二年級語文下冊 歡樂的潑水節(jié) 4教案 蘇教版

1、歡樂的潑水節(jié)教材分析課文記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節(jié)的情景，并進(jìn)行尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的教育。全文緊扣“歡樂”來寫，可通過指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生體會傣族人民過節(jié)的歡樂心情。課文配有插圖，生動描繪了傣族人民相互潑水和唱歌跳舞的情景。學(xué)情分析我們班的學(xué)生家庭條件都不是很好，對這方面的積累非常少，少數(shù)學(xué)生家里有條件，可找到有關(guān)潑水節(jié)的資料，能激起其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二年級的學(xué)生，有一定的閱讀、分析能力，但不是很強(qiáng)，所以可采用小組合作的方式來學(xué)習(xí)課文。我們班的學(xué)生在識記生字上頗有一番見地，所以對識記生字這一重難點的突破，學(xué)生掌握的情況會較好。教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。2.學(xué)

2、會本課生字，兩條綠線內(nèi)的六個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.知道我國是個多民族的國家。初步了解傣族人民歡度潑水節(jié)的獨有的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)重點1.識字、寫字。2.了解傣族人民歡度潑水節(jié)的獨有的風(fēng)俗習(xí)慣。設(shè)計理念以第一課時為例。在板書課題后，讓學(xué)生就題目提出問題，接著有幾個學(xué)生說說他們在課前找到的資料，激發(fā)其他同學(xué)的興趣，讓學(xué)生愿意去讀課文。利用小組的能力合作總結(jié)出每個自然段的大意，通讀全文。記字這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用自己的智慧去識記生字，顯出學(xué)生自己的見地。不是局限于我說出這個字的結(jié)構(gòu)，他們就按照我的話去死記。這一環(huán)節(jié)的目的就是讓學(xué)生能想出多種方法來識記生字。教學(xué)過程一、談話、激趣導(dǎo)入。1.板書

3、課題，教“潑”，領(lǐng)讀課題。2.讀了這個題目后，你想提出什么問題？生提問：（1）潑水節(jié)是哪個民族的節(jié)日？（2）什么是潑水節(jié)？潑水節(jié)是怎么來的？（3）到了潑水節(jié)的時候，人們都干些什么？（4）人民相互潑水代表什么？3.今天上課前，我們班有些同學(xué)說他們找到一些有關(guān)潑水節(jié)的資料，想說出來和大家分享。我們一起來聽一聽吧！請上這些同學(xué)上來講潑水節(jié)是哪個民族的節(jié)日，以及潑水節(jié)的由來。（學(xué)生聽得津津有味）4.聽完這幾位同學(xué)的介紹后，大家你有什么感覺？（生答想更多地了解潑水節(jié)）好，那我們就一起認(rèn)真地看課文，它會告訴我么有關(guān)潑水節(jié)的具體的事。二、初讀感知1.標(biāo)出自然段序號，借助拼音自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子

4、。2.揭示生字詞。Tn桶 h互相 sh ln ln濕淋淋 j xin吉祥 xn f幸福 kn l不肯離去 bn n西雙版納 fn鳳凰花 si比賽（1）指名拼讀、同桌互讀，開火車讀（適時糾正）（2）小組合作，聯(lián)系上下文，說說你們組理解了那些詞語的意思。各小組討論后匯報。（有的小組課前查過字典，有的學(xué)生是根據(jù)自己對課文的理解來解釋詞語）（3）詞語都理解了，真能干，我把拼音去掉，你們還會讀嗎？誰來挑戰(zhàn)一下？（學(xué)生爭相拼讀，氣氛活躍）3.我們把生字詞帶到課文中讀一讀，把課文讀正確、流利。（各小組長帶領(lǐng)組員讀）4.指名分自然段朗讀。師生共同糾正。5.分三大組朗讀。三、初步了解課文大意。1.通過朗讀課文，

5、剛才提出的問題，你又解決了哪一個？從哪句話中理解的？2.組長帶領(lǐng)組員概括段意，然后各組交流。3.齊讀課文。四、教學(xué)生字1.出示生字，本課的生字你記住了哪些？是怎么記的？說給你們小組的成員聽。2.匯報：（學(xué)生想出了很多方法，現(xiàn)把較特別的舉例如下）潑：（1）左右結(jié)構(gòu)，左邊是“三點水旁”，右邊是個“發(fā)”字。（2）水把頭發(fā)弄濕了，就是“潑”。（3）水淋頭發(fā)就是“潑”。濕：（1）雨過天晴，在太陽下寫作業(yè)。（2）遇水更明顯，就是“濕”。淋：兩根木頭遇水，被“淋”濕了。肯：（1）上止下月。（字謎）（2）一天，嫦娥在月亮上拉板車，王母娘娘看到后，讓嫦娥停下，告訴她：月亮上禁止拉板車。（小幽默）（3）嫦娥在月亮

6、上跳，被王母娘娘禁止，怕她把月亮跳踏。吉：士兵張大口。祥：人們把羊送給神仙，希望自己能吉祥如意。3.示范寫生字，生書空。4.說說寫這些字要注意什么？5.同桌互助描紅前五個字。教學(xué)后記這堂課我自己感覺較好，運用了課改新理念，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，我把課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，我起到的只是一個引導(dǎo)和過渡的作用。先是課前收集資料，讓學(xué)生得到了自主的一點點樂趣，激發(fā)了其他同學(xué)的興趣；開課前學(xué)生提出的問題都比較有意思，他們學(xué)會了在閱讀中提出問題，這是學(xué)好課文的前提，在小組成員的共同努力下，他們能概括出段落大意，理解詞語意思?？磥?，小組合作能帶給學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)體驗，讓他們更有信心學(xué)好。在記憶生字的時候，孩子們的表現(xiàn)讓我自愧不如，活躍的思維，大膽的想象，他們用換部首、編口訣、編故事、小幽默、字謎等方式來記憶生字，因為是他們自己想的，而且很有趣，所以記憶也很深刻，這