八年級下冊數(shù)學暑期作業(yè)勾股定理

1、八年級下冊數(shù)學暑期作業(yè)勾股定理學期期末考試很快完結 ,接下來就是假期時間 ,查字典數(shù)學網特整理了八年級下冊數(shù)學暑期作業(yè) ,希望能夠對同學們有所幫助(一)選擇題(每題4分 ,共28分)1.正方形的面積是4 ,那么它的對角線長是( ).(A) 2 (B) (C) (D) 42.以下線段不能組成直角三角形的是( ).(A) a=6 ,b=8 ,c=10(B)(C) (D)3.如圖 ,在ABC中 ,ADBC于D ,AB=3 ,BD=2 ,DC=1 ,那么AC=( ).(A) 6 (B) (C) (D) 44.假設一個直角三角形的兩邊長分別是5和12 ,那么第三邊長為( )(A)13 (B) (C) 1

2、3或 (D)無法確定5.如圖 ,在單位正方形組成的網格圖中標有AB、CD、EF、GH四條線段 ,其中能構成一個直角三角形三邊的線段是( ).(A) CD、EF、GH (B) AB、EF、GH(C) AB、CD、GH (D) AB、CD、EF6.在ABC中 ,AB=15 ,AC=13 ,高AD=12 ,那么ABC的周長為( ).(A) 42 (B) 32 (C) 42或32 (D) 37或337.假設等邊ABC的邊長為2cm ,那么ABC的面積為( ).(A) cm2 (B) 2 cm2 (C) 3 cm2 (D) 4cm2(二)填空題(每空4分 ,共28分)8. 在直角三角形ABC中 ,ACB

3、=90 ,AC=6 ,BC=8 ,那么斜邊AB= ,斜邊AB上的高線長為 .9.在 ABC中 , ,且 ,那么 .10.如圖 ,將一根長24厘米的筷子 ,置于底面直徑為6厘米 ,高為8厘米的圓柱形水杯中 ,那么筷子露在杯子外面的長度至少為 厘米.11.如圖一個圓柱 ,底圓周長6cm ,高4cm ,一只螞蟻沿外壁爬行 ,要從A點爬到B點 ,那么最少要爬行 cm12.如下圖 ,所有的四邊形都是正方形 ,所有的三角形都是直角三角形 ,其中最大的正方形的邊長為7cm ,正方形A ,B ,C的面積分別是8cm2 , 10cm2 ,14cm2 ,那么正方形D的面積是 cm2.13.如圖 ,在 的正方形網格

4、中 ,以AB為邊畫直角ABC ,使點C在格點上 ,且另外兩條邊長均為無理數(shù) ,滿足這樣條件的點C共 個.(三)畫圖題(4分).14. 在數(shù)軸上作出表示 及 的點.(四)解答題(每題8分 ,共40分).15. 如圖 ,在 中 ,C=90 , 、 、 分別表示 、 、 的對邊.(1)c=25 ,a:b=4: 3 ,求a、b;(2)a= ,A=60 ,求b、c.16.小明想測量學校旗桿的高度 ,他采用如下的方法：先降旗桿上的繩子接長一些 ,讓它垂到地面還多1米 ,然后將繩子下端拉直 ,使它剛好接觸地面 ,測得繩下端離旗桿底部5米 ,你能幫它計算一下旗桿的高度.17.如圖 ,C=90,AC=3 ,BC

5、=4 ,AD=12 ,BD=13 ,試判斷ABD的形狀 ,并說明理由.18.如圖 ,鐵路上A ,B兩點相距25km ,C ,D為兩村莊 ,DAAB于A ,CBAB于B ,DA=15km ,CB=10km ,現(xiàn)在要在鐵路AB上建一個土特產品收購站E ,使得C ,D兩村到E站的距離相等 ,那么E站應建在離A站多少km處?19.矩形ABCD中 ,AB=3 ,BC=5.E為CD邊上一點 ,將矩形沿直線BE折疊:這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、

6、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?(1)使點C落在AD邊上C處.求DE的長.教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學習、模仿。如領讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復傾聽 ,在反復傾聽中體驗、品味。與當今“教師一稱最接近的“老師概念 ,最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學 ,穎悟非凡貌 ,屬句有夙性 ,說字驚老師。于是看 ,宋元時期小學教師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師 ,而一般學堂里的先生那么稱為“教師或“教習?？梢?,“教師一說是比擬晚的事了。如今體會 ,“教師的含義比之“老師一說 ,具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后