自己管理機(jī)房是完全可行 的，下面結(jié)合自己教學(xué)管理中的 經(jīng)驗(yàn)， 談一下學(xué)生管理機(jī)房過程中應(yīng) 注意的幾個(gè)問題：1. 要建立健全機(jī)房的各種規(guī)章制度及記錄。建立健全各種規(guī)章制度是實(shí)施這一舉措的根底。 規(guī)章制度健全了， 學(xué)生做事有章可依， 才不會(huì)引起管理中的混亂。

4、 規(guī)章制度中應(yīng)對(duì)學(xué)生 進(jìn) 入機(jī)房后的各種行為標(biāo)準(zhǔn)作相應(yīng)的規(guī)定，明確學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)， 對(duì)違 反規(guī)章的行為做出明確的處分措施； 并制作出記錄表冊(cè)， 嚴(yán)格要 求管 理學(xué)生對(duì)本次使用情況進(jìn)行詳細(xì)記錄， 如日期、 管理學(xué)生班級(jí)和 姓名、 上機(jī)學(xué)生登記、機(jī)器使用情況記錄、異常情況記錄等。2. 在學(xué)生中培養(yǎng)一批骨干力量。學(xué)生管理機(jī)房， 不可能靠每一個(gè)學(xué)生自發(fā)自覺的去管理， 應(yīng)建立 一支相對(duì)穩(wěn)定的骨干隊(duì)伍，科學(xué)地管理機(jī)房。通過各班調(diào)查，弄清課 余時(shí)間經(jīng)常上機(jī)的學(xué)生的情況， 從中組織一批專業(yè)水平較高、 責(zé)任心 強(qiáng)、 樂于為大家效勞的學(xué)生骨干，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，采取輪流 值周的 方法，負(fù)責(zé)課余時(shí)間機(jī)房的日常

5、管理和維護(hù)，解答同學(xué)疑問， 排除簡(jiǎn)單 電腦故障等工作，共同搞好機(jī)房的管理。3. 課余時(shí)間學(xué)生上機(jī)的內(nèi)容要圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行讓學(xué)生自己管理機(jī)房， 學(xué)生上機(jī)的時(shí)間增多了， 但如果在練習(xí)內(nèi) 容上不加以指導(dǎo)也起不到好的效果， 甚至?xí)斐删植繉W(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)等 不 好的現(xiàn)象。所以，課余時(shí)間上機(jī)，應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為主，以穩(wěn)固 課堂 教學(xué)效果為目的， 對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生要鼓勵(lì)他們往深處、 廣處開展。4. 讓學(xué)生管理機(jī)房，并不是教師不管不問。學(xué)生管理機(jī)房的能力不是一朝一夕就培養(yǎng)起來的， 教師應(yīng)多從宏 觀上加以指導(dǎo)，才能保證機(jī)房的正常進(jìn)行。首先，教師要經(jīng)常檢查各 種 上機(jī)管理記錄， 及時(shí)解決出現(xiàn)的問題， 對(duì)于業(yè)務(wù)不稱職或責(zé)任感差 的 值周學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)或更換， 要支持值周學(xué)生的工作， 對(duì)違反 規(guī) 章的學(xué)生