培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的重要性

1、創(chuàng)作時(shí)間：二零二一年六月三十日創(chuàng)作時(shí)間：二零二一年六月三十日培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的重要性之勘阻及廣創(chuàng)作創(chuàng)作時(shí)間：二零二一年六月三十日我們的長輩經(jīng)常這樣說的：“三歲定八十”，有怎樣的性格就有怎樣的習(xí)慣，所以幼兒在學(xué)前階段是很重要的 .幼兒時(shí)期是養(yǎng) 成習(xí)慣的關(guān)鍵期：培養(yǎng)始于父母，養(yǎng)成始于家庭，關(guān)鍵在于幼兒園和小學(xué).3-6 歲是幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期.幼兒形成良好習(xí)慣的過程是漫長的，需要用幼兒可以理解的語言不竭催 促、指導(dǎo)、使幼兒快而有效地到達(dá)目標(biāo)，還要重視無聲的身教影響.例如：平時(shí)老師們一言一行，我們經(jīng)常說：“說話輕輕，唱歌 輕輕，走路輕輕，放下工具也要輕輕”，幼兒看著老師怎么做他 們也

2、模仿著怎樣做.所以盡量不要在幼兒面前做一些自己說過不成 以做的事情.生活習(xí)慣包括飲食習(xí)慣、唾眠習(xí)慣、個(gè)人清潔衛(wèi)生習(xí)慣、生 活自理的習(xí)慣等等.說到飲食習(xí)慣，我就想起小艾，小艾是一個(gè)活 潑可愛的小女孩，在家里是個(gè)小公主，但她在家自己的事情自己 做，吃飯穿衣等等.可是因?yàn)橐淮魏韲蛋l(fā)炎，她就開始發(fā)脾氣，不 自己吃飯，在家里她媽媽喂她吃飯.病好了后回到幼兒園也是一樣 整天想著老師喂，一動(dòng)不動(dòng)的，如果你說一下她，她就哭鼻子.我 跟另一個(gè)老師想了好多法子都哄不了她自己吃，其實(shí)她不是不想吃，她就是想著要老師喂，她認(rèn)為老師喂她吃就是疼她，跟在家 里一樣 ,創(chuàng)作時(shí)間：二零二一年六月三十日創(chuàng)作時(shí)間：二零二一年六月三

3、十日所有人圍著她轉(zhuǎn) . 剛開始我跟另一個(gè)老師輪著喂她吃 , 過 了兩天我出去學(xué)習(xí)了 , 回來時(shí)那個(gè)老師跟我說：“你不在 , 她很 乖哦, 自己吃飯呢 . 可能她就知道有兩個(gè)老師其中一個(gè)肯定會(huì)喂她 吃. ”于是我又想了想 , 如果她看到只有一個(gè)老師在她會(huì)不會(huì)自己 吃呢？到了吃飯的時(shí)候 , 我就叫另一個(gè)老師先躲起來 , 然后我就 跟小艾說：“艾艾 , 今天馮老師有事 , 我呢要分飯給其他小朋友 , 艾艾乖自己吃飯哦 , 吃完飯老師獎(jiǎng)你一顆星星 . ”艾艾想吃動(dòng)了一 下手又放下了 , 我又鼓勵(lì)她：“艾艾真棒 , 快點(diǎn)吃 , 等馮老師回 來看到艾艾自己吃飯肯定會(huì)表彰艾艾的 . ”艾艾肯用手拿著勺子但

4、沒吃 , “艾艾加油”終于她自己很快的吃了一口 , 我馬上表彰了 她. 連續(xù)了幾天 , 艾艾要人喂的習(xí)慣沒了 , 那時(shí)我真的很開心努力 沒有白費(fèi) . 現(xiàn)在的小艾能自己吃飯 , 而且還會(huì)催促其他小朋友要自 己吃飯 .足夠的睡眠時(shí)間和良好的睡眠習(xí)慣是保證幼兒正常生長發(fā)育 的需要條件之一 , 在幼兒睡覺前提醒他們先上洗手間 . 班上有位小 男孩 , 他在家里睡覺一只手含著年夜拇指另一只手抓著年夜人的 手. 剛來的時(shí)候他跟在家里睡覺一樣 , 也是含著年夜拇指 , 也是用 手抓著年夜人的手 . 剛開始我就讓他抓著睡 , 慢慢的 , 我就跟他說 條件了：“今天我要抓著你兩只手 ,因?yàn)楸R老師害怕 , 昨晚我

5、做 惡夢(mèng)了 , 你可以呵護(hù)我嗎？”“老師摸著你的小手 , 你要乖乖的 睡哦, ”“今天我就坐在旁邊看著你睡 , 到我呵護(hù)你 . ”時(shí)間一天 天過去了 , 他睡覺前的壞習(xí)慣慢慢的沒了 , 而且睡眠姿勢(shì)很好 .個(gè)人清潔衛(wèi)生著重講幼兒是否勤洗澡洗頭發(fā)、換衣服、襪 子、上完洗手間有沒洗手 . 不知道你們有沒發(fā)現(xiàn) , 好多小朋友喜歡 做什么都用身上的衣服去擦工具 , 好像流鼻涕、桌面上有米飯 , 他們用衣袖一擦 , 擦的處所創(chuàng)作時(shí)間：二零二一年六月三十日創(chuàng)作時(shí)間：二零二一年六月三十日是干凈了很多 , 但衣服是臟兮兮的 , 老師要不竭的跟小朋友說流鼻涕了要用紙巾擦, 桌面臟用毛巾沾些水擦 , 班上的毛巾放

6、在小朋友能拿到的處所, 久而久之小朋友能夠用紙巾和毛巾做事情了 .較好的生活自理技能會(huì)增進(jìn)孩子良好個(gè)性的發(fā)展. 要經(jīng)常教幼兒 怎樣分清衣服、褲子的前后 , 鞋子的正反 , 脫下來的衣服要自 己疊好 ,玩具要自己收拾好 . 這些舉措需要重復(fù)的做 , 不單在幼 兒園, 在家里也要家長們配合 , 讓孩子做些力所能及的事情 . 不要 說“孩子還小 , 這些事怎么能讓他做 . ”其實(shí)不是孩子做不了 , 而 是年夜人們怕麻煩 , 老一輩的習(xí)慣寵他、慣他、什么事情都由他 . 就像我們班上的一個(gè)小朋友 , 天氣冷了 ,其他小朋友都穿戴襪子 球鞋 , 但他穿戴涼鞋來上學(xué) , 問他為什么不穿襪子呢？他奶奶 說：“

7、他不愿穿 , 說睡醒了不會(huì)穿回去 , 以前在家里都是我們幫 他穿的 , 你都知道現(xiàn)在有哪個(gè)老人家不疼自己的孫 . ”我立刻跟她 說：“不會(huì)穿事少 , 最怕他冷壞了 , 你給他穿吧 , 不會(huì)穿我們會(huì) 教他的 , 讓他慢慢做 , 你不讓他做他永遠(yuǎn)都不會(huì)做了 . ”第二天他 穿了球鞋來 , 我們表彰了他 , 午睡過后 , 所有的小朋友都在穿鞋 , 他呢慢慢的在一旁穿戴襪子 ,一會(huì)兒看著其他小朋友怎樣穿 , 自 己又學(xué)著穿 , 我想：如果我們?nèi)ソ趟?,他肯定會(huì)有壓力 , 效果可能沒那么好.于是我叫了一個(gè)會(huì)穿的小朋友坐在他旁邊，慢慢的穿,穿完了，教一下他，應(yīng)該怎樣穿，他一邊看著他做，他也自己學(xué) 著穿，終于穿好了，他馬上走過來跟我們說：“老師，你們看我 會(huì)穿鞋子了 . ”“習(xí)慣是人生的主宰，人