幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的種子》及教學(xué)反思

1、第一篇：幼兒園中班科學(xué)教案有趣的種子及教學(xué)反思設(shè)計背景春天來了，種植角又要開始種植了，為了讓中班的小朋友能認識更多的植物，認識種子，我收集了很多種子，都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐＝佑|到的一些植物，但又不知道的一些植物種子，從而萌發(fā)幼兒對植物的興趣，對勞動果實的愛惜，設(shè)置這次有趣的活動。活動目標1、認識各種植物的名稱，顏色、形狀。2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。3、初步了解一些種子的果實。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。重點難點讓幼兒能按種子的形狀，顏色，大小來進行分類，并掌握一些種植的方法?；顒訙蕚? .植物實物圖片、視頻。2 .一次性塑料杯。3

2、 .各種種子，如：蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等?；顒舆^程一、播放視頻錄象讓幼兒認識實物，并能說出實物的名稱1 .幼兒觀看視頻自由討論，并小聲說出實物的名稱。2 .教師提問，讓部分幼兒說出看到了哪些實物。3 .說出這些實物的種子。二、引導(dǎo)幼兒認識各種種子，并講出種子的名稱1 .提問，你看到了哪些種子寶寶？（.教案來自：快思教.案網(wǎng)）2 .讓幼兒挑自己喜歡的種子，并告訴同伴你喜歡的種子寶寶叫什么名字？3 .幼兒挑種子，要求每樣挑兩粒。4 .教師小結(jié)：原來種子有大有的、有小的、有穿著各種顏色的衣服、有各種樣子的、有的還可以吃呢，好玩嗎？5 .教師出示自己挑的兩種種了，讓幼兒觀察

3、，并說出它們是誰？有什么地方是一樣的？三、讓幼兒按一種特征去選種子。1 .幼兒自由選取。2 .互相說出自己選取種子的特征。3 .說出自己選出的種子長大后什么樣子的？4 .再放視頻讓幼兒加深印象。四、你們知道植物的生長需要什么嗎？1 .簡單介紹植物的生長需要泥土，水，和光。2 .介紹種子種植的簡單過程。五、為了讓我們班的種植園更漂亮，我們把這些有趣的種子寶寶種到地里好不好？六、帶幼兒到種植園進行操作。七、活動結(jié)束教學(xué)反思在這一活動課中，我的取材來源于幼兒身邊的事物，平時幼兒能容易接觸到的材料，讓幼兒感受知科學(xué)就在身邊。在整個活動中，幼兒能積極參與到活動中來，特別是在看視頻教材的時候，看到了很多都

4、是身邊的植物，讓幼兒有很大的興趣。在操作過程中，有些亂，有的幼兒沒能按照老師的指令挑選種子，由于太興奮了，選了很多的種子混合在一起。在說出種子名字的時候，有的孩子選出了自己喜歡的種子，但是說不出它的名字，在我的引導(dǎo)下，讓孩子們能夠認識了它們的名字。在按種子的特征來選取種子的時候，個別孩子沒能按照特征來選取，還是選取了自己喜歡的種子，可能是教師引導(dǎo)的不夠，總之整個活動層次清楚，層層遞進，從易到難，逐步解決教學(xué)重點，讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過程中掌握知識。第二篇：幼兒園中班科學(xué)教案有趣的陀螺及教學(xué)反思大全活動目標1 .嘗試在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩中探索發(fā)現(xiàn)陀螺旋轉(zhuǎn)起來后的視覺變化。2 .具有仔細觀察的習(xí)慣和探

5、索的興趣。3 .體驗自己動手設(shè)計和制作的快樂。4 .通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。5 .學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚? .各種形狀及花紋的陀螺。2 .有一定硬度的紙板若干，剪紙、扎孔圖釘、牙簽、彩色筆等?；顒舆^程一、玩玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓陀螺轉(zhuǎn)起來1.教師出示陀螺h1 .幼兒自由轉(zhuǎn)陀螺，讓幼兒仔細觀察旋轉(zhuǎn)前與旋轉(zhuǎn)后什么發(fā)生了變化。2 .幼兒討論自己的發(fā)現(xiàn)。3 .教師引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)起來后在視覺上的變化。教師小結(jié)：由于陀螺轉(zhuǎn)得很快看上去各種顏色混合在一起了，（教案出自：banzhuren）小塊的顏色變成了圓形，看上去都是圓的。三、制作陀螺1 .幼兒選擇材料制作陀螺，告訴

6、幼兒剪圓時注意邊緣要光滑。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒自己制作，裝飾陀螺。2 .幼兒自由轉(zhuǎn)動陀螺，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)起來后在視覺上的變化，自由討論交流。3 .玩玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看誰的陀螺做得最好，轉(zhuǎn)起來最好看，轉(zhuǎn)的時間最長。四、延伸活動：幼兒玩自制陀螺，進一步感知陀螺的各種變化。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動?；就瓿闪吮竟?jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。本文擴展閱讀：陀螺指的是繞

7、一個支點高速轉(zhuǎn)動的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語稱作千樂”，北方叫做冰尖”或打老?！薄：颖眳菢虻貐^(qū)被稱為bo。形狀上半部分為圓形，下方尖銳。第三篇：幼兒園中班科學(xué)教案活動有趣的轉(zhuǎn)動及教學(xué)反思活動目標：1、在操作、探索活動中，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象。2、積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。3、為自己和同伴的成功而高興，在活動中獲得成功的喜悅。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。活動準備：1、玩具汽車、塑料玩具、牙簽、圓紙片、風車、線圈、棍子、卷筆刀、各種瓶蓋、鐘表、紙杯、雨傘等2、錄音機、DVD電視、電腦3、榨汁機、瓶水活動

8、過程：（一）、我首先設(shè)計情節(jié)來引出轉(zhuǎn)動并揭示課題：1、老師想喝水了，誰能幫我把瓶蓋打開？剛才你是怎樣把蓋子打開的？（引出動”，再引出轉(zhuǎn)動”。）2、教師再次演示幾樣能轉(zhuǎn)動的物體，（傘、鐘）讓幼兒找找他們的共同點，讓幼兒找的同時引出轉(zhuǎn)動”。（二卜讓幼兒參觀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會，（準備：傘、鐘、自行車、紙杯、風車、硬紙片、牙簽等），幼兒通過操作、探索，直接感性地獲得經(jīng)驗。但是在操作前我提了幾個要求，讓幼兒帶著問題去操作，培養(yǎng)幼兒邊操作邊思考問題的習(xí)慣。我設(shè)計的題問是：（1）哪些東西能夠轉(zhuǎn)動？（2）它們又是怎樣轉(zhuǎn)動的？1、幼兒分組探索、操作時，教師適時介入，觀察引導(dǎo)。2、等幼兒操作完后進行交流，請部分幼兒上

9、來說說你是怎么玩的，把幼兒的玩法呈現(xiàn)出來，初步讓幼兒了解轉(zhuǎn)動原理。3、最后教師進行小結(jié)：這些物體的轉(zhuǎn)動都是圍著一個轉(zhuǎn)動軸作圓周運動。（但考慮到中班幼兒對轉(zhuǎn)動軸不是很理解，于是我再次演示傘的轉(zhuǎn)動，讓幼兒找找轉(zhuǎn)動軸在哪里，以加深印象。）（三卜提問：1、生活中有哪些東西運用了轉(zhuǎn)動？引導(dǎo)幼兒說出電風扇、鐘、自行車、門等。然后我制作了課件，讓幼兒從圖片中更直觀地得到啟發(fā)。2、轉(zhuǎn)動給人們帶來了哪些好處？（四卜運用轉(zhuǎn)動的原理，享受現(xiàn)代科技帶給我們的好處。我出示榨汁機，并進行演示，讓幼兒品嘗果汁。教學(xué)反思：新綱要強調(diào)：科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！币虼耍乙杂?/p>

10、兒的科學(xué)教學(xué)為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動的知識經(jīng)驗。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。但在交流時，我對幼兒的問題太單一，只是問問孩子是怎么把物體轉(zhuǎn)起來的，忽視了物體轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象，沒有作很仔細的觀察。本文擴展閱讀：轉(zhuǎn)動，讀音zhudndengX語詞語，意思是轉(zhuǎn)身活動。第四篇：幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案有趣的轉(zhuǎn)動及教學(xué)反思大全目標L探索、發(fā)現(xiàn)各種轉(zhuǎn)

11、動的現(xiàn)象，了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運用。2 .積極參與探索，體驗轉(zhuǎn)動帶來的快樂。3 .能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。4 .在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。準備L錄音機、磁帶、記號圓點。2 .操作材料：筷子、球、傘、風車、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動玩具、筐子等。3 .直升飛機、自行車、方向盤、地球儀、水車、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬等物圖片展板一塊。過程1 .身體轉(zhuǎn)起來。(1)教師做手腕轉(zhuǎn)動，幫助幼兒了解轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象。(2)試一試、找一找，發(fā)現(xiàn)身體其他部位的轉(zhuǎn)動。(3)交流身體轉(zhuǎn)動的部位，教師根據(jù)幼兒所說在自己相應(yīng)部位貼上圓點標記。(4)聽音樂做各種不同的轉(zhuǎn)動動作，感受身體各部位的轉(zhuǎn)動：讓我們來聽口令一起做做

12、轉(zhuǎn)動操吧(邊指圓點標記邊運動：脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、手臂轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、指頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、膝蓋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、整個身體轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn))。2 .物體轉(zhuǎn)起來。(1)介紹物品，引導(dǎo)幼兒操作、探索。我們的身體轉(zhuǎn)動起來了，你能使桌子上的這些物品轉(zhuǎn)動起來嗎？找一樣物品試一試，把你的好方法記住待會兒告訴大家。(2)幼兒操作、探索，教師適時介入觀察、引導(dǎo)。(3)集中交流：你拿到的是什么物體？你是怎么讓它轉(zhuǎn)動起來？有沒有不同的方法？(4)剛才大家用轉(zhuǎn)、搖、滾、吹的方法使這些物品轉(zhuǎn)了起來。3 .轉(zhuǎn)起來的有趣現(xiàn)象。(1)在物體轉(zhuǎn)動時，你能發(fā)現(xiàn)什么秘密，它有什么變化？請你再去試一試。(2)在玩的過程中，共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動

13、時的有趣現(xiàn)象，教師巡回指導(dǎo)。(3)集中：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？你看到它有什么變化？你感覺到了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？(4)物體轉(zhuǎn)動時會有風、會帶動邊上的物體、會往前進，卷筆刀轉(zhuǎn)動可以用來削鉛筆，時鐘轉(zhuǎn)動開關(guān)時間會變化。4 .生活中的轉(zhuǎn)動。(1)你知道我們生活中哪些東西也會轉(zhuǎn)動？(2)結(jié)合圖片了解生活中的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。(3)遷移幼兒經(jīng)驗：老師請你回去后再找一找生活中還有哪些東西也會轉(zhuǎn)動再來告訴大家。延伸活動：制作陀螺與幼兒商討制作陀螺的方法，引導(dǎo)幼兒做一做、玩一玩。教學(xué)反思新綱要強調(diào)：科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！币虼耍乙杂變旱目茖W(xué)教學(xué)為切入點，

14、嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動的知識經(jīng)驗。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。但在交流時，我對幼兒的問題太單一，只是問問孩子是怎么把物體轉(zhuǎn)起來的，忽視了物體轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象，沒有作很仔細的觀察。本文擴展閱讀：轉(zhuǎn)動指物體以一點為中心或以一直線為軸作圓周運動。第五篇：幼兒園中班科學(xué)教案有趣的鼻子及教學(xué)反思活動目標：1、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。2、知道鼻子的功能。3、樂意

15、參與活動，能積極表達自己的想法。4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。5、充分體驗科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。活動重點難點：活動重點：了解鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的功能?；顒与y點：會用扇一扇的方法辨別物體的氣味?；顒訙蕚洌簆pt（或圖片：狗、大象、駱駝）;四個杯子，里面裝有不同氣味的東西（醋、辣椒、白開水、花露水）;小鏡子每人一面（事先藏在小椅子下面）;紙杯每人一個；一瓶白開水。活動過程：（一）、導(dǎo)入部分師：你們喜歡畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什么？師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫，今天我來畫一樣?xùn)|西，請你們邊看邊猜

16、，我畫的是什么？（二卜了解鼻子的結(jié)構(gòu)1、教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么？2、師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個鼻孔？3、師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導(dǎo)幼兒認識鼻尖、鼻梁、鼻翼）小結(jié)：你瞧，一個小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長鼻子呢？（三卜知道鼻子的功能1、鼻子可以呼吸師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）你嘴巴什么時候呼吸的？還有什么時候用嘴巴幫助呼吸？小結(jié)：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時候，游泳的時候，感冒了鼻子不同的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。師：

17、除了嘴巴，身體里還有其它東西在幫忙嗎？鼻子里面有什么？（鼻毛）你長鼻毛了嗎？（請幼兒從椅子下面拿出小鏡子）對著鼻子看一看，有鼻毛嗎？什么顏色的？!.快思.教案網(wǎng)出處！長得像什么？鼻毛長在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的幫忙，就能呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣）小結(jié)：其實身體里有好多器官，共同幫助你呼吸。2、鼻子可以聞氣味師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本領(lǐng)-鼻子可以呼吸，鼻子還有一個本領(lǐng)呢，什么本領(lǐng)？（聞東西）師：你聞過什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）師：杯子里裝著四種不同氣味的東西，你來看，里面是什么？既然眼睛看不見，頭上就得找另一個東西來幫忙，找什么東西呢？（鼻子）誰上來聞一聞？你們會聞

18、東西嗎？怎么聞呢？今天我來教你們一個本領(lǐng)：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。你們來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)。（觀察幼兒扇的情況，提醒幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇才能聞到？潮著自己的鼻子輕輕扇一扇）師：既然學(xué)會了，誰來聞一聞？依次清2-3名幼兒來聞，并說出聞到的是什么？）集體驗證：教師打開第一瓶：請所有幼兒依次來聞，是醋嗎？什么時候會用到酸酸的醋呢？（1）炒菜的時候醋可以讓飯菜變得美味；（2）醋可以把魚骨頭軟化。不過，當你真的被魚骨頭卡住的時候，最好去看醫(yī)生，這樣很安全。醋可以消毒。教師再依次打開第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。打開最后一瓶（水）：水是什么氣味呢？我們來聞一聞

19、，嘗一嘗。（每人一個小紙杯，教師依次給孩子們倒一些白開水。）（提示幼兒用扇一扇的方法來聞）（幼兒將杯子里的水喝完后藏在椅子下面）小結(jié)：你們用鼻子把這四樣?xùn)|西都一樣一樣聞出來了，第一個杯子里是酸酸的醋，第二個杯子里是辣辣的辣椒醬，第三個杯子里是香香的花露水，第四個杯子里是沒有味的白開水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記?。翰皇撬械臍馕抖紝θ梭w有好處，如：煙味，油漆味等，所以當你聞一樣?xùn)|西時，要記得老師教你的辦法，學(xué)會了嗎？（四卜拓展部分師：那人的鼻子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？播放ppt師：小朋友的媽媽在打扮自己時，喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾，而印度的女子是在鼻子上做裝飾。小結(jié)：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是高低不一樣，有的還和國家文化有關(guān)，比如印度。師：講到這兒呢，我們的鼻子已經(jīng)說了很多，那動物有鼻子嗎？動物的鼻子會有什么用呢？誰的鼻子最靈呢？播放ppt:狗大象駱駝師：駱駝生活在哪兒？沙漠上刮風的時候，會有漫天黃沙，當黃沙吹來的時候，駱駝的鼻子會干什么呢？（駱駝的鼻子里有一樣?xùn)|西，像小門一樣。當風沙吹來的