統(tǒng)編版語文二年級下冊課文 2 語文園地二 課件（35頁）

1、 語文 二年級 下冊識字加油站識字加油站借助拼音，自由讀讀下面詞語。借助拼音，自由讀讀下面詞語。 教師教師 工程師工程師 魔術師魔術師 建筑師建筑師 理發(fā)師理發(fā)師 演員演員 營業(yè)員營業(yè)員 服務員服務員 裁判員裁判員 飼養(yǎng)員飼養(yǎng)員 chngchng mm shshjinjin zhzh ynyn yngyngwwpnpnss yngyng程程 魔魔 術術 建建 筑筑 平舌音平舌音后鼻音后鼻音演演 營營 務務 判判 飼飼 養(yǎng)養(yǎng) yngyng yngyng ynynwwpnpnsschngchng mm shshjinjin zhzh ngng ngng ngngss shsh zhzh翹舌音翹舌音

2、 仔細觀察，說說這些詞語都有什么特點。仔細觀察，說說這些詞語都有什么特點。教師教師 工程師工程師 魔術師魔術師 建筑師建筑師 理發(fā)師理發(fā)師 演員演員 營業(yè)員營業(yè)員 服務員服務員 裁判員裁判員 飼養(yǎng)員飼養(yǎng)員 都是一些職業(yè)名稱，第一行以都是一些職業(yè)名稱，第一行以“師師”結尾，第二行以結尾，第二行以“員員”結尾。結尾。猜一猜，讀一讀。猜一猜，讀一讀。建建筑筑師師教教師師工工程程師師魔魔術術師師理理發(fā)發(fā)師師營營業(yè)業(yè)員員演演員員飼飼養(yǎng)養(yǎng)員員裁裁判判員員服服務務員員你知道這些職業(yè)嗎？聯(lián)系生活，照樣子說一說。你知道這些職業(yè)嗎？聯(lián)系生活，照樣子說一說。我的叔叔是一名教師。我的叔叔是一名教師。 是一名是一名 。

3、 是一名是一名 。 是一名是一名 。我的鄰居我的鄰居建筑師建筑師我的媽媽我的媽媽賈維賈維營業(yè)員營業(yè)員裁判員裁判員 聽老師讀第聽老師讀第1 1、2 2自然段，請閉自然段，請閉上眼睛，說說你仿佛看到了什么畫面。上眼睛，說說你仿佛看到了什么畫面。字詞句運用字詞句運用 田野田野 蔥蔥綠綠的蔥蔥綠綠的 像一片柔軟的綠毯像一片柔軟的綠毯 天上的云天上的云 雪白雪白的雪白雪白的 好像一群小綿羊好像一群小綿羊展開想象，把第三自然補充完整。展開想象，把第三自然補充完整。 大樹大樹 又粗又壯又粗又壯 就像（就像（ ） 一個巨人一個巨人 再來讀一讀，說說每一自然段在表達上有什么再來讀一讀，說說每一自然段在表達上有什

4、么相同之處。相同之處。 田野田野 蔥蔥綠綠的蔥蔥綠綠的 像一片柔軟的綠毯像一片柔軟的綠毯 天上的云天上的云 雪白雪白的雪白雪白的 好像一群小綿羊好像一群小綿羊 大樹大樹 又粗又壯又粗又壯 就像就像 第一行寫景物第一行寫景物第二行寫景物的特點第二行寫景物的特點第三行寫像什么第三行寫像什么 仿照書上的例句，寫一寫自己喜歡的景物。仿照書上的例句，寫一寫自己喜歡的景物。 十五的月亮十五的月亮 又大又圓又大又圓 像一個大圓盤像一個大圓盤 草葉上的露珠草葉上的露珠 晶瑩透亮晶瑩透亮 好像一顆大珍珠好像一顆大珍珠 讀句子，試試用其他詞語讀句子，試試用其他詞語替換加點的詞語。替換加點的詞語。u難道它的味道很特

5、別嗎難道它的味道很特別嗎? ? u這糕要很多很多人才能做成，一定特別大。這糕要很多很多人才能做成，一定特別大。. . .非常非常格外格外與眾不同與眾不同不一樣不一樣u鼴鼠先生經(jīng)過狐貍太太家，正巧，狐貍太鼴鼠先生經(jīng)過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門。太走出門。 u一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。動，才能擺在我們面前。. . . 讀一讀，說說加點詞語的意思。讀一讀，說說加點詞語的意思。經(jīng)歷經(jīng)歷通過某個地方通過某個地方 說說從這兩組帶有加點詞語的句子中，說說從這兩組帶有加點詞語的句子中，你有什么發(fā)現(xiàn)。你有什么發(fā)現(xiàn)。 同同一個詞語在不同的語

6、境中有一個詞語在不同的語境中有不同的意思，這就是漢語中常見的不同的意思，這就是漢語中常見的叫一詞多義現(xiàn)象。叫一詞多義現(xiàn)象。 最后，我們來做一組小練習吧。說說加點詞語最后，我們來做一組小練習吧。說說加點詞語的意思。的意思。u大家覺得這部電影很有意思。大家覺得這部電影很有意思。u我終于明白了這句話的意思。我終于明白了這句話的意思。. . .含義含義趣味趣味 請請大家讀一讀大家讀一讀“寫話寫話”欄目內容，想想應該從哪些欄目內容，想想應該從哪些方面介紹自己的好朋友。方面介紹自己的好朋友。誰誰樣子樣子經(jīng)常一起做的事經(jīng)常一起做的事寫寫 話話 你的好朋友長什么樣子？你的好朋友長什么樣子？臉蛋臉蛋圓圓的圓圓的

7、胖胖的胖胖的紅紅的紅紅的黑黑的黑黑的頭發(fā)頭發(fā)長長的長長的卷卷的卷卷的烏黑油亮的烏黑油亮的眼睛眼睛大大的大大的小小的小小的細細的細細的有神的有神的嘴巴嘴巴大大的大大的小小的小小的圓圓的圓圓的紅紅的紅紅的鼻子鼻子高高的高高的扁扁的扁扁的小小的小小的靈敏的靈敏的體型體型高大的高大的瘦小的瘦小的魁梧的魁梧的粗壯的粗壯的 大家的好朋友在相貌上各有大家的好朋友在相貌上各有各的特點，抓住一兩點說清楚，各的特點，抓住一兩點說清楚，就會給人留下深刻的印象。就會給人留下深刻的印象。 你和你的好朋友經(jīng)常一起做什么？你和你的好朋友經(jīng)常一起做什么？我們經(jīng)常在一起吃飯，學習。我們經(jīng)常在一起吃飯，學習。我們經(jīng)常在一起打羽毛

8、球。我們經(jīng)常在一起打羽毛球。我們經(jīng)常在一起上下學。我們經(jīng)常在一起上下學。我們經(jīng)常在一起下圍棋。我們經(jīng)常在一起下圍棋。 根據(jù)提示連起來表達，把話說清楚。根據(jù)提示連起來表達，把話說清楚。 我的好朋友是我的好朋友是 。他。他/ /她長著她長著 ， ， ， 。我和他。我和他/ /她總她總是在一起是在一起 。和他。和他/ /她在一起玩，我她在一起玩，我 。一雙烏黑的大眼睛一雙烏黑的大眼睛小敏小敏短短的頭發(fā)短短的頭發(fā)圓圓的臉蛋圓圓的臉蛋小小的鼻子小小的鼻子打羽毛球打羽毛球開心開心1.1.選擇朋友。回想朋友當中最想寫誰。選擇朋友。回想朋友當中最想寫誰。2.2.抓住特點來寫?？梢宰プ⊥饷?、愛好來寫。抓住特點來

9、寫?？梢宰プ⊥饷病酆脕韺?。3.3.想好了填寫表格。按要求填寫即可，也可想好了填寫表格。按要求填寫即可，也可以寫成一段話。以寫成一段話。習作構思習作構思 借助拼音，把諺語讀正確讀流利。借助拼音，把諺語讀正確讀流利。予予人玫瑰，手有余香。人玫瑰，手有余香。平時肯幫人，急時有人幫。平時肯幫人，急時有人幫。與其錦上添花，不如雪中送炭。與其錦上添花，不如雪中送炭。mimi guguyyyytntnyy. .交流平臺交流平臺 讀一讀，說說這幾句諺語都是與什么有關的讀一讀，說說這幾句諺語都是與什么有關的諺語。諺語。予予人玫瑰，手有余香。人玫瑰，手有余香。平時肯幫人，急時有人幫。平時肯幫人，急時有人幫。與其

10、錦上添花，不如雪中送炭。與其錦上添花，不如雪中送炭。愛愛 想想這三句諺語該怎么用，讀一讀，填一填。想想這三句諺語該怎么用，讀一讀，填一填。 平常幫助讓人，遇到困難的時候就容平常幫助讓人，遇到困難的時候就容易得到別人的幫助，這就是人們常說的：易得到別人的幫助，這就是人們常說的：平時肯幫人，急時有人幫。平時肯幫人，急時有人幫。 好朋友獲獎時，我們要祝賀，好朋友好朋友獲獎時，我們要祝賀，好朋友傷心難過時，更要去安慰、幫助，傷心難過時，更要去安慰、幫助，“ ”這樣才是這樣才是真朋友真朋友。 讓我們知道了付出讓我們知道了付出也會使人快樂。也會使人快樂。與其錦上添花，不如雪中送炭與其錦上添花，不如雪中送炭

11、予人玫瑰，手有余香予人玫瑰，手有余香 誰知道我們平時書寫的時候，誰知道我們平時書寫的時候，在姿勢方面應該注意些什么？在姿勢方面應該注意些什么？展展 示示 臺臺 三個一三個一眼離書本眼離書本一一尺遠，尺遠，胸離書本胸離書本一一拳遠，拳遠，手離筆尖手離筆尖一一寸遠。寸遠。 誰來說說，我們在書寫的時候應該注意什么呢？誰來說說，我們在書寫的時候應該注意什么呢？ 書寫前要仔細觀察字的筆畫在田字格書寫前要仔細觀察字的筆畫在田字格中的位置，再按筆順規(guī)則書寫，注意漢中的位置，再按筆順規(guī)則書寫，注意漢字的間架結構，書寫做到端正、整潔等。字的間架結構，書寫做到端正、整潔等。 人與人之間的關愛多么美好，在一人與人之

12、間的關愛多么美好，在一株紫丁香這首兒童詩里，就有著一幅幅株紫丁香這首兒童詩里，就有著一幅幅美好的畫面，我們一起來讀讀吧。美好的畫面，我們一起來讀讀吧。我愛閱讀我愛閱讀 借助拼音，自由朗讀，讀準兒化音，讀通句子。借助拼音，自由朗讀，讀準兒化音，讀通句子。 同學們?yōu)槭裁匆诶蠋煹拇扒霸韵乱恢曜隙∠?？同學們?yōu)槭裁匆诶蠋煹拇扒霸韵乱恢曜隙∠悖?同學們?yōu)榱吮磉_自己對老師的問候同學們?yōu)榱吮磉_自己對老師的問候和敬意，在老師的窗前栽下了一株紫和敬意，在老師的窗前栽下了一株紫丁香，代替同學們配伴老師。丁香，代替同學們配伴老師。 這株紫丁香給老師帶去了什么？這株紫丁香給老師帶去了什么？ 這株紫丁香和老師作伴，給老師歌這株紫丁香和老師作伴，給老師歌聲、笑臉和美夢，為老師消除疲倦，聲、笑臉和美夢，為老師消除疲倦，讓老師感受到學生對她的關心和尊敬。讓老師感受到學生對她的關心和尊敬。 請帶著對老師的感激之情，自己試著有感情地請帶著對老師的感激之情，自己試著有感情地朗讀這首小詩。朗讀這首小詩。朗讀指導朗讀指導 第第2 2、3 3、4 4、5 5小節(jié)要用說話的語氣