《電子產(chǎn)品裝配和調(diào)試》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、電子產(chǎn)品裝配和調(diào)試課程標(biāo)準(zhǔn)1974/；/ LAIBIN VOCATIONAL EDUCATION CENTER SCHOOL電子電器應(yīng)用與維修專業(yè) 電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試 課程標(biāo)準(zhǔn)10 / 13廣西來賓職業(yè)教育中心學(xué)校電器電器應(yīng)用與維修專業(yè)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼適用年級二年級課程性質(zhì)問必修課選修課課程類型公共基礎(chǔ)課專業(yè)核心課N專業(yè)（技能）方向課課程學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)：90節(jié)考核方式©考試科目考查科目編制人覃朝業(yè)專業(yè)負(fù)責(zé)人一、課程定位本課程是中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)類專業(yè)的一門專業(yè)核心教學(xué)與訓(xùn)練項(xiàng) 目課程。其任務(wù)是：通過典型電子產(chǎn)品的安裝、調(diào)試和檢測案例，使學(xué)生 掌握

2、典型電子產(chǎn)品電路的識圖、安裝、調(diào)試和檢測的核心技能，具備分析 和解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題的能力；對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識培養(yǎng)和職業(yè) 道德教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變化的能 力，為學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生能勝任電子裝配的工作。二、課程設(shè)計(jì)思路本書以基于“典型工作案例引領(lǐng)、工作過程導(dǎo)向”的職業(yè)教育思想為指 導(dǎo)，以電子產(chǎn)品裝配工、測試技術(shù)員、生產(chǎn)工藝技術(shù)員、維修技術(shù)員等為 主要職業(yè)崗位，以電子產(chǎn)品的裝配、測量與調(diào)試和檢測為崗位職業(yè)能力， 培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。本課程分電子產(chǎn)品生產(chǎn)常用儀表的使用、電子產(chǎn)品生產(chǎn)常用工具、電 子產(chǎn)品生產(chǎn)常用設(shè)備、電子產(chǎn)品裝接工藝

3、技術(shù)、電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理、典型 生產(chǎn)產(chǎn)品項(xiàng)目共六大實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目分相關(guān)知識和技能訓(xùn)練兩部分， 將相關(guān)知識和實(shí)踐過程有機(jī)結(jié)合，力求體現(xiàn)“做中學(xué)”、“學(xué)中做”的教學(xué)理念； 緊緊圍繞完成項(xiàng)目任務(wù)的需要來選擇課程內(nèi)容； 從“任務(wù)與職業(yè)能力”分析出 發(fā)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)；以“工作項(xiàng)目”為主線，創(chuàng)設(shè)工作情景，結(jié)合職 業(yè)技能證書考證，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力，讓學(xué)生在掌握電子技能的同 時(shí)，引出相關(guān)專業(yè)理論知識，使學(xué)生在技能訓(xùn)練過程中加深對專業(yè)知識、 技能的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。教學(xué)內(nèi)容由六個(gè)由簡單到復(fù)雜、由低級到高級的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目部分組成。 教學(xué)形式可以是兩堂連排的課時(shí)教學(xué)實(shí)訓(xùn)，也可以與集中實(shí)

4、訓(xùn)周相結(jié)合， 教學(xué)總時(shí)數(shù)為90學(xué)時(shí)。三、課程目標(biāo)(一)知識目標(biāo)(1)理解常用電子材料和裝配設(shè)備的基本知識；(2)掌握電子生產(chǎn)技術(shù)文件的基本知識；(3)掌握電子工藝的基本知識；(4)掌握電子調(diào)試與檢驗(yàn)的相關(guān)知識；(5) 了解電子產(chǎn)品制造業(yè)的應(yīng)用性前沿技術(shù)。(6) 了解產(chǎn)品包裝與儲存的知識(7)能描述電子產(chǎn)品調(diào)試與檢驗(yàn)的工藝流程和規(guī)范(二)專業(yè)技能目標(biāo)(1)會辯識通孔插裝元器件(2)會辯識表面貼裝元器件(3)能焊接通孔插件和表面貼裝元器件(4)能手工組裝通孔插裝印刷電路板(5)能手工組裝表面貼裝印刷電路板(6)能運(yùn)用靜電防護(hù)知識和安全生產(chǎn)知識進(jìn)行電子產(chǎn)品整機(jī)組裝。(7)能運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)印刷電路板的組

5、裝工作(8)能操作、維護(hù)及保養(yǎng)波峰焊接設(shè)備及回流焊接設(shè)備(9)會編制裝配通孔插裝印刷電路板的工藝過程(10)會編制裝配表面貼裝印刷電路板的工藝過程(11)能依據(jù)調(diào)試與檢驗(yàn)工藝，完成常見電子產(chǎn)品的調(diào)試與檢驗(yàn)(三)職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)(1) 了解電子整機(jī)生產(chǎn)的全過程和各階段的生產(chǎn)工藝要求 ，運(yùn)用電子產(chǎn) 品裝配工藝知識和工程應(yīng)用方法解決生產(chǎn)生活中相關(guān)實(shí)際問題的能力；(2)強(qiáng)化安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量和效益等職業(yè)意識；(3) 了解與工作崗位相關(guān)的行業(yè)的技術(shù)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，能在相對應(yīng)的工 作崗位中獨(dú)立操作；(4)養(yǎng)成良好的工作方法、工作作風(fēng)和職業(yè)道德；(5)培養(yǎng)具有愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)精神。四、課程內(nèi)容和要

6、求序號工作任務(wù)知識要求技能要求課時(shí)1電子產(chǎn)品能描述萬用表、示波能仿真電子產(chǎn)品生產(chǎn)12生產(chǎn)常用 儀表的使 用器、信號發(fā)生器、晶 體管特性圖示儀等儀 表在電子產(chǎn)品整機(jī)生 產(chǎn)裝配過程中的作用 及使用要求。中使用儀表對產(chǎn)品進(jìn) 行檢測、調(diào)試和維修。 生產(chǎn)線電子產(chǎn)品的檢 測、調(diào)試、維修2電子產(chǎn)品 生產(chǎn)常用 工具的使 用能描述電子產(chǎn)品裝配 中常用手工工具的類 型、作用和外形結(jié)構(gòu)。 能描述電子產(chǎn)品裝配 中的常用材料和用 途。具后熟練使用電子產(chǎn) 品裝配工具和設(shè)備的 能力。能正確使用基本材 料。123電子產(chǎn)品 生產(chǎn)常用 設(shè)備操作 保養(yǎng)維護(hù)能描述專用設(shè)備的組 成、作用和外形結(jié)構(gòu)。 能描述設(shè)備保養(yǎng)知 識。具后熟練使用

7、電子產(chǎn) 品裝配設(shè)備的能力。124電子產(chǎn)品 生產(chǎn)能描述元器件的篩 選、成型和插裝工藝 知識能描述手工整機(jī)裝配 的工藝流程能描述裝配設(shè)備的簡 單工作原埋和工作參 數(shù)能描述電子產(chǎn)品制造 業(yè)的應(yīng)用性前沿技 術(shù)。具備電子元器件的識 別與檢測技能具備線路板的組裝技 能具備整機(jī)裝配技能 具備整機(jī)調(diào)試技能 能焊接通孔插件和表 面貼裝元器件 能手工組裝通孔插裝 印刷電路板能運(yùn)用靜電防護(hù)知識 和安全生產(chǎn)知識進(jìn)行22電子產(chǎn)品整機(jī)組裝 能運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)印刷 電路板的組裝工作 能操作、維護(hù)及保養(yǎng) 波峰焊接設(shè)備及回流 焊接設(shè)備5電子產(chǎn)品 生產(chǎn)管理能描述電子產(chǎn)品生產(chǎn) 管理知識能描述電子生產(chǎn)技術(shù) 文件的基本知識； 能描述電子調(diào)

8、試與檢 驗(yàn)的相關(guān)知識。能描述產(chǎn)品包裝與儲 存的知識具備生產(chǎn)線管理能力86典型生產(chǎn)產(chǎn)品項(xiàng)目能正確識讀原埋圖和裝配圖能描述元器件的篩 選、成型和插裝工藝 知識能描述典型生產(chǎn)產(chǎn)品 的工藝流程能描述典型生產(chǎn)產(chǎn)品 設(shè)備的簡單工作原埋 和工作參數(shù)具備電子元器件的識 別與檢測技能具備線路板的組裝技 能具備典型生產(chǎn)產(chǎn)品裝 配技能具備典型生產(chǎn)產(chǎn)品調(diào) 試技能能依據(jù)調(diào)試與檢驗(yàn)工 藝，完成常見電子產(chǎn) 品的調(diào)試與檢驗(yàn)24合計(jì)課時(shí)90五、實(shí)施建議（一）教材編寫和選用1 .必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫和選擇教材。2 .教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想， 以工作任務(wù)為主 線設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)。3 .教材在內(nèi)容上應(yīng)簡潔實(shí)用，還

9、應(yīng)把汽車電氣設(shè)備中的新知識、新技術(shù)、 新設(shè)備融入教材，順應(yīng)崗位需要。4 .教材應(yīng)以學(xué)生為本，文字通俗、表達(dá)簡練，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂，圖 例與案例應(yīng)引起學(xué)生的興趣，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。5 .教材中注重實(shí)踐內(nèi)容的可操作性，強(qiáng)調(diào)在操作中理解與應(yīng)用理論。（二）教學(xué)方法1 .以學(xué)生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力， 以適應(yīng)電子 產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)快速發(fā)展帶來的職業(yè)崗位變化，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基 礎(chǔ)。教學(xué)過程中，應(yīng)融入對學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)意識的培養(yǎng)。2 .堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，積極探索理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，使 電子產(chǎn)品裝配技術(shù)理論的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練與生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)

10、合。引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)和典型電子產(chǎn)品的裝配實(shí)訓(xùn)I,提高學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生掌握相應(yīng)的知識和技能。對于課程教學(xué)內(nèi)容中的典型電子產(chǎn)品，要引導(dǎo)學(xué)生通過查閱相關(guān)資料分析其工作原理和功能。3 .在教學(xué)過程中，教師應(yīng)按照項(xiàng)目的學(xué)習(xí)目標(biāo)編制項(xiàng)目任務(wù)書。 以小組 形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對分組安排及小組討論（或操作）的要求，也應(yīng)作出明確 規(guī)定，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，以工作任 務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)。本課程教學(xué)的關(guān)鍵是現(xiàn)場教學(xué)，以產(chǎn)品為載體，在教學(xué)過程中，教師 示范和學(xué)生分組操作訓(xùn)練互動，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。讓 學(xué)生在“教”與“

11、學(xué)”過程中，認(rèn)識電子產(chǎn)品，熟練使用電子裝接工具與電子儀 器儀表，裝接與調(diào)試電子電路產(chǎn)品。（三）課程資源1 .常用課程資源的開發(fā)和利用幻燈片、投影、錄像、多媒體課件等資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的學(xué)習(xí) 環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。建議加強(qiáng)常 用課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校的多 媒體資源共享。2 .積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、教育網(wǎng)站等信息資源，使教學(xué)媒體從單一媒體向 多媒體轉(zhuǎn)變；使教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；使學(xué)生從單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。3 .產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)電子裝配實(shí)訓(xùn)課程資源充分利用本行業(yè)典型的資源，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，建

12、立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，滿 足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，在此過程中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程資源的開發(fā)。4 .建立開放式實(shí)訓(xùn)中心建立開放式實(shí)訓(xùn)中心，使之具備職業(yè)技能證書考證、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)場 教學(xué)的功能，將教學(xué)與培訓(xùn)合一，教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能 力培養(yǎng)的要求。（四）教學(xué)評價(jià)（一）課程考核方式根據(jù)專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn).制定考核的多元評價(jià)機(jī)制，使評價(jià)真正能夠反映 學(xué)生的知識、能力與素質(zhì)。教學(xué)評價(jià)比例分布表課程分類評分項(xiàng)目分值比 例評分說明（評價(jià)內(nèi)容）專業(yè)課程平時(shí)成績30%包括考勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、理論 作業(yè)、技能考核、實(shí)訓(xùn)作業(yè)以及 平時(shí)技能和理論測驗(yàn)。學(xué)生自評5%由學(xué)生自己對自己學(xué)習(xí)情況評 分學(xué)生互評10%學(xué)生小組互評段考成績2

13、0%期中統(tǒng)T試（分為理論考試和 技能考試，各占一半分值）期考成績35%期末統(tǒng)T試（分為理論考試 和技能考試，各占一半分值）（二）技能實(shí)訓(xùn)考試部分的考核標(biāo)準(zhǔn)1 .以崗位所要求的綜合性工作任務(wù)為依據(jù)設(shè)計(jì)考核項(xiàng)目，采用過程性 與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方法進(jìn)行考核。2 .考核最終成績按100分制計(jì)分。3 .實(shí)訓(xùn)的考核主要由專業(yè)部和專業(yè)課教師聯(lián)合進(jìn)行，考核項(xiàng)目中專業(yè) 技能占50%,職業(yè)素質(zhì)占30%,學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告占20%。電子產(chǎn)品裝配和調(diào)試課程標(biāo)準(zhǔn)電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試技能實(shí)訓(xùn)考核評定標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目分 值90 100良好80 89中等70 79及格60 69不及格 059專業(yè) 技能50全部完成實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的要求內(nèi) 容，能提

14、交指導(dǎo)教師所要求 的全部文字資料和實(shí)物資 料；符合操作要領(lǐng)，操作熟 練；考核時(shí)能夠圓滿回答問 題全部完成實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的 要求，符合操作要領(lǐng)， 操作比較熟練，能回答 考核時(shí)提出的問題，較 好完成實(shí)訓(xùn)中的各項(xiàng) 要求較好完成實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的 要求，基本符合操作要 領(lǐng)，操作比較熟練，大 部分能回答考核時(shí)提 出的問題，完成實(shí)訓(xùn)中 的各項(xiàng)要求?；具_(dá)到實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn) 中規(guī)定的基本要 求，能提交指導(dǎo)教 帥要求的資料，考 核中能基本回答主 要問題，但啟杲些 錯(cuò)誤；實(shí)際操作基 本符合操作要領(lǐng)未達(dá)到實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定 的基本要求，口試考查 不能止確回答主要問 題，不能提交實(shí)訓(xùn)文字 資料或?qū)嵨镔Y料。職業(yè) 素養(yǎng)30實(shí)訓(xùn)過程積極主動，注意節(jié)

15、 約，愛護(hù)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，注意實(shí) 訓(xùn)清潔衛(wèi)生，能服從指導(dǎo)教 師的安排，嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)紀(jì) 律，出勤率在95犯上實(shí)訓(xùn)過程較積極主動， 注意節(jié)約，較好愛護(hù)實(shí) 訓(xùn)設(shè)備，注意實(shí)訓(xùn)清潔 衛(wèi)生，能服從指導(dǎo)教師 的安排，遵守實(shí)訓(xùn)紀(jì) 律，出勤率在85犯上實(shí)訓(xùn)期間表現(xiàn)尚好，較 好愛護(hù)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，基本 注意實(shí)訓(xùn)清潔衛(wèi)生，較 好遵守紀(jì)律、出勤單在 80%Z 上實(shí)訓(xùn)期間表現(xiàn)一 股，無違紀(jì)現(xiàn)象， 出勤單在75%Z上實(shí)訓(xùn)中嚴(yán)重違反紀(jì)律， 人為損壞設(shè)備，實(shí)訓(xùn)結(jié) 束后不搞清潔衛(wèi)生，不 服從老師安排，實(shí)訓(xùn)缺 課三分之一（含三分之 一）以上或無故曠課三 天以上生產(chǎn) 性實(shí) 訓(xùn)報(bào) 告20實(shí)訓(xùn)告有豐富的實(shí)際材 料，并對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行較全 面、系統(tǒng)的總結(jié)分析，具有 f獨(dú)立工作的能力實(shí)訓(xùn)報(bào)告有較系統(tǒng)地 總結(jié)、分析實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)報(bào)告基本能總結(jié)、 分析實(shí)訓(xùn)情況，內(nèi)容基 本合乎實(shí)訓(xùn)要求實(shí)訓(xùn)報(bào)告有主要的 實(shí)訓(xùn)材料，內(nèi)咨基 本止確，但/、夠完 整、系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)報(bào)告不完成或混 舌L、潦茸，分析有原則 性的錯(cuò)誤，甚至抄襲報(bào) 告雷同。11 / 13電子產(chǎn)品裝配和調(diào)試課程標(biāo)準(zhǔn)電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)成績評價(jià)表小組編號：姓名:實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容項(xiàng)目評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值自我 評價(jià)小組 評價(jià)師價(jià) 教評得分專業(yè)技能技 術(shù) 知 識1.2.3.20實(shí)操技能1.2.3.30職業(yè)素養(yǎng)1 .實(shí)訓(xùn)過程積極主動，與隊(duì)員間相 互溝通，積極配合。2 .愛