第四課《恐龍回來了》教案

1、第四課 恐龍回來了教學(xué)內(nèi)容：學(xué)用線條與色彩畫出恐龍。教學(xué)目的：1、知識與技能：運用造型元素表現(xiàn)恐龍外形、色彩、花紋特征。2、過程與方法：在比較中，找出恐龍的基本形狀；在想象中，大膽描繪心中的恐龍世界。在創(chuàng)作中，探討主體與背景的關(guān)系及畫法； 3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)愛科學(xué)、愛大自然的情感。教學(xué)重點：畫出恐龍的形態(tài)特征。教學(xué)難點：大膽創(chuàng)作心中恐龍世界的故事。興趣點：1、看恐龍圖片。 2、恐龍造型變異。觀察點：形態(tài)各異的恐龍，其頭部、身體、四肢、花紋等不同特征。教具準備：1、有關(guān)恐龍的故事、動畫片和圖片；2、課件、錄像光盤 恐龍世紀。學(xué)具準備：1、學(xué)生找有關(guān)恐龍的故事、恐龍玩具和圖片。2、水彩筆

2、、油畫棒、作業(yè)本、課本等。課時安排：2課時 第一課時：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)用線條畫出恐龍。教學(xué)目的：1、知識與技能：運用造型元素表現(xiàn)恐龍外形、花紋特征。2、過程與方法：在比較中，找出恐龍的基本形狀；在想象中，大膽描繪心中的恐龍世界。在創(chuàng)作中，探討主體與背景的關(guān)系及畫法； 3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)愛科學(xué)、愛大自然的情感。教學(xué)重點：畫出恐龍的形態(tài)特征。教學(xué)難點：大膽創(chuàng)作心中恐龍世界的故事。學(xué)具準備：1、學(xué)生找有關(guān)恐龍的故事、動畫片和圖片。2、水彩筆、作業(yè)本、課本等。教學(xué)活動：1 活動一：了解恐龍（與科學(xué)學(xué)科結(jié)合）。 觀看錄像光盤 恐龍世紀 ，引導(dǎo)學(xué)生走進遠古時代，互相交流“我的恐龍故事”（了解一些有關(guān)

3、恐龍的自然科學(xué)常識）。 學(xué)生根據(jù)所掌握的恐龍資料，找出各種恐龍的生理特點、活動特點，分析恐龍的外形特征（頭、身、四肢、尾、皮質(zhì)、花紋及其功能）。 嘗試從恐龍的外形、結(jié)構(gòu)中，找出基本形；觀察恐龍的基本形，找出不同的地方。 根據(jù)“基本形”進行想像變化，創(chuàng)作“天上飛、地上走、水中游”的恐龍形象。2 活動二：聯(lián)想與構(gòu)思恐龍的故事（與音樂、語文學(xué)科結(jié)合）。 創(chuàng)設(shè)音樂情景：你聽到什么？看到什么？想到什么？ 描寫恐龍的詩：以恐龍的特點，激發(fā)創(chuàng)作思路，如：“小角龍， 頭長角，刺敵人，保自己。”“大梁龍，個子高，身體長，頭一揚，尾一掃，嚇得敵人轉(zhuǎn)身逃?！薄靶〗Y(jié)龍，披盔甲，愛爬行，像坦克。”等等，激發(fā)畫面聯(lián)想。

4、激發(fā)想像：擬人手法（“恐龍一家”、“恐龍種花”、“恐龍雜技團”、“恐龍先生”) ，我與恐龍（“我與恐龍去旅游”、“我與 ”) ，描繪場面（“恐龍回來了”、“恐龍運動會”、“恐龍大逃亡”、“恐龍媽媽在孵蛋” ）。3 活動三：創(chuàng)作恐龍的故事。探討1 ：恐龍在想干什么？想想它的動態(tài)、神態(tài)？探討2 ：主體與背景關(guān)系，想想，先畫什么？后畫什么？被遮擋的部分怎么辦？4 活動四：展示與評價。 提出作業(yè)要求：能運用造型元素表現(xiàn)恐龍的外形、花紋特征；發(fā)揮想像力，個人或小組合作描繪自己心中的恐龍世界。 出示作業(yè)評價要求：想像力豐富；畫面生動有趣 小結(jié)：我學(xué)到了什么？我發(fā)現(xiàn)了什么？作業(yè)要求1 基本要求：能用線條與色

5、彩畫出一只恐龍。2 較高要求：能用線條、形狀、畫出我與恐龍在一起的樣子。3 個性探究：發(fā)揮想像力，描畫恐龍的故事情節(jié)。第二課時：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)用色彩畫出恐龍。教學(xué)目的：運用色彩表現(xiàn)恐龍?zhí)卣?。教學(xué)重點：畫出不同色彩的恐龍。教學(xué)難點：運用色彩表現(xiàn)心中恐龍世界的故事。教具準備：1、有關(guān)恐龍的故事、動畫片和圖片；2、課件。學(xué)具準備：1、學(xué)生找有關(guān)恐龍的故事、恐龍玩具和圖片。2、水彩筆、油畫棒、蠟筆、作業(yè)本、課本等。教學(xué)過程：一、請學(xué)生簡單扼要的回顧一下上節(jié)所講恐龍的故事，每一小組派一個代表上臺講自己畫出的恐龍故事。二、引導(dǎo)學(xué)生上色。1、欣賞課件范畫，使學(xué)生感受不同材料工具的運用和選擇所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果。2、讓學(xué)生了解主體