背誦英語課文的方法

1、.背誦英語課文的方法 背誦英語課文的方法確定中心形象通讀課文，正確理解每一個(gè)單詞、每個(gè)詞組和每個(gè)句子，理清楚這些詞、句的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)以及它們和上下文的關(guān)系，然后確立文章的中心形象。在畫思維導(dǎo)圖時(shí)，中心形象是要畫在紙的最中央的，而且要與文章中心思想相關(guān)連。劃分層次根據(jù)文章大意分層。一般來說，有幾個(gè)分層，在中心形像周圍就畫幾個(gè)大的分支。思維導(dǎo)圖表達(dá)的層次感很清楚，最靠近中間的線最粗，越往外延伸的線會(huì)越細(xì)，字體也是靠近中心的最大，越往后面越小。必要的時(shí)候，可以用數(shù)字序號(hào)來說明層次關(guān)系的先后順序。畫出思維導(dǎo)圖畫出思維導(dǎo)圖并涂色。不同的分支可以用不同的顏色。每條分支用不同顏色可以讓你對(duì)不同主題的相關(guān)信息一目

2、了然。背誦看著思維導(dǎo)圖復(fù)述課文，然后背誦整篇課文。背誦過程中，要通過聯(lián)想在腦海里成像，就是把思維導(dǎo)圖像拍照片一樣拍到腦子里，把思維導(dǎo)圖當(dāng)做回憶的線索。背誦時(shí)盡量一字不錯(cuò)一字不落，忠于原文。背誦英語單詞的方法一.讀音規(guī)那么記憶法按照單詞的讀音和一些讀音規(guī)那么記憶,將單詞按音節(jié)分成幾部分記憶，如：congratulation,就分成 con gra tu la tion記憶，還有一些固定的讀音搭配可幫助記憶： 例如：ea，ee等能發(fā)i：，如：teacher leave eat please meet tree er, ir, or分別能發(fā) ： ： 等。如：teacher cover never b

3、ird third first doctor visitor ar，al，oor，ough常發(fā) ：，如：war almost salt chalk door floor bought brought ow 常發(fā) 和 , 如：window know sow now flower power 還有些固定的字母組合，例如：tion發(fā) ，如：action station ,ture發(fā) ,如ing發(fā) i ，如sing flying, ly發(fā)li,如quickly friendly 還有各種前綴、后綴，例如：a-，re-，un-，dis-，im-;-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等

4、都有其比較固定的發(fā)音。掌握了這些規(guī)那么，記單詞時(shí)就不必一個(gè)字母一個(gè)字母地記憶了。二.構(gòu)詞記憶法掌握一些構(gòu)詞法知識(shí)，可以大大地增加自身的詞匯量。英語構(gòu)詞法主要有以下三種情況：1.派生法這種方法就是在一個(gè)詞根的根底上加上一個(gè)前綴或后綴，從而構(gòu)成另一個(gè)新詞，并且與該詞根的含義有著親密的聯(lián)絡(luò)，此類詞便稱為派生詞。 如常用的前綴in-，im-，un-，dis-等表示否認(rèn)含義;如dependent-independent 后綴-er，-or，-ist等表示人;如teach-teacher tour-tourist visit-visitor 后綴-y，-ly，-ful等表示形容詞性等。如：friend-friendly care-careful等。2.合成法這種方法就是把兩個(gè)或幾個(gè)各自獨(dú)立的單詞并到一起組成一個(gè)新的單詞，由此法構(gòu)成的單詞便稱為合成詞或復(fù)合詞。 如：black黑色的+board木板blackboard黑板，class班+room房間classroom教室，foot腳+ball球football足球等。3.轉(zhuǎn)化法這種方法就是在不改變拼寫形式的根底上，由一種詞性轉(zhuǎn)化為另一種詞性，主要有名詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞、動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為名詞、形容詞