科技小品文閱讀鑒賞指導(dǎo)

1、科技小品文閱讀鑒賞指導(dǎo)科技小品文也稱知識小品文或文藝性說明文，通常是采用文學(xué)寫作的手法把科學(xué)知識生動形象地闡述出來。此類文章獨(dú)具科學(xué)性、生動性、通俗性等特點(diǎn)，在說明文中“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”。日常閱讀中，有人常把科技小品文與學(xué)術(shù)論文混為一談。其實(shí)，二者有不同的文體特征：從寫作目的和表達(dá)方式上看，科技小品文說明的是事物本身的性質(zhì)和特點(diǎn)等，目的是使人獲得認(rèn)知，明白道理，注重的是客觀性和知識性，學(xué)術(shù)論文則是提出某種觀點(diǎn)并加以闡釋，或?qū)σ延械挠^點(diǎn)進(jìn)行評議，目的是得到認(rèn)可，或使人信服，注重的是合理性和論辯性。總之，科技小品文既有知識性、事理性，又有趣味性、文藝性和人文性。怎樣閱讀鑒賞此類文章呢？一、通覽全文，明確

2、說明對象科技小品文屬于說明文的范疇，閱讀鑒賞此類文章要先明確說明對象。科技小品文的標(biāo)題往往會包含說明對象、范圍和重點(diǎn)等，因此把握說明對象可以從標(biāo)題入手。比如，有些科技小品文的標(biāo)題會直接明確說明對象，如中國石拱橋蘇州園林斑紋等。這類科技小品文的說明對象往往是實(shí)體的事物，標(biāo)題則通常是一個(gè)名詞性短語。還有一些科技小品文的說明對象是現(xiàn)象或事理，要準(zhǔn)確把握這些說明對象，需要整體感知文章的內(nèi)容。比如，梅濤的生物入侵者，單從標(biāo)題看就不能看出作者要說什么，只有對文中所舉歐洲斑貝、亞洲天牛、南美紅螞蟻以及棕樹蛇等例子進(jìn)行綜合分析，才能明白這是一篇關(guān)于生態(tài)問題的科技說明文，專家是把原本生活在異國他鄉(xiāng)的通過非自然途

3、徑到達(dá)新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱作了“生物入侵者”。二、概括段意，理清行文順序合理的說明順序不僅能使文章條理分明，而且還有利于把說明對象說深講透。由此可見，理清說明順序是閱讀鑒賞科技小品文的前提?？萍夹∑肺囊允裁错樞蚪M織材料，往往要根據(jù)人們認(rèn)識事物的過程或說明對象的特征確定。一般說來，科技小品文的說明順序通常有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。閱讀科技小品文，首先必須通過尋找關(guān)鍵詞與概括段意的方式，理清文章的總體思路以及各段落之間的內(nèi)在聯(lián)系。例如，賈祖璋南州六月荔枝丹中的“形態(tài)”“殼”“形”“膜”“肉”“貯藏”“種子”“花”“栽培”“荔枝譜”“北限”“生產(chǎn)”等，都是標(biāo)明順序的關(guān)鍵詞。只要找出這些

4、關(guān)鍵詞，我們就會發(fā)現(xiàn)南州六月荔枝丹是把荔枝作為水果介紹的：從全文看，作者是按照邏輯順序，先介紹荔枝的形態(tài)和果實(shí)的特點(diǎn)，再介紹荔枝的生產(chǎn)情況；從局部看，介紹荔枝的果實(shí)時(shí)，作者是根據(jù)荔枝果實(shí)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，采用了“由外到內(nèi)，由表及里”的空間順序。三、篩選信息，把握說明對象的特征明確說明對象，理清行文順序，雖然可以從整體上把握科技小品文的內(nèi)容，但抓住關(guān)鍵語段和語句明確說明對象的特征才是鑒賞科技小品文的關(guān)鍵。所謂特征，就是一事物區(qū)別于它事物的獨(dú)特之處。把握科技小品文說明對象的特征，需要合理篩選有效信息，并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)母爬ê驼?。比如，周曉楓的斑紋，一開篇作者便以較長的篇幅寫了蛇的生活習(xí)性與生理特點(diǎn)這是作者用

5、詳例點(diǎn)示斑紋對生物的重要意義。接著，作者進(jìn)一步寫了蟒、斑馬、鮭魚、老虎、鹿等動物的斑紋，進(jìn)而說明斑紋無處不在。四、體察表達(dá)，分析說明方法用簡明扼要的語言把事物的實(shí)際情況恰如其分地表述出來，需要根據(jù)說明對象的特點(diǎn)及寫作目的選用最佳的說明方法。恰當(dāng)?shù)恼f明方法能使說明對象更具體更生動，并增強(qiáng)讀者的閱讀興趣。分析科技小品文的說明方法，有利于更深刻地把握說明對象的特征?？萍夹∑肺闹谐Ｒ姷恼f明方法有下定義、作詮釋、作比較、列數(shù)據(jù)、舉例子、列圖表、打比方和引用等。值得注意的是，科技小品文中往往會綜合運(yùn)用多種說明方法。比如，南州六月荔枝丹中，“一年開花兩次”“通常是直徑三四厘米”“重十多克到二十多克”等語句的

6、使用，既有確定的數(shù)字又有估計(jì)的數(shù)字，從而很好地增強(qiáng)了說明對象的直觀性；此外，引用“南州六月荔枝丹”“飛焰欲橫天”“紅云幾萬重”等，則不僅擴(kuò)大了文章的知識含量，豐富了文章的內(nèi)容，還給文章增添了語言內(nèi)涵和文學(xué)韻味。五、抓住關(guān)鍵語句，體味語言藝術(shù)科技小品文的語言除準(zhǔn)確簡明外，往往還生動形象。閱讀鑒賞科技小品文，只有抓住關(guān)鍵語句體味語言的藝術(shù)，才能深刻理解文章深厚的內(nèi)蘊(yùn)。比如，斑紋寫蛇時(shí)是以形象著筆“著名的長腰，為了標(biāo)明逶迤的長度，它省略四肢，只生出用以裝飾的頭與尾”，像電影鏡頭一樣，極具視覺沖擊力；寫虎時(shí)，用“而鹿群的遠(yuǎn)方，虎已步出月光下的營地，樹影婆娑，岡巒低沉，它站住，凝眸星宿那晚風(fēng)中開放的天上

7、花園”，讓人身臨其境，現(xiàn)場感很強(qiáng)。值得注意的是，科技小品文常用復(fù)雜的長句陳述說明對象的性質(zhì)和特征，闡釋說明對象的獨(dú)特內(nèi)涵，或揭示作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，因此閱讀此類文章時(shí)需要特別認(rèn)真分析此類語句。比如，斑紋中許多抒情和議論的語句都起到了突顯題旨的作用，閱讀時(shí)必須認(rèn)真分析。（來源：語文報(bào)·教師版）說明文的考查主要有以下考點(diǎn)：1、信息的獲取與加工。對文章說明對象及其特征的把握，對說明中心的概括，以及對說明順序的梳理都是對文本中的語言信息的獲取、篩選、概括、加工的過程。2、說明方法的掌握和說明語言的分析。理解常見的說明方法，如舉例子、列數(shù)字、下定義、作比較、分類別、打比方、作詮釋、列圖表和摹狀貌

8、等說明方法及其作用，理解說明語言的特點(diǎn)，如平實(shí)說明、生動說明和說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性特點(diǎn)等。3、科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。閱讀一般說明文，能夠捕捉文章重要信息，指出說明對象特征、概括說明中心，理解說明順序；閱讀科技作品，要能領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。中考說明文題目要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類、關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注科技進(jìn)程、關(guān)注未來發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思想、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)精神和科學(xué)思想方法?！緩?fù)習(xí)要點(diǎn)】1、信息的處理、篩選、重組也是說明文閱讀考查的熱點(diǎn)之一。準(zhǔn)確地識別說明方法和分析說明方法的作用。這要從兩方面來掌握：（1）閱讀說明文要掌握幾種常見的說明方法，這樣才能更

9、好地理解說明文的內(nèi)容。常見的說明方法主要有：舉例子、列數(shù)字、下定義、作比較、分類別、打比方、作詮釋、列圖表和摹狀貌等。（2）說明文方法的作用就是用何種說明方法來說明事物的特征。一般來說，文章是先表述事物的特征，然后才用說明方法來說明，也有少數(shù)事物的特征在說明方法之后，明確了所要說明的事物的特征所在的位置，才能準(zhǔn)確地闡釋說明方法的作用。2、說明文的順序。說明事物或者闡釋事理，都要條理清楚，結(jié)構(gòu)上應(yīng)該嚴(yán)而有序。一般說來，說明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序三種。時(shí)間順序有明顯的時(shí)間詞為標(biāo)志；空間順序有明顯有空間方位名詞作標(biāo)志；邏輯順序還包括以下幾種情形：由總到分（或由分到總）；由主到次；由個(gè)別到一般（或由一般到個(gè)別）；由原因到結(jié)果（或由結(jié)果到原因）；由現(xiàn)象到本質(zhì)；整體到局部（或由局部到整體）等。3、說明文的結(jié)構(gòu)。說明文的結(jié)構(gòu)主要有