高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的階段分析

1、.高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的階段分析 高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的階段1.第一階段，即第一輪復(fù)習(xí)，也稱“知識篇，大致就是高三第一學(xué)期。在這一階段，老師將帶著同學(xué)們重溫高一、高二所學(xué)課程，但這絕不只是以前所學(xué)知識的簡單重復(fù)，而是站在更高的角度，對舊知識產(chǎn)生全新認(rèn)識的重要過程。因為在高一、高二時，老師是以知識點為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關(guān)知識還沒有學(xué)到，不能進(jìn)展縱向聯(lián)絡(luò)，所以，你學(xué)的往往時零碎的、散亂的知識點，而在第一輪復(fù)習(xí)時，老師的主線索是知識的縱向聯(lián)絡(luò)與橫向聯(lián)絡(luò)，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來，并將他們系統(tǒng)化、綜合化，側(cè)重點在于各個知識點之間的融會貫穿。所以大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到： 立足課

2、本，迅速激活已學(xué)過的各個知識點。建議大家在高三前的一個暑假里通讀高一、高二教材 注意所做題目使用知識點覆蓋范圍的變化，有意識地考慮、研究這些知識點在課本中所處的地位和互相之間的聯(lián)絡(luò)。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強(qiáng)。期末復(fù)習(xí)方法 明了課本從前到后的知識構(gòu)造，將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。能提煉解題所用知識點，并說出其出處。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法 經(jīng)常將使用最多的知識點總結(jié)起來，研究重點知識所在章節(jié)，并理解各章節(jié)在課本中的地位和作用。2.第二輪復(fù)習(xí)，通常稱為“方法篇。大約從第二學(xué)期開學(xué)到四月中旬完畢。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)，不再重視知識構(gòu)造的先

3、后次序，而是以進(jìn)步同學(xué)們解決問題、分析問題的才能為目的，提出、分析、解決問題的思路用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到：期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法主動將有關(guān)知識進(jìn)展必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法分析題目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。從如今開場，解題一定要非常標(biāo)準(zhǔn)，俗語說：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次清楚，構(gòu)造完好。期末復(fù)習(xí)方法適中選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考察的范圍和重點。3.第三輪

4、復(fù)習(xí)，大約一個月的時間，也稱為“策略篇。老師主要講述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以進(jìn)步同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到：解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的考慮問題，逐漸適應(yīng)高考對“減縮思維的要求。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。期末復(fù)習(xí)方法養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，考慮命題者是怎樣將考察的知識點有機(jī)的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要考我什么，我應(yīng)該會什么，做到

5、心知肚明。4.最后，就是沖刺階段，也稱為“備考篇。在這一階段，老師會將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給你自己。以前，學(xué)習(xí)的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，如今你要直接、主動的研讀?考試說明?，研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動向，并做到：期末復(fù)習(xí)方法檢索自己的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施可請老師專門為你拎一拎;鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。抓思維易錯點，注重典型題型。期末復(fù)習(xí)方法閱讀自己以前做過的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識的歷程，做好“再糾錯工作。博覽群書，博聞強(qiáng)記，使自己見多識廣，注意那些背景新、方法新，知識具有代表性的問題。不做

6、難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準(zhǔn)備應(yīng)考。做好數(shù)學(xué)題的方法一、執(zhí)果索因，逆向考慮，正難那么反對一個問題正面考慮發(fā)生思維受阻時，用逆向思維的方法去探求新的解題途徑，往往能得到打破性的進(jìn)展，假如順向推有困難就逆推，直接證有困難就反證，如用分析法，從肯定結(jié)論或中間步驟入手，找充分條件;用反證法，從否認(rèn)結(jié)論入手找必要條件。二、集中注意，消除焦慮怯場集中注意力是高考數(shù)學(xué)考試成功的保證，一定的神經(jīng)亢奮和緊張，能加速神經(jīng)聯(lián)絡(luò)，有益于積極思維，要使注意力高度集中，思維異常積極，但緊張程度過重，那么會走向反面，形成怯場，產(chǎn)生焦慮，抑制思維，所以又要清醒愉快，放得開。三、因人因卷制宜在通覽全卷后，先易后

7、難，應(yīng)根據(jù)自己的實際，果斷跳過啃不動的題目，要認(rèn)真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒;先熟后生，先做那些內(nèi)容掌握比較到家、題型構(gòu)造比較熟悉、解題思路比較明晰的題目。這樣，可以使思維流暢、超常發(fā)揮，到達(dá)拿下中高檔數(shù)學(xué)題的目的;先同后異，先做同科同類型的題目，考慮比較集中，知識和方法的溝通比較容易，有利于進(jìn)步單位時間的效益。五、保證運(yùn)算準(zhǔn)確數(shù)學(xué)高考題的容量不小，時間很緊張，不允許做大量細(xì)致的解后檢驗，所以要盡量準(zhǔn)確運(yùn)算。解題速度是建立在解題準(zhǔn)確度根底上，在以快為上的前提下，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層有據(jù)，步步準(zhǔn)確，不能為追求速度而丟掉準(zhǔn)確度，甚至丟掉重要的得分步驟，假設(shè)速度與準(zhǔn)確不

8、可兼得的說，就只好舍快求對了，因為高考數(shù)學(xué)題解答不對，再快也無意義。六、標(biāo)準(zhǔn)書寫，盡量既對又全高考數(shù)學(xué)考試有一部分卷面分，這就要求不但會而且要對、對且全，全而標(biāo)準(zhǔn)。表述標(biāo)準(zhǔn)、字跡工整會使高考數(shù)學(xué)試卷加分。因為卷面整潔會使閱卷老師有良好的第一印象，即使不正確也能獲得卷面分，不至于一分沒有。七、面對難題，講究方法缺步解答，從題干中找出有利條件，把條件和目的譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式;跳步解答，解題過程卡在一中間環(huán)節(jié)上時，可以成認(rèn)中間結(jié)論，往下推;假設(shè)因時間限制，中間結(jié)論來不及得到證實，就只好跳過這一步，寫出后繼各步。因為一部分高考數(shù)學(xué)題是根據(jù)解題步驟得分的。八、逆向考慮高考數(shù)學(xué)題正面考慮發(fā)生思維受阻時，用逆向

9、思維的方法去探求新的解題途徑，往往能得到打破性的進(jìn)展，假如順向推有困難就逆推，直接證有困難就反證，如用分析法，從肯定結(jié)論或中間步驟入手，找充分條件;用反證法，從否認(rèn)結(jié)論入手找必要條件。高考數(shù)學(xué)的各題型的解答一、選擇題選擇題是高考數(shù)學(xué)題型中第一個要面對的，也是高考數(shù)學(xué)題型三大類中對考試成績影響較大的一類。通常高考選擇題涉及的知識點比較多，也非常考驗考生們對根底知識的掌握和運(yùn)用。所以我們在面對高考選擇題時選用2種方法可以快速的完成選擇題，為后面的解答題留出更多解答時間。第一種是代入法就是說將選擇題給出的幾種答案直接的代入題中，選擇正確的;第二種就是根據(jù)題目來驗算出答案，選擇合適的答案。二、填空題高考數(shù)學(xué)題型中填空題分為單填空和多填空，不管是哪種填空題都是只求結(jié)果不求過程的，所以考生們在面對高考數(shù)學(xué)題型三大類之一的填空題時，盡量的要多考慮、少計算，力求快速準(zhǔn)確的解答填空題。高考數(shù)學(xué)題型中的填空題根本都是一些推理計算和概念判斷的題型，考的知識點相對于選擇題來說也要小一點，所以考生們只要分析的合理，推算無誤，那么就可以直接寫上答案，解題的思路也以快、準(zhǔn)、巧為最正確。三、解答題高考數(shù)學(xué)題型中占分?jǐn)?shù)比例最大的就是解答題，相對于高考數(shù)學(xué)題型三大類的前兩種類型而言