河南安陽(yáng)胡靜18

1、 黃黃的我的 一年級(jí)數(shù)學(xué) 胡 靜 許少喆一個(gè)開學(xué)一個(gè)月，就“響徹”整個(gè)校園的名字，全校的老師提起她，無(wú)人不知、無(wú)人不曉，全校的學(xué)生提起她個(gè)個(gè)“膽戰(zhàn)心驚”。許少喆是何許人也，她是2010年9月也就是今年剛?cè)雽W(xué)的一名小學(xué)生，女孩子，是一（一）班的學(xué)生。剛?cè)雽W(xué)的一個(gè)女孩子為什么在全校那么“出名”？我就揀她的幾個(gè)代表作來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你就會(huì)明白了。別拽我開學(xué)第一周的一個(gè)上午，我看見(jiàn)殷老師拿了一個(gè)直徑5-6厘米的一大樹枝，從一樓找到二樓，我心想，這不知道是哪個(gè)小淘氣折了小桃樹枝，扔到地上了，被殷老師撿到了樹枝，正找“罪魁禍?zhǔn)住蹦兀　澳氵€跑呢？”一班班主任辛老師的聲音吸引了我，我才得知，是我們班的一位小姑娘，用

2、手拽著小桃樹的枝干打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，之后這樣擺、那樣晃得把這一個(gè)大樹枝掰下來(lái)了，并拿著在校園里當(dāng)武器“發(fā)瘋”，被殷老師看見(jiàn)，走上前，拽她問(wèn)情況，她竟然邊跑邊說(shuō)：“別拽我，快跑，你找不到我！”溜到了樓上的教室，這是第一次，我記住了這個(gè)女孩許少喆。給我不給我打你一節(jié)語(yǔ)文課上，我和其他5-6位老師去一（一）班聽(tīng)課。辛老師很有精神的在講，學(xué)生們參與的興趣盎然。“黃丹昱，你說(shuō)的真棒，這枚智慧星獎(jiǎng)勵(lì)給你?！彪S著辛老師的聲音剛落，黃丹昱的手剛接?。ㄐ晾蠋煱l(fā)的用紙剪得）智慧星，這時(shí)遲，那時(shí)快，還沒(méi)等大家反應(yīng)出怎么回事呢，許少喆飛沖上了講臺(tái)，下手就去奪智慧星，在辛老師的勸阻下，她才不情愿的松了手。黃丹昱這才拿到了老師獎(jiǎng)勵(lì)

3、的智慧星坐回了自己的座位上。當(dāng)下課鈴打響的那一瞬間，不知道許少喆什么時(shí)候又蹭到了黃丹昱的身邊，伸手就奪，一句“給我，不給我打你”又凝聚了這個(gè)小姑娘的“經(jīng)典”事例。不翼而飛的東西“老師，許少喆拿了辛老師的榜樣牌，自己戴上了?！薄袄蠋?，你的小印章（為獎(jiǎng)勵(lì)孩子特意刻得小紅花印章），許少喆拿走了，在她書上蓋滿了小印章?！薄袄蠋?，我的書不見(jiàn)了”“老師，我的本也不見(jiàn)了”“老師，.”最近經(jīng)常有孩子這樣向我和辛老師告狀，我們兩個(gè)也納悶怎么會(huì)發(fā)生這么多的事件？一天，第二節(jié)下課，同學(xué)們都下樓做操了，我去一班拿小黑板，一推門，我被眼前的一幕驚呆了，只見(jiàn)許少喆正專心的拉開了一個(gè)粉紅色的書包，翻來(lái)翻去，拿出了自己想要的

4、東西，我當(dāng)時(shí)沒(méi)做聲，只見(jiàn)她接下來(lái)又移到了另外一個(gè)書包前，拉開拉鏈，又開始翻找.黃黃的，我的“張老師，你看我端得這個(gè)小杯子里是什么？-黃黃的，我的！我尿的！哈哈”“老師，許少喆座位下面都是尿！”“老師，許少喆尿在了王霈琳的”“老師，下課時(shí)我看見(jiàn)許少喆”“真難聞，她尿在教室”還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)是怎么回事，一個(gè)小姑娘哭的像個(gè)淚人：“老師，許少喆剛才下課尿到我杯子里了”我、張老師、辛老師臉上的表情凝固了！這個(gè)非同一般的小姑娘又給自己的“經(jīng)典”故事添上了濃濃的一筆。 有這么多水在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，上課20分鐘時(shí)，張曦月小心翼翼的舉手說(shuō)想去廁所，我趕緊讓孩子去了，并叮囑說(shuō)，以后記得下課第一件事就是及時(shí)去廁所，我

5、又開始了我的數(shù)學(xué)課，剛過(guò)了3分鐘許少喆也跑過(guò)來(lái)說(shuō)，“老師我也想去廁所”我點(diǎn)了點(diǎn)頭默許了她去，大約5分鐘，她鬼密西西的回來(lái)了，（看她的表情，我心里又咯噔一下）不大一會(huì)，教室門又開了，送水的師傅來(lái)送水了，我扭頭一看，飲水機(jī)里還有大半桶水，這時(shí)，送水師傅很生氣地說(shuō)：“有這么多水？你們班那個(gè)（手準(zhǔn)確的指向了許少喆）小姑娘，剛到門房叫了我兩次來(lái)送水從開學(xué)第一天起，白天這個(gè)小姑娘在上演自己的一莊莊經(jīng)典“故事”。作為老師，我們對(duì)其進(jìn)行了故事教育、辦公室哄教、課堂上的激勵(lì)、甚至批評(píng)、和家長(zhǎng)無(wú)數(shù)次的溝通交流辦法用盡，可她依然扭頭就忘，我行我素。仍然在不住的打同學(xué)，在安靜的課堂上亂叫，在教室里沒(méi)人時(shí)從小朋友書包里

6、拿東西，在沒(méi)老師在時(shí)搞惡作劇，在爸爸媽媽面前依然會(huì)說(shuō)：“這樣做不對(duì)，我一定改”這樣的孩子，問(wèn)題在哪兒？后來(lái)和她媽媽、爸爸在學(xué)校見(jiàn)面接觸過(guò)幾次，從她爸爸的言談和粗暴的動(dòng)作中，從她媽媽袒護(hù)孩子的舉動(dòng)中，我也悟到了其根源，但是，這種從家教反映出的“根深蒂固”的“潛移默化”帶給孩子的影響，會(huì)使孩子的明天發(fā)展成什么樣？她真的能改嗎？何時(shí)？我真替她擔(dān)憂。 2010-12-5變化中的許少哲 在所有的任課老師對(duì)我們的小許同志（在辦公室大家無(wú)數(shù)次的討論這個(gè)姑娘，不知何時(shí)許少哲的名字大家就用小許同志代替了，也表示了大家對(duì)她的無(wú)奈與擔(dān)心）實(shí)在是無(wú)法可施時(shí)，我和辛老師決定和他媽媽爸爸在辦公室深談一次，記得那天她媽媽接

7、到我們的電話后隨即來(lái)到學(xué)校，他爸爸是半小時(shí)后從單位急匆匆趕來(lái)。對(duì)先來(lái)的她媽媽我們向其說(shuō)明了讓她來(lái)的原意，看想個(gè)什么辦法能觸動(dòng)孩子，那怕讓其有點(diǎn)滴的進(jìn)步，正說(shuō)著，他爸爸來(lái)到辦公室，“許少哲呢，許少哲！你去把她叫來(lái)”她爸爸進(jìn)門就大聲嚷嚷并命令小許媽媽去叫孩子，小許的媽媽怯怯的看著他爸爸并說(shuō)：“老師都在這，你這么大聲干嘛”?！耙粋€(gè)女孩子天天找事，幼兒園天天讓人家告狀，上學(xué)了還不行，打死她算了”。從他爸爸粗暴的言談中我們也悟到了一些東西。等她爸爸平靜下來(lái)后，我們的談話開始了。正說(shuō)著下課了，許少哲散亂著頭發(fā)像往常一樣飛奔著大響動(dòng)著推開來(lái)辦公室的門，也許她又想“穿個(gè)門”在辦公室跑一圈再下樓“站隊(duì)”（與其說(shuō)

8、站隊(duì)，正確說(shuō)應(yīng)該是亂隊(duì)）,不過(guò)這次，小許上當(dāng)了，“嘎嘎哈哈大隊(duì)部李老” “師”字還沒(méi)出口，小許看到爸爸后呆住了，我正想解圍，只見(jiàn)小許溫順的低頭站在我身邊，不敢靠近他爸爸半步?！罢f(shuō)吧，這個(gè)學(xué)你還上不上了，別上了，回家我打死你”爸爸抬起了腿，舉起了拳頭。“少喆快給爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤”媽媽袒護(hù)到”“爸爸我不了，我一定改,你別打我了，我保證聽(tīng)你打話，聽(tīng)辛老師的話，聽(tīng)胡老師的話”聽(tīng)著孩子可憐兮兮的話，看著孩子在她爸爸面前溫順的樣子，實(shí)難讓你想到這就是一分鐘前的許少哲。后來(lái)，她媽媽自告奮勇的說(shuō)出自己的想法，想擔(dān)當(dāng)起孩子的陪讀媽媽，說(shuō)自己沒(méi)事就是接送孩子上學(xué)，問(wèn)老師是否同意方便，也許這也是目前唯一的好方法了，從此這個(gè)小姑娘成了全校唯一一個(gè)由媽媽陪著上學(xué)的孩子，每天媽媽做成了她的同桌，上課時(shí)我常常看到她媽媽著急的拽著那雙時(shí)常玩東西的