用心教育班主任工作總結(jié)

1、用心教育、與心溝通 -班主任工作總結(jié) 程 新一、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)上個(gè)學(xué)期，我對(duì)高三6班學(xué)生寄予很大的希望，但是接連不斷地出現(xiàn)違紀(jì)的狀況，令我對(duì)他們基本上是持恨鐵不成鋼的態(tài)度，只要見(jiàn)到他們犯錯(cuò)誤，我就狠狠就批評(píng)，不給情面，很想在最短的時(shí)間內(nèi)把他們引導(dǎo)遵守學(xué)校規(guī)章制度，主動(dòng)學(xué)習(xí)，教室紀(jì)律良好的道路上，結(jié)果不僅適得其反，反而搞的師生關(guān)系比較緊張，重要的是教育效果不盡如人意，老師與學(xué)生都很累。2011年下半年，我在經(jīng)過(guò)半年時(shí)間了解高三6班學(xué)生特性的情況下，改變了教育方式，改變?nèi)缦拢?. 強(qiáng)調(diào)班級(jí)榮譽(yù)感，調(diào)起學(xué)生的積極性。本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我裝著一顆年輕的心，滿(mǎn)臉春光地跟學(xué)生見(jiàn)面，與學(xué)生聊天，拉近與他們的關(guān)

2、系，讓他們知道班主任這個(gè)學(xué)期不再是板著臉，只知道批評(píng)學(xué)生的老師了。在經(jīng)過(guò)三天的了解聊天之后，我利用周三班會(huì)課的時(shí)間，把我們班級(jí)的各項(xiàng)長(zhǎng)處，比如說(shuō)，同學(xué)們長(zhǎng)得漂亮、專(zhuān)業(yè)天分高、學(xué)音樂(lè)要比學(xué)習(xí)文科、理科要強(qiáng)得多；我們6班人不多，教室打掃的干干凈凈，學(xué)習(xí)環(huán)境非常好，這樣的環(huán)境大家都要去珍惜、去愛(ài)護(hù)等等，總之，只要是能夠體現(xiàn)我們6班優(yōu)勢(shì)的地方，我都要在班級(jí)大事表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生在心目中樹(shù)立一種為6班爭(zhēng)光，不為6班抹黑的意識(shí)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的不斷地灌輸這種精神，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們自覺(jué)維護(hù)教室衛(wèi)生習(xí)慣得到很好的維持，凡是有垃圾他們總是丟到垃圾桶里，如果自己桌子旁邊有垃圾他們也會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)，在丟到垃圾桶里去；此外，在元旦匯

3、演之后，我們6班的班級(jí)榮譽(yù)感得到了空前的提高，當(dāng)我在課室里對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)進(jìn)行表彰時(shí)，我注意到，他們幾乎是異口同聲地說(shuō)，高三6班要團(tuán)結(jié)、要擰成一股繩。我感到由衷的欣慰。2. 表?yè)P(yáng)積極典型、以點(diǎn)帶面。高三第一個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我注意到，或許是學(xué)生知道了時(shí)間的寶貴，還是長(zhǎng)大了，董事了，反正學(xué)生的表現(xiàn)要比高一好多了。借著這個(gè)理由，我開(kāi)始留意那些上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題的學(xué)生，一旦他們有令人驚喜的表現(xiàn)，哪怕是在上課時(shí)回答一個(gè)問(wèn)題，我都要立即、毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他（她）；如果有任課老師跟我說(shuō)某某同學(xué)今天表現(xiàn)的如何如何好，我就在緊接著的課堂上表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，同時(shí)也希望其他同學(xué)向這些先進(jìn)學(xué)習(xí)。我和其他的任課老師都發(fā)現(xiàn)，我們

4、班的黃燦標(biāo)、何文昭、陳俊杰、麥志偉等這些平時(shí)根本不聽(tīng)課的學(xué)生也開(kāi)始對(duì)課堂產(chǎn)生了興趣。他們本人也跟我交流說(shuō)，在老師不斷的表?yè)P(yáng)下，自己感覺(jué)到自己的價(jià)值得被發(fā)現(xiàn)、被認(rèn)可，所以上課時(shí)也有動(dòng)力，也沒(méi)有以前那么無(wú)聊，也會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)一些東西了。二、多聊天、多溝通現(xiàn)在的學(xué)生都很成熟，懂得的也很多，但是孩子總歸是孩子，他們?cè)诖蠖鄶?shù)的情況下，仍是非常幼稚，重要的是對(duì)學(xué)習(xí)仍是不夠重視，玩性太重。但我深知，音樂(lè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間所剩不多，如果不抓緊學(xué)習(xí)文化課、專(zhuān)業(yè)課，到高三為時(shí)已晚、回天無(wú)力。因此，我首先把2011年廣東省高考音樂(lè)類(lèi)的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)下載下來(lái)，在班會(huì)課上展示給同學(xué)們看，分析他們存在的問(wèn)題、讓他們知道自己的弱勢(shì)

5、學(xué)科、明白自己與高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)還有很大差距，給他們當(dāng)頭一喝，做一個(gè)警醒作用。其次，我利用課余時(shí)間，把學(xué)生叫到教室門(mén)口，與他們做朋友式的聊天，讓他們體會(huì)到班主任是在關(guān)心他們，是在為他們著想，拉近與他們的距離，慢慢引導(dǎo)他們?nèi)タ紤]自己的未來(lái)，認(rèn)識(shí)到是時(shí)候?qū)W習(xí)了，不學(xué)習(xí)不行了。有時(shí)候我會(huì)特意問(wèn)一些學(xué)生，是否他們?cè)谒奚崂镎務(wù)撨^(guò)學(xué)習(xí)，是否討論過(guò)要上什么樣子的大學(xué)，使我高興的是，很多學(xué)生都說(shuō)過(guò)要好好學(xué)習(xí)，不能再稀里糊涂地玩下去了。另外，我還親自給我們班的部分男學(xué)生發(fā)了一本單詞記憶本，鼓勵(lì)他們每天記10-15個(gè)英語(yǔ)單詞，不要怕苦，從初中的單詞開(kāi)始，不要間斷，一步一個(gè)腳印，慢慢把英語(yǔ)詞匯量提高上來(lái)。為了取得良好效果，我還不定期地檢查，督促他們做得更好。時(shí)而不時(shí)，我還在課堂上來(lái)個(gè)突然襲擊，檢查他們單詞記憶狀況。這樣子，不僅給他們找到了事情做，還能夠從容易之處增加他們的信心，效果不錯(cuò)。經(jīng)過(guò)整整一個(gè)學(xué)期的努力，我個(gè)人感覺(jué)盡管高三6班還存在很多亟須改變的問(wèn)題，但是，同時(shí)也有很大的轉(zhuǎn)變：學(xué)生們與我的關(guān)系更近了，有心里話(huà)想和我說(shuō)了，有困難愿意找我?guī)椭?；此外，班?jí)的事務(wù)很多學(xué)生主動(dòng)