11長度和時間的測量

1、1.1長度和時間的測量教學目標：知識與技能：1會使用適當的工具測量長度和時間；2知道測量有誤差，誤差和錯誤有區(qū)別。過程與方法：3體驗通過日常經驗、物品或自然現象粗略估測長度和時間的方法。 情感、態(tài)度與價值觀：4認識計量長度和時間的工具及其發(fā)展變化的過程，培養(yǎng)對科學技術的熱愛。教學重點：1長度單位的換算及長度的測量方法；2誤差的理解。教學難點：長度測量中估讀的理解。教學方法：實驗法、討論法教具準備：刻度尺、卷尺、游標卡尺、停表等教學過程：一、導入：展示飛機空中加油的動畫：想想議議：空中加油機能夠完成給高速飛行的戰(zhàn)斗機加油，目前世界上只有少數國家能夠解決空中加油問題，我國是掌握空中加油技術的少數國

2、家之一?？罩屑佑蜋C為什么能夠給高速飛行的戰(zhàn)斗機加油？在高速飛行的條件下，要準確實施空中加油，應該解決哪些問題？學完本章后，將會解除你的疑惑。二、學習新課：1 .國際單位制：展示生活中常見的各種測量長度和時間的工具，引出國際單位制。介紹國際單位制的由來。2長度的測量：長度測量是物理學中最基本的測量之一，符號為L。長度的單位：在國際單位制中，長度的單位是米，符號是m。比米大的單位有千米（km）,比米小的單位有分米（dm ）、厘米（cm）、毫米（mm ）、微米（卩m）、納米（nm）等。長度單位的換算：31km=1000m=10 m-11dm=0.1m=10 m-21cm=0.01m=10 m-31m

3、m=0.001m=10 m1m=0.000001m=1（m-91nm=0.000000001m=10 m介紹國際上對于米的規(guī)定以及光年這個長度單位。測量長度的工具的認識及簡單介紹。視頻學習測量長度的方法：通過學習，師生共同討論總結測量長度的方法：使用前： 根據測量需要選擇合適的刻度尺； 觀察刻度尺的零刻度線、量程和分度值。使用時： 尺要沿著所測的直線； 讀數時，視線要與尺面垂直； 要估讀到分度值的下一位； 記數時，要帶上單位。可簡稱為“選、觀、放、看、讀、記”。學生活動：練習測量桌面上各種物品的長度，并記錄數據，展示，討論正誤。 了解生活中的一些長度和距離。想想議議：測量長度的常用工具有哪些？

4、人體的哪些部位可以作為“尺”，用來估測長度？ 人體哪些部位的長度具有特殊關系（比 如伸開兩臂的長度，大約等于身高）？比一比，看看誰知道的最多。3時間的測量：學生說說生活中時間的單位及其換算。介紹國際上對于秒的規(guī)定。想想議議：教師展示鐘表和停表，學生討論它們的分度值分別是多少。學生活動： 分組練習停表的使用和讀數； 練習測量單擺擺動周期的時間，討論單擺的周期可能與哪些因素有關。想想議議：古代人和現代人是如何測量時間的？比一比，看誰說出的測量時間的方法最多。（視頻展示各種測量時間的方法，學生了解）4誤差:概念:思考：結合學生剛才的測量活動，對于同一個物體的測量結果不同說明了什么？概念：測量時，受所

5、用儀器和測量方法的限制，測量值與真實值之間總會有差別，這就理解：誤差不能消滅，但應盡量減小。減小誤差的方法：思考：結合剛才的測量過程，我們該怎樣盡量減小誤差呢? 誤差與錯誤：思考：誤差是錯誤嗎？學生討論。學生展示誤差與錯誤的區(qū)別。三、課堂小結，暢談收獲：四、練習拓展：1三次測得書桌的長度為1.08 m、1.10 m和1.05m，書桌的測量值應取（A. 1.077 mB. 1.08 m2下列單位換算中，正確的是(A. 2.5 m = 2.5 m x 100 = 25 cmC. 1.1 mD. 1.10 m)B. 2.5 m = 2.5 x 100 cm = 250 cmC. 2.5 m = 2.

6、5 m x 100 cm = 250 cm3以下哪個物體的長度接近A. 物理課本的長度C.木鉛筆的直徑8 mm（ ）B.乒乓球的直徑D.圖畫紙的厚度4有關誤差的正確說法是（）A.誤差就是測量中產生的錯誤B. 使用精密儀器認真測量，可以避免誤差C. 誤差可盡量減小，不能夠絕對避免長整和時間的測暈國際單位制t米（ni）其它單位：dniM w mm、um、nm 單位換算：測量工具：刻度尺.卷尺、游標卡尺*螺旋測微器等 正確使用刻度尺；選、觀、放、看、讀、記 特殊測量方法：率移法、轉換法等（國際單恆制：秒5）時間的單位其它單位：min. h時間的測量I單位換算；I測星工具：停盍、電子手表、石英表等槪念：測華時.登所用儀器和測星方法的限制，測量值和真實 值之間總會有差別，這就是誤差產生原因；與測星的人、工具、環(huán)境有關誤差與錯誤：錯誤可以避免.誤差不可収避免*只能減小 減小課差的方進：多次測量求平均值.選用