正負(fù)數(shù)（二）

1、正負(fù)數(shù)（二）教學(xué)內(nèi)容：課本第90頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.在熟悉的生活情境中，進(jìn)一步體會(huì)負(fù)數(shù)的意義。2.會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。3.認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)在生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解正負(fù)數(shù)的意義和表示方法，并能正確讀寫(xiě)。2.了解0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一.復(fù)習(xí)舊知1.我們上節(jié)課已經(jīng)認(rèn)識(shí)了什么是正數(shù)什么是負(fù)數(shù)，你能舉出幾個(gè)例子來(lái)嗎？2.我們?cè)谏瞎?jié)課中是怎樣確定負(fù)數(shù)的大小的？3.你在生活中哪些地方見(jiàn)過(guò)負(fù)數(shù)？4.正負(fù)數(shù)在生活中到底有什么樣的作用呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二.導(dǎo)入情境，體會(huì)正負(fù)數(shù)的意義和作用。1.我們來(lái)看看正負(fù)數(shù)

2、在生活中的作用。（出示“看一看，說(shuō)一說(shuō)”中第二幅圖）請(qǐng)大家認(rèn)真看圖，如果小明和小會(huì)的最后得分分別是30分和-40，這表示什么？2.出示第三幅情境圖。說(shuō)一說(shuō)，你從圖中了解到了什么？其中的負(fù)數(shù)表示什么意思？3.出示第四幅圖請(qǐng)大家仔細(xì)看看存折，你發(fā)現(xiàn)了什么？如果取出200元錢(qián)，存折上會(huì)有什么變化？存折上的負(fù)數(shù)表示什么意思？學(xué)生舉例說(shuō)明什么是正負(fù)數(shù)。學(xué)生：離0越遠(yuǎn)的負(fù)數(shù)就越小。學(xué)生思考，說(shuō)一說(shuō)生活中的負(fù)數(shù)。根據(jù)自己的理解說(shuō)出正負(fù)分的意義。看圖，說(shuō)說(shuō)所了解到的信息：助民超市四月份虧損127元，五月份贏利15200元。這里的負(fù)數(shù)表示虧損。交流，明確：取200元，則存折上顯示-200。這里負(fù)數(shù)表示支出，即取

3、出的錢(qián)數(shù)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注4.大家還收集到了生活中的哪些負(fù)數(shù)？教師可參與交流，用生活中常見(jiàn)的負(fù)數(shù)啟發(fā)學(xué)生，如：-20元表示支出20元，2±0.5cm表示測(cè)量誤差范圍是上下0.5cm,“-2層”表示地下二層等。三.感受0的意義1.在助民超市的經(jīng)營(yíng)表中，如果6月份的利潤(rùn)是0，那字母表示什么意思？2.我們已經(jīng)知道，大于0的數(shù)是正數(shù)，小于0的數(shù)是負(fù)數(shù)，那么0是正數(shù)還是負(fù)數(shù)？四.練一練1.指導(dǎo)第1題學(xué)生做完題后，可讓學(xué)生照著這種格式給自己家制做一個(gè)收支記錄表。2.指導(dǎo)第2題在做第（3）題時(shí)，提醒學(xué)生，小華第二次出發(fā)是在向東5米處向西行8米，而不是在0點(diǎn)向西行了8米。學(xué)生交流收集到的數(shù)據(jù)，并說(shuō)出它們所表達(dá)意思。明確：既不盈利也不虧損。討論后明確：0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。學(xué)生看