小學(xué)英語聯(lián)片教研活動總結(jié)

1、小學(xué)英語聯(lián)片教研活動總結(jié) 巨力學(xué)校 2015-9-29小學(xué)英語聯(lián)片研活動總結(jié) 按照教研室工作要求，為創(chuàng)新教研模式，加強(qiáng)校際交流，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，推動校際間資源經(jīng)驗(yàn)共享，2015年9月29日，我校組織了西片小學(xué)英語學(xué)科聯(lián)片教研活動?，F(xiàn)將活動過程簡單總結(jié)如下。 一、活動目的 本次聯(lián)片教研活動以促進(jìn)西片各校之間的交流、溝通、合作及相互學(xué)習(xí)為目標(biāo)。拓寬教師教學(xué)思路，探討如何解決課堂教學(xué)中存在的問題，從而改進(jìn)和提高課堂教學(xué)效果。 二、活動時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)科 活動時(shí)間：2015年9月29日，星期二 活動地點(diǎn)：巨力學(xué)校 教研學(xué)科：小學(xué)英語 三、活動形式 1.六戶小學(xué)、寶石小學(xué)、學(xué)田小學(xué)、太和

2、小學(xué)和巨力學(xué)校共選派五位教師主講五節(jié)英語課。2. 活動程序 上課（聽課）說課研討總結(jié)（教研員評課、導(dǎo)向性發(fā)言）。四、基本過程與效果 西片各校共有17位外校人員參加本次活動，包括教研室韓艷玲老師和本校人員，總?cè)藬?shù)超過22人。參加活動的5所學(xué)校都派出一位老師講課，第一節(jié)課三四年級同時(shí)進(jìn)行，第二節(jié)課五六年級同時(shí)進(jìn)行，第三節(jié)課所有與會人員集中聽取了我校王穎老師的一節(jié)課。聽過課，所有與會領(lǐng)導(dǎo)和老師匯聚在一起，認(rèn)真、誠懇地評價(jià)了這五節(jié)課，充分肯定了優(yōu)點(diǎn)和長處，對課中存在的缺點(diǎn)也作出了指正，特別是教研室韓艷玲老師，對每個(gè)講課的人，都作了非常有針對性的點(diǎn)評，這對于所有參加活動的老師們，特別是參加工作不久的年輕

3、教師會是不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。這樣的聯(lián)片教研活動，規(guī)模較大，參與面廣，對比性強(qiáng)，實(shí)效性強(qiáng)?？傊?，這樣的聯(lián)片教研活動，組織形式比較新，輻射面廣，真正使教研活動取得了事半功倍的效果。希望以后還會有機(jī)會參加這樣的學(xué)習(xí)、交流活動。 五、缺點(diǎn)與不足 1、五節(jié)課集中在前三節(jié)，整個(gè)活動壓縮在半天時(shí)間內(nèi)，致使活動有點(diǎn)匆忙，幾乎沒有休息時(shí)間，給參加活動的老師們帶來不少壓力。2、囿于學(xué)校條件，很大程度地限制了老師們教學(xué)水平和教學(xué)能力的充分發(fā)揮。3、由于我們學(xué)校三到六年級都是單班，沒有平行班，無法安排“同課異構(gòu)，同說一課”這種活動形式，所以本次活動基本上又回歸到過去的傳統(tǒng)模式，不能不說是一點(diǎn)缺憾。 巨力學(xué)校 2015月9月24日6 / 6文檔可自由編輯打印英語學(xué)科聯(lián)片教研活動安排表活動時(shí)間2015年9月29日、周二活動地點(diǎn)巨力學(xué)校教研學(xué)科英語年級主講教師授 課 時(shí) 間教 學(xué) 內(nèi) 容三年級李冬萍7：408：20Unit 3 look at me!part A letslearn四年級李春華7：408：20第二單元，第五課時(shí)五年級王衛(wèi)星8：309：10第二單元，第四課時(shí)六年級陳 雙8：309：10Unit 2 partb三年級王 穎9：2010：00unit 2 colours part B lets learn評課研討時(shí)間10:1011:30地點(diǎn)校長室學(xué)田小