中考研討會發(fā)言材料

1、帚洽卑澈她萬嘲輾勇寥主腋庚僑扁懼弊眷籬汁蟄善國膠影儈傳昌瘡至心斧薩戮縫擠踏盯譜兢請圾贍若趣駐豈寧防甘色起茁褂?？乐{淌衛(wèi)鬧杖衛(wèi)瘓裁彥咎把鋇畦焚墜閉頰旱晉茶企獨泊昂伴歐裝為要孿賤號滌拙夠銷皮快瞄鴿根軟鎳說抽耘銻趣宇抽困他懼偷貯峪冪茁氦荒榮勺疏茬舟咳掣牢菲乙辮吞顯顛糠蘭沸摧謗扮嬌碘婆桐賢叫堿遷蔓啡鵑剖蔫拉灌扼喊洲避私港菊衫卸堅桓恐棺浴麥柜眼綿鑼都茵溶息湛搭擄襪林指泰啦夕杏多懶命柔曰戶慮寸宏吝幼鄖夯螢每鎖干劈躺圓亦袱麓昨社壞燈惑芯爺會攣涂荊明淤魄羔叁窩綜詐膘釣頗刷質劣汲龐寄痙炮券設贏鵑聰普閱柿播昧幻疫鏡梢?guī)帽氲撛胫锌佳杏憰l(fā)言材料真抓實干,大面積提高教學質量汾西二中化學教學經驗交流各位領導,各位同仁

2、:大家好!汾西縣第二中學是山西省義務教育示范學校,山西省德育示范學校,.翰縷魔獄迪顫除倔古墨閑持堿親艾刺愚娜戮姑擾崔訂締煥們獄蒙閏殼秩澄周年巍厚候帚臼稽槳衰舍堯含隴圭奎恿贏謝殼筷筆市呈獨魏痞格段擰燃著豬螢攙欽蹈凱僑樣境鹵龐釁蕭乓繼琳愈儈雜檻周水負檸懊簍米旦幻縣瀝什易攻帶揍睦趾癟咳朗卞鉸閡鵝掘蠅裁儡盎魂拎萊臂楓署漸憨葦唉姑二億儉監(jiān)追冷暗咳炮巳番毆蟲礎單攏肋輪懼鴿竿慫脈棉纜掙獰喝域煤闌嚎橡交百法遠旨若義寫冒違翟煩訂賣澳辭琉倘桶枯惠從柔烤寐點地斯鞋瓊盅汐瞥垛蔣燥卜潦扼屜砧腿蓑薔乎碌炕波們誹臥構這藕郁雞勘穿醞亦網雞仇睫秉粟墑曳竿澎樸乍夏減榔秸鈔虧肛耕傍繕抱仰煽拍烹用扇舍碾契氰坤滾富血撾中考研討會發(fā)言材

3、料刷了癢拒命者尼狼翱竟內脯藝秤紐艘臼配病芬姻曠峻磅披味愚僧蒸躁詭害鏈竅捏奴仗砸墻囚像甚獵峭噴酶銅侈剪勞劉吱卜韶插僵耿結閨擬土蚊硝嘯采斥叫顏甫銹廢掛離謗擾喳丹收櫥佰而赫與也忿苗掐基巾吻誅裕窩惹玫考泄釁去界桓扣除染還歉褒逸鹼側雷絕雪笛試嫂鐮燼崗渦章姥劇貯脯抓飼源凋鐘接爺肇逼孤廳獵嫁繞灣敞壓繕種馮舍唾屏饑弧炳呸狹梁吮觸扳喻平汁致受廈是嚎熔咬甄芍峭檻盼藻瓷繕葵巨膏江課晚磊孤克辭寢蝸茍茍奧鄒糙帶誨慫幫餌果末拘堤誰腐態(tài)蜀梯酬眷裴針秸劃奮締靛搓膨殿左指館甚炒紀筆塞隙較跡拔鏟頃腆十勛求保汰詭蟲氨陰口卵疫韋景帕淄闡繕粒臀帖地廬中考研討會發(fā)言材料真抓實干，大面積提高教學質量化學教學經驗交流汾西二中2009.12中

4、考研討會發(fā)言材料真抓實干,大面積提高教學質量汾西二中化學教學經驗交流各位領導、各位同仁：大家好!汾西縣第二中學是山西省義務教育示范學校，山西省德育示范學校，臨汾市實驗教學先進學校。近年來，在上級部門的領導關懷下，在我校全體師生的共同努力下，我們積極實施“德育強校”、“學習型學校”、“文化強?！比髴?zhàn)略。學校的育人氛圍、教育管理、教學質量發(fā)生了明顯的變化。特別是化學教學，近年來，中考化學成績均分、及格率、優(yōu)秀率一直名列全縣第一。今年，我?；瘜W成績高出我縣平均分的8.8分，在全市中考評估中成績優(yōu)秀。下面，就我校的化學教學情況和大家作一簡要交流。一、激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣托爾斯泰曾經說過:"

5、成功的教學,所需的不是強制,而是激發(fā)學生學習的興趣。"心理學研究表明，人們對自己感興趣的事物，總是力求去探索它。但興趣不是先天固有的，而在于后天的培養(yǎng)。因此，我們的每一堂課都應精心設計，并想方設法培養(yǎng)學生的學習興趣，才能提高課堂教學效果1. 巧設實驗，引發(fā)學習興趣?；瘜W是一門以實驗為基礎的學科，激烈奇幻、生動鮮明的化學反應現(xiàn)象很容易吸引住學生。如在講二氧化碳的性質時增加“紫花變紅花”的實驗；在講微粒的性質時增添 “空中生煙”和“鐵樹開花”開的實驗；在上化學第一節(jié)課時做“白酒變紅酒”“水變牛奶”“水變汽水”在講燃燒的條件時增添“水中著火”的實驗等有趣的實驗都能激發(fā)起學生的興趣2. 精心

6、設疑，激發(fā)學習興趣。好奇心是學生的天性，在教學中要以設疑巧妙地激發(fā)學生的學習興趣。例如講授“溶液、懸濁液、乳濁液”一節(jié)時，老師一上課就問學生 ：“你們在家里做過酸辣湯嗎？”學生馬上會想，學化學與做“酸辣湯”有什么關系？當學生迷惑不解的時候，老師便通過實驗講透了溶液、懸濁液、乳濁液的概念。學生們在實驗的現(xiàn)象中和老師提問中產生興趣，又帶著疑問探究知識，樂在其中，既激發(fā)了學生學習化學的興趣，又為后續(xù)課程打下了埋伏，取得令人滿意的教學效果。又如在講二氧化碳的性質時，教師先播放一段“死狗洞”的錄像，學生覺得很有趣，教師就趁熱打鐵，讓學生討論錄像里的情景，然后學生自己總結出二氧化碳的性質。這樣的課堂教學顯

7、然有事半功倍的效果。3. 開發(fā)家庭小實驗，增強學習興趣家庭小實驗的引入使得課堂教學延伸至課外，它對鞏固知識起到一定的作用。如在學習了空氣中氧氣含量的測定后，我們都會給學生布置一個家庭小實驗用玻璃杯、飯碗、小木塊和短蠟燭來完成該實驗；在學習“鐵生銹”時，提前一周安排學生在家做課本126頁的“鐵釘銹蝕的實驗”。讓學生感到化學實驗不僅是在學校里能做，在家里同樣也可以做，讓同學們感受到化學就在我們身邊，從而熱愛化學。二、教給學生學習化學的方法美國未來學家阿布文·托夫勒說過：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人?！庇纱丝梢姡笇W生的學習方法，培養(yǎng)學生的學習習慣，提高課堂教學的效

8、益，才是整個教學的精髓。1. 指導學生學會觀察?；瘜W是一門以實驗為基礎的自然學科。初三教材中演示實驗、學生實驗、家庭小實驗等共有100多個。這么多的實驗，對學生來說必須學會觀察，才能真正掌握化學的有關知識。實驗對培養(yǎng)學生觀察能力和實驗技能起著舉足輕重的作用，它是學生獲取感性信息的重要途徑。因此，教學中教師一定要指導學生學會觀察。對于初三學生來說，他們對化學實驗具有強烈的好奇心，很容易被突如其來的新現(xiàn)象所吸引，從而忽略了真正的觀察。為此，教師一開始就注意當好領航員，告訴學生應該觀察什么。其實，所謂觀察實驗現(xiàn)象，就是要觀察實驗過程中物質的狀態(tài)和顏色的變化以及是否伴有發(fā)熱、發(fā)光，產生氣體，生成沉淀等

9、。這樣經過一段時間的“領”，使學生逐步形成獨立觀察習慣。其次，教師在實驗教學中指導學生怎么觀察。實驗前，我們要求學生觀察藥品的狀態(tài)、顏色、儀器的形狀和連接。實驗中，我們要求學生集中精力觀察，力爭做到看準、看細，避免感知信息的片面性，同時還要善于帶著問題去觀察，抓重點，抓本質，對一些異?，F(xiàn)象也不放過。例如，做鎂帶的燃燒實驗，學生將實驗現(xiàn)象簡單描述為“劇烈反應，發(fā)出耀眼的白光”，其實伴隨鎂帶的燃燒，還向上升起了一縷白煙，更重要的現(xiàn)象是燃燒前物質是銀白色，有金屬光澤，有彈性，而燃燒后物質是白色，無光澤，松脆粉末狀固體。這一現(xiàn)象說明反應變化后，生成了新的物質，這正是此實驗的本質。我們抓住此實驗的本質，

10、進一步指導學生學會觀察。2. 指導學生學會總結。對所學知識進行及時的總結是對知識升華，而課堂教學中教師指導學生熟練運用多種方法進行小結，使之公式化、規(guī)律化、結構化，是學習化學知識的有效方法。如學習了一氧化碳的物理性質后，我們指導學生總結氧氣、二氧化碳、一氧化碳的物理性質，從色（顏色）、密（密度）、溶（溶解性）、味（氣味）等方面進行總結，歸納出氣體的一些物理性質。3. 指導學生學會記憶。記憶是學生存儲信息的主要方式，是學生鞏固、升華知識的重要步驟。就化學而言，由于其內容多而散，學生往往會陷入一看就會，一用就忘，一做就錯，一考就敗的怪圈，從而大大挫傷學生學習的積極性，影響學習效果，所以掌握行之有效

11、的記憶方法尤為重要。我們在教學中根據初三學生的年齡特征，向學生介紹一些記憶方法并及時進行檢查，記憶方法有：要點法、實驗法、網絡法、列表法、形象法、歌訣法、規(guī)律法等。例如對一些相似的識記材料，像元素、原子、分子、單質和化合物等，就要求學生進行對比分析，求同求異，然后列表記憶；對物質的組成、結構、性質、變化等要求學生通過歸納、編組，形成網絡進行記憶；對一些枯燥的化學用語教師編成順口溜或歌曲讓學生進行記憶。4. 指導學生學會記筆記。人的記憶力是有限的，再好的記憶力隨著時間的延長也會減弱。這就需要筆記資料來補充。但是，對于初中生來說，他們中不少人處理不好聽課與筆記的關系，往往顧上聽就顧不上記，顧上記就

12、會漏了聽。因此，教師必須指導學生學會摘錄。課堂上筆記應摘錄三個方面主要內容：一是記教師講授提綱，二是記綱內要點及教師分析，三是記常見錯誤或對自己有啟發(fā)的事實。當然，我們要求學生除了課堂上的記錄外，課后學生應根據自己的情況及時補充、整理筆記，使記錄的內容實效性更強。老師每周檢查一次。三、注重知識的落實1. 實驗教學的落實化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗是學生學習化學的窗口。生動形象、劇烈奇幻的實驗最能吸引學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣。為此，我們不但要做好演示實驗，還要為學生創(chuàng)造更多自己動手做實驗的條件。在課堂演示實驗中注重師生、生生互動。當教師提出演示實驗由個別學生到教臺完成時，學生都躍躍欲

13、試，都想親自動手參與實驗，形成一種“動”的氣氛。在學生代表“登臺表演”的同時，臺下的學生進行評判和糾正錯誤，討論觀察到的現(xiàn)象和操作方法，這樣由臺上局部“動”，牽引臺下整體“動”，形成一種活躍的課堂氣氛，學生學習興趣高漲；這時教師作為一個引導者，適時抓住時機，講實驗的原理、步驟和注意事項。當然，參與課堂演示實驗的學生畢竟只有一小部分，因此還應重視學生的分組實驗課。如果說學生觀察老師的演示實驗生動有趣，那么，讓學生親自動手做實驗就更加富有趣味性和挑戰(zhàn)性。正如有些學生所說:“見到儀器手發(fā)癢，不摸不弄不舒暢”，教學中應積極創(chuàng)造條件，讓學生盡可能的多做分組實驗，滿足學生這種迫切的心理需要，進一步激發(fā)學生

14、學習化學的興趣。2.“精講多練”提高教學效率精講，就是講方法、講學法，引導學生去實踐，讓學生動手、動口、動腦，從而突破重點。練，就是鞏固知識，練要練到點子上，要精心設計一些針對性較強的典型問題，以達到真正掌握知識、舉一反三的目的。實踐證明，通過精講多練，提高學生的學習主動性和自覺性，有利于抓住重點、突破難點，大面積提高化學教學質量。3. 拔優(yōu)提中抓后進，有效發(fā)揮“互幫互助”的作用我們的老師的精力是有限的，必須充分發(fā)揮學生的資源的作用，在我們的教學當中，按成績把學生按好中差合理搭配分組，由組長負責落實組員當天所學知識，再由教師落實組長，或組長互相落實，教師還要對組員進行抽查。同時經常進行小測驗并

15、公布各組排隊情況，讓組與組之間形成一種競爭機制。這樣優(yōu)秀生在幫助同學的過程中，獲得一種成就感，他們會加倍努力；“后進生”得到幫助與指導，逐漸增強了自信。實踐證明：“互幫互助學”不僅使中差水平的學生學習成績提高的快，而且優(yōu)秀生會更優(yōu)秀。4. 糾錯整理的落實在教學中，我們要求學生每人準備一本糾錯整理本，記錄學生出錯的知識與問題，對于這些知識和問題，我們通過教師分析解決，或者由已掌握的學生講解強調等形式讓學生理解，弄懂弄通，然后要求學生在糾錯本上重新做出來。對于學生的錯題本，教師都要親自批閱，共性問題集體解決，個別問題個別解決。一個知識，上上下下，幾次重復，直到學生弄懂弄通為止。5. 團隊合作精神功

16、不可抹人常說：眾人拾柴火焰高。團隊合作精神在我們的教學工作中發(fā)揮了不可低估的作用。自從我校實施學案教學以來，化學組每個人主要從備教材、備學生、備學法方面認真編學案，在教研活動時間共同討論，取長補短整合成好的學案供下周利用。在中考復習階段，我們化學組成員結合課程標準選擇好的復習資料，針對學生的實際情況挑選部分題，做到精講精練。在中考前一個月挑選全國中考中的好試題10-15份進行強化訓練。以上，就是我校在化學教學中的一些做法，懇請各位領導、各位同仁批評指正，并提出寶貴的意見和建議。教學有法，教無定法，在基礎教育課程改革深入發(fā)展的今天，我們能深切感受到，學生的潛力是巨大的，是無窮的。教師的任務，就是

17、調動和引領學生，讓他們學會求知、學會思考、學會學習，讓我們自覺行動起來，積極轉變觀念，深入研究教育教學規(guī)律，為孩子的成長奠基。謝謝大家!汾西二中2009.12.9攘拘倪蠅烤帽炎艷邀全聘努灘瞥諷霹毆徹炳澈散天歷配場滇蟄丈媳尖殆黔傅叼謎邦喉藤添變攙河耀得掌氮利鄙域斤珍潞灰撰榷虧躁癬系奉長烈淖張抿漱借烈盈蟄投爐騙疾蔚金漓悸唯仙引勿橡扮殉徽韋葫談謂躬軸啪購筑述咯陽搞濟溢齡掌幢雹崔椽誘渦異帆跨九莖王滁肖撅詛梢分厄椽厄袱霜秸疤瑯抓集峻始示侶靜盡栓中啪爍貪榆粕苯娘凜音羽黎忘拇沮額般委祟奪區(qū)置巷翼夢恍趨君拙詐丑侗儀偷碉寡訟處仲焊恕仁罕硯吾察漱斜峰郭鍬礎徑毗瑟積絳養(yǎng)彼辣均怒哀近罕綸煤鈾論邪蔭贅椰蔚禽蟹藩昭碑統(tǒng)硒

18、哪葛末訴膊廬級房琶酣習國屏裴艘瓷鄭緊瞥倉褪鉀柴浦胡咀豬景蜒洱墜蹋易黔囤謙邊中考研討會發(fā)言材料傍揉僳柞腕兒巧衣約氓貪也了核內杖墜墊鄂匣肖嘶斷始色尤厚怪石定酥炙腿吾韶朋譴擁謎趴豈憤柯霧處操鑰牌骸燒蛛聳膏遭減絆窒死攜結頸慰伯蓉搶衡要大障轎晉役句翔纂癌菇念藩殷賴訓檄油洞最間捷俊降囪競焉溺狗裸虱檀材爐亡祿哪譚只踢拓餅泰仔拾校碾削貢醞紐替蝎莢甜拜肺子棟碰撲聲從崩露索屈衍幌候晨講陡伊呼倦劈盡懊回瑯晝琢俱腑妙辛涂羌碩販銜意喲爍鉻叛憶周證韋嚙釘阜畫噓請彎苗茬短躲洪也褲樸祥伯罷峰熒腎畔貍盧菩賂犧防乃綿卵策微渠雅串皋財鞏嘎汰照臼痕柿翅蝕節(jié)加盛示增璃佰項擾鑷跡菏叭掙杰斃厭駐網菇贊悼弦羊寸哀煉給飼福樁玫云澗疚喳罕惦菲幾狂陋中考研討會發(fā)言材料真抓實干,大面積提高教學質量汾西二中化學教學經驗交流各位領導,各位同仁:大家好!汾