新集中學(xué)-學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)

1、精致源于精細 質(zhì)量源自責(zé)任 新集中學(xué)2012-2013學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)今年，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深化基礎(chǔ)教育課程改革，實施素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)行為，推行教學(xué)精細化管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣教研室灌南縣2012-2013學(xué)年度初中教學(xué)過程監(jiān)控綜合評估實施辦法文件精神，我校積極探索，勤于實踐，各方面都呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展勢頭，現(xiàn)將我校教學(xué)工作情況總結(jié)如下：一、 指導(dǎo)思想以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，以提高課堂教學(xué)效益為中心，加強教學(xué)精細化管理。實現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細化，提高

2、教學(xué)效益，促進教師成長，實現(xiàn)學(xué)校教育快速、均衡、科學(xué)發(fā)展。二、 工作措施（一）細化教學(xué)管理，提高課堂效益 。學(xué)校的中心工作是教學(xué)。我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣局教學(xué)工作會議精神，明確方向，合理分工，落實責(zé)任。充分發(fā)揮集體智慧，加大教學(xué)管理力度。力求向管理要質(zhì)量。歸納起來，我們著重抓好以下幾方面工作：1.推行“雙自”高效課堂。2011年市教研室在“三案六模塊”的實踐基礎(chǔ)上提出了“建設(shè)建構(gòu)式生態(tài)課堂”，縣教育局又提出了“創(chuàng)新教育，精致學(xué)校，高效課堂，幸福師生”的教育主題。我校在充分調(diào)研校情學(xué)情的基礎(chǔ)上，借鑒了課改成功學(xué)校的經(jīng)驗，大膽提煉出了“自主參與，自覺發(fā)展”雙自高效生態(tài)課堂模式，該模式設(shè)計了學(xué)生

3、從自主開始，進入自律，完成自治，最終自覺發(fā)展的內(nèi)涵發(fā)展路徑。認(rèn)為“自學(xué)”是體驗最深刻的學(xué)習(xí)方式，“自主”是態(tài)度最積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自主性是學(xué)生發(fā)展的根本屬性，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是初中課堂教學(xué)培養(yǎng)的核心目標(biāo)。這一先進模式在灌南縣初級中學(xué)召開的全縣“精細教學(xué)過程，創(chuàng)建高效課堂”推進會上作了經(jīng)驗交流，得到與會領(lǐng)導(dǎo)與同行的較高評價。在全市花果山論壇上，又向全市同行作了交流。目前，學(xué)校3個年級所有學(xué)科所有老師積極投身“雙自課堂”改革，熱情高漲，涌現(xiàn)了一大批課堂改革的明星教師。晏朝建、陸鵬、程芳等老師在全縣第二屆教學(xué)技能大賽中運用“雙自課堂”模式上課，受到評委們較高評價；陸鵬老師獲得了全縣一等獎的好成績；朱玲

4、玲老師在“五校發(fā)展共同體”活動中，運用該模式上課，受到兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的高度評價；王艷老師在市“初中物理實驗技能大賽”中獲得了一等獎（全縣僅3人），并代表連云港市參加了省級比賽；湯溝中學(xué)、北陳集中學(xué)、李集中學(xué)等兄弟學(xué)校先后來我校學(xué)習(xí)“雙自”高效生態(tài)課堂改革經(jīng)驗。語文建設(shè)、連云港教育、灌南日報等媒體報刊對我校課堂改革情況進行了專題報道。2.嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真執(zhí)行中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)，加大教學(xué)過程的督查力度，加強教學(xué)全程跟蹤管理。嚴(yán)把“五個關(guān)口”， 落實“五字”要求。即：嚴(yán)把集體備課關(guān)，突出一個“細”字；嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究式的課堂，堅持面向全體學(xué)生，分層次教學(xué)，

5、突出一個“新”字；嚴(yán)把作業(yè)試卷批改關(guān)，堅持“有發(fā)必收，有收必改、有錯必糾，有練必評”， 突出一個“精”字，引導(dǎo)學(xué)生建立“錯題集”，保證高效學(xué)習(xí)；嚴(yán)把課后輔導(dǎo)關(guān)，采取“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤，突出一個“實”字；嚴(yán)把單元測試、周練、月考關(guān)，從試卷編制、批改分析到反饋評講都要以教與學(xué)的“診斷”、“矯正”為落腳點和歸宿，突出一個“效”字。3加強教學(xué)過程管理。我校以構(gòu)建“建構(gòu)式生態(tài)課堂”為契機，以打造“雙自課堂”為抓手，重點做好“三個環(huán)節(jié)”：第一、狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；第二、圍繞目標(biāo)，落實灌南縣課堂教學(xué)基本模式，構(gòu)建高效課堂。第三、創(chuàng)新教師教學(xué)方式，提高學(xué)

6、生課堂參與面，在落實縣課堂模式的基礎(chǔ)上，我校在全校積極推進“雙自”教學(xué)模式，以此提高課堂效益。在此基礎(chǔ)上，做好以下幾點工作：（1）嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)。開齊課程，上足課時，不隨意增減課時，不亂訂亂發(fā)資料，面向全體，扎實雙基，提優(yōu)輔差，努力減輕學(xué)生負擔(dān)。（2）多角度開展評教活動?？茖W(xué)設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)，通過課堂評價、問卷調(diào)查、作業(yè)檢查、考試質(zhì)量分析等，全面、客觀、公正地評價老師的教學(xué)，善意的給老師提出一些整改意見。（3）落實管理責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，檢查指導(dǎo)工作，及時研究新情況，解決新問題。行政人員分別掛鉤一個年級，負責(zé)一個學(xué)科，確保責(zé)任明確，措施到位。（4）加強質(zhì)量監(jiān)控。堅持組織每月一次校內(nèi)視導(dǎo)

7、，輔以賽課、聽課周、推門聽課等手段，加大質(zhì)量監(jiān)控力度。及時搞好成績分析，對全校的教學(xué)狀況進行準(zhǔn)確分析、診斷，并及時開好成績分析會，落實措施促進整改。 （5）強化畢業(yè)班管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體畢業(yè)班教師眼睛都盯住質(zhì)量目標(biāo)，雙腳跟定過程管理，自覺抓好每一項工作的落實。強化激勵措施，完善教學(xué)質(zhì)量評估方案和中考獎懲條例，對年級負責(zé)人、班主任和科任教師實行目標(biāo)管理、質(zhì)量獎懲，抓實優(yōu)生、特長生、中等生培養(yǎng)培訓(xùn)。（6）強化集體備課。踐行灌南縣課堂教學(xué)新模式，發(fā)揮備課組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢互補，提高全體教師駕馭教材的能力。研究灌南縣課堂教學(xué)建議案，研教材，備學(xué)生、論方法、注過程、備資源。踐行“先學(xué)后教、合

8、作探究、當(dāng)堂達標(biāo)”的教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。我校強化集體備課工作，周一至周五下午半天時間，分別安排語文、理化、英語、數(shù)學(xué)、政史等學(xué)科進行集體備課。集體備課中我校以深入研究縣教學(xué)建議案為主題，以省送優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)光盤為參考，實施二次備課中，二次備課中我校側(cè)重于預(yù)習(xí)練習(xí)、隨堂檢測、教學(xué)流程等的打磨，制定出符合我校實際的上課教案，形成三次備課。另外集體備課定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。通過集體討論與個體操作相結(jié)合，多層級的磨課使理論與實踐緊密結(jié)合，集中群體智慧，優(yōu)化了教學(xué)過程，切實地增強了教師理論水平，為高效課堂奠定基礎(chǔ)。（7）落實聽課周活動。為強化高效課堂的打造力度，我校在總結(jié)前幾年的經(jīng)驗基

9、礎(chǔ)上，繼續(xù)大力推進聽課周活動。在活動中老師們互相走進同行的課堂，使教學(xué)監(jiān)控更富實效，對不能落實課堂模式的老師，及時給予鞭策，并限期整改。 （8）強化學(xué)籍管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，完善學(xué)籍管理系統(tǒng)，及時調(diào)整補充學(xué)生信息，并在每學(xué)期末計算每班學(xué)生流失率，并作為教師考評的一項重要參考數(shù)據(jù)。 （二）立足校本教研，銳意課程改革。我校堅持從本校實際出發(fā)，抓住關(guān)鍵問題，扎實做好校本教研工作，進行突破性研究，不斷提高教育科研水平。（1）強化教研組工作。把教研組作為教學(xué)研究的主陣地，讓教師成為教學(xué)研究的主體，以教研組、備課組為校本研究的基本單位，積極開展磨課說課活動。同時我校以省“教育現(xiàn)代化”創(chuàng)建和“教

10、育均衡化示范?！苯ㄔO(shè)為契機，通過優(yōu)課評選、說課、評課、申報課題、撰寫論文等活動，提高教師的整體業(yè)務(wù)能力。目前，我校語文組申報的全國十一五課題新教育實驗農(nóng)村創(chuàng)新作文教學(xué)的研究已結(jié)題，另有多篇論文分獲省市縣級獎項。（2）積極開展讀書活動。為適應(yīng)時代對教師的要求，我們必須努力提高自身素質(zhì)，而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)。為此我校全體教師根據(jù)縣局、學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際，在閱讀完指定書目的基礎(chǔ)上，選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著，并制定自己的個人讀書計劃。學(xué)校為每位教師配備一本讀書筆記、一本讀書心得。學(xué)校閱覽室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物，以切實提高師資水平。（3）結(jié)成“五校發(fā)展

11、共同體”。 為促進各校共同發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡。我校先后與李集中學(xué)、陳集中學(xué)、百祿中學(xué)、三口中學(xué)等兄弟學(xué)校結(jié)成“發(fā)展共同體”?！鞍l(fā)展共同體”成員學(xué)校享受教育理念共享、教育資源共享、管理制度共享和發(fā)展成果共享?！鞍l(fā)展共同體”成員校實行共同備課,由各校教研組長共同確定重點篇目,每月組織一次集體備課活動；共同檢測,每學(xué)期各校共同組織素質(zhì)測試,統(tǒng)一進度、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一閱卷,共同進行質(zhì)量分析；同課異構(gòu),每學(xué)期組織兩到三次課堂教學(xué)交流活動。通過活動，使教師從學(xué)習(xí)到反思再到教育教學(xué)實踐，使學(xué)識真正得以內(nèi)化，極大地推進了教師素質(zhì)的全面提高。（4）組織教師外出學(xué)習(xí)。加強學(xué)術(shù)和教研交流，采用“走出去，請進

12、來”方式，學(xué)校先后邀請了郝志剛、李震、樊繼寬、花紅斌、張文君等市縣領(lǐng)導(dǎo)、專家、教研員來我校作專題報告。定期選派骨干教師參加省級、市級培訓(xùn)。這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實際開講座、上示范課，培訓(xùn)其他教師，在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。近年來學(xué)校先后組織了上百人次前往新浦、灌南、東海、多次組織教師前往灌南實驗中學(xué)、初級中學(xué)、新知學(xué)校等校聽課。既開拓了教師的知識視野，又更新了老師的教學(xué)觀念。（5）做好“青藍工程”工作。重視青年教師培養(yǎng)。引導(dǎo)青年教師熱心研究課堂教學(xué)，積極推進課堂教學(xué)改革，給青年教師提供展示自身才華、鍛煉教學(xué)能力、提高業(yè)務(wù)水平的機會，促進崗位成才。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校名教師、骨

13、干教師的作用，讓有豐富教學(xué)經(jīng)驗的名教師、骨干教師繼續(xù)做好“傳”、“幫”、“帶”工作。幫助青年教師不斷提高課堂教學(xué)水平，加快青年教師成長步伐。結(jié)合教學(xué)實際要求，我校積極開展師徒結(jié)對活動，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，輔路子，壓擔(dān)子，通過青藍工程促進青年教師盡快成長，大幅度提高優(yōu)秀課堂比例。通過開展“青藍工程”活動，我校孫曉芬、晏朝建、徐朋化、蔡亞軍、王振勇等老師光榮獲“縣人才梯隊人才”、晏朝建、徐朋化光榮入選市“333工程”。（6）抓好課題研究工作。為提高課堂教學(xué)效率，各教研組自覺承擔(dān)教學(xué)研究課題，并能圍繞教學(xué)中遇到時的問題、圍繞實施新課程進行研究。目前我校

14、有6個市級課題立項，市級個人課題有8人立項。（三）開展豐富活動，提升校園魅力。1開設(shè)閱讀課程。為培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，開闊學(xué)生眼界，我校開設(shè)晨誦課、午讀課、語文英語閱讀課，開展“經(jīng)典名著，陽光閱讀”活動，要求學(xué)生書寫語文積累本，每學(xué)期不少于5000字；同時我校編寫了百善孝為先、樟香、映日荷花別樣紅等校本教材，開展綜合實踐活動，打造校園文化。2重視藝術(shù)教育。不斷完善藝術(shù)教育設(shè)施設(shè)備。組建了剪紙、籃球、演講等多個學(xué)生社團，加強對學(xué)生的藝術(shù)熏陶。舉行畢業(yè)典禮、演講比賽等活動，既豐富學(xué)生的課余文化生活，又提高學(xué)生的素質(zhì)。張寒同學(xué)參加縣演講比賽活動一等獎第一名的佳績。3加強科技教育。把科技教育納入學(xué)校年度工

15、作計劃，作為實施課程改革、推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓緊抓好。學(xué)校參加省“科技創(chuàng)新美好生活”活動獲得優(yōu)秀組織獎，蔡亞軍副校長在活動中做了經(jīng)驗交流，王成軍、孫春艷、楊曉鳳等多名老師被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。4重視心理健康教育。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)校培訓(xùn)了心理咨詢輔導(dǎo)老師，及時對學(xué)生心理問題進行疏導(dǎo)，同時開展感恩為主題的班會活動，經(jīng)常性進行感恩教育。連續(xù)幾年開展古詩文誦讀活動，雅言傳文明，經(jīng)典浸人生 。5.推行成長記錄袋制度。通過實施“學(xué)生成長記錄袋”評價制度，引導(dǎo)、鼓勵、促進學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生既能學(xué)會判斷自己的進步，感受成功的喜悅，又能積極反省自身的不足，主動尋求改進的方法和途徑，使之不斷完善自我。

16、幫助教師、家長了解的學(xué)生的成長與進步，以尋求最佳教育途徑。6.開展多彩活動。學(xué)校定期舉行“激情廣場”和“勇往直前”活動。每位學(xué)生身上都有閃光點或是特長，通過“激情廣場”和“勇往直前”活動，激發(fā)了學(xué)生的潛能，釋放他們的活力，豐富了師生生活。如今“激情廣場大舞臺，如果有才你就來”的宣傳口號早已深入人心。大大的豐富了全體師生的在校生活。一年來我校各類創(chuàng)建競賽成績喜人。連云港教育雜志對我校的“雙自”課堂教學(xué)模式做了專題報道，江宋標(biāo)校長在省農(nóng)村初中校長提高班上做了題為雙自課堂，撬動學(xué)校質(zhì)量的杠桿的專題講座，并在省特級教師后備高級研修班上交流了題為農(nóng)村初中自主學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查研究的研修報告；一年來我校先后獲得全國百家“書香校園”稱號，江蘇省健康促進校