最新小學(xué)一到六年級部編人教版語文書中古文打印版.doc

1、小學(xué)一到六年級人教版語文書中的古文【小學(xué)五年級】下冊：楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰： “此是君家果。 ”兒應(yīng)聲答曰： “未聞孔雀是夫子家禽。 ”注釋 :氏：姓氏，表示家族的姓。 夫子：舊時對學(xué)者或老師的尊稱。設(shè)：擺放，擺設(shè)。甚：非常。詣：拜見。未聞：沒有聽說過。示：給看?；荩夯萃?“慧”，智慧的意思。乃：就；于是。曰：說對句子的理解梁國楊氏子九歲，甚聰惠。這句話點明了文章要講的人物，以及人物的特點。起到總起全文的作用?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。從孔君平來拜見孩子的父親一事看，兩家的關(guān)系很好，常來常往。并且還可以看出孔君平很

2、有禮貌。為設(shè)果，果有楊梅。誰為誰設(shè)果 ?聯(lián)系上下文自然知道， 孩子給孔君平端來了水果， 看起來孩子很有禮貌，很會招待客人?？字敢允緝涸唬?“此是君家果。 ”兒應(yīng)聲答曰： “未聞孔雀是夫子家禽。 ”這是故事中的重點部分?？拙娇吹綏蠲罚?lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果。 ”意思是，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛! ”這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣。孩子應(yīng)聲答道：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！本渥又械?“家禽 ”不同于現(xiàn)在的“家禽 ”，這里的 “家”和“禽”各自獨立表達意思。全文意思 :楊氏之子 “楊氏 ”姓楊的人家“之”相當(dāng)于的 “子 ”兒子整個意思是：梁國有一戶姓楊的人家

3、，家里有個九歲的兒子，聰明過人。有一天，孔君平來拜訪他的父親，恰巧他父親不在家里，這個孩子被叫了出來。孩子有禮貌地給孔君平端來了一盤水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅對孩子說： “這是你家的果子。 ”孩子知道孔君平是在愚弄他，便馬上回答說：“可是我從來都沒有聽說孔雀是先生您家的鳥啊。 " 字義：甚：很 惠：同慧 智慧 詣：拜見 乃：就 于是 示：給 看 曰：說 未聞：沒有聽說 孩子的回答很妙，這回答巧妙在哪里呢 ?是在孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的 “孔 ”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說 “孔雀是夫子家禽 ”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽

4、 ”，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達了 “既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。因為他要承認(rèn)孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默?！拘W(xué)六年級】上冊：伯牙絕弦伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。注譯絕 ：斷絕善 ：擅長，善于。 鼓 ：彈。 志在高山 :心里想到高山。哉 :語氣詞 ,表示感嘆也表示 "啊 "的意思。峨峨 :高 兮 :語氣詞，相

5、當(dāng)于“啊”。若 ：像一樣。洋洋 ：廣大。念 ：心里所想的。必 ：一定，必定。之：他。謂 ：認(rèn)為。知音 ：理解自己心意， 有共同語言的人。乃 ：就。復(fù)：再,又。弦：在這里讀作“閑”的音。譯文伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長傾聽。伯牙彈琴的時候，心里想到巍峨的泰山，鐘子期聽了贊嘆道：“好??！這琴聲就像巍峨的泰山！”伯牙彈琴時，心里想到澎湃的江河，鐘子期贊嘆道：“好啊，這琴聲宛如奔騰不息的江河！” 無論伯牙想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地說出他心中所想的。鐘子期去世后，伯牙認(rèn)為世界上再也沒有比鐘子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心愛的琴摔破了，斷絕了琴弦，終生不再彈琴。這就是“俞伯牙摔琴謝知音”的故事，俞伯牙

6、痛心疾首懷念子期，人們用此感嘆知音難覓。此后，由于這個故事，人們把“高山流水”比喻知音難尋或樂曲美妙，把“知音”比作理解自己心意，同自己有共同語言的的人，“伯牙絕弦”一詞也漸漸演變成了一種意思：由于知音逝世，從而棄絕某種專長或愛好，表示悼念。下冊：學(xué)弈，兩小兒辯日學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，唯弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰:非然也。注釋弈：下棋。（圍棋）弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。數(shù)：指技藝。致志：用盡心志。致：盡，極。不得：學(xué)不會善：善于，擅長。誨：教導(dǎo)。其：其中。惟弈秋之為聽

7、：只聽弈秋（的教導(dǎo)）。雖聽之：雖然在聽講。惟：同“唯”，只。以為：認(rèn)為，覺得。鴻鵠：天鵝。援：引，拉。將至：將要到來。思：想。弓繳：弓箭。為：因為繳：古時指帶有絲繩的箭。之：謂，說。雖與之俱學(xué)：雖然這個人和那個專心致志的人在一起學(xué)習(xí)。弗若之矣：成績卻不如另外一個人。弈者 :下棋的人。通國：全國。使：讓（動詞）。之：他，之前一個人。（指第一個用心聽講的人）俱：一起。弗：不。若：如。矣：了。（語氣詞）為：同“謂”，指有人說。其：他的，指后一個人。與：同“歟”嘆詞，相當(dāng)于“嗎”。然：這樣。也：是。譯文現(xiàn)在你把下棋作為技藝，是小技藝；不專心致志，就學(xué)不到手。弈秋是全國的下棋高手，有人讓他教兩個人下棋，

8、其中一個人專心致志，只聽弈秋的話 ;另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，但是心里卻想著天上有天鵝飛過，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一起學(xué)習(xí)，但后一個人不如前一個人學(xué)得好。 難道是因為他的智力不如別人好嗎？有人說： “不是這樣的。 ” 啟示通過弈秋教兩個人學(xué)下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，決不可三心二意的道理。來源學(xué)弈選自孟子·告子。孟子是孟子與他的弟子合著的。內(nèi)容包括孟子的政治活動、政治學(xué)說、哲學(xué)思想和個性修養(yǎng)等。全書分為梁惠王公孫丑滕文公離婁萬章告子盡心等七篇。這段古文共有 5 句，有三層意思。第一句是一層意思，指出弈秋這個人是全國最擅長下棋的人。這句話為下文做了鋪墊，因為“名

9、師出高徒”，他的學(xué)生肯定都是高手，而且一定是高手如云。第二層（第二、三句）卻出現(xiàn)了一種不和諧的現(xiàn)象：弈秋教的兩個學(xué)生，其中一個專心致志，把弈秋所教的話完全記在心里；另一個雖然在聽，心里卻在想著也許就有天鵝飛來，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來。結(jié)果雖然一同學(xué)習(xí)，后一個比前一個卻是遠遠比不上了。第三層（最后兩句）是自問自答：是不是后一個比不上前一個聰明呢？我可以說：完全不是。聯(lián)系第二層可知，后一個只因為他不肯專心致志地學(xué)習(xí)才落后的??！只有四句話，卻層次分明地講明白了不專心致志便學(xué)不好本領(lǐng)的道理，告訴我們，只有專心致志，才能有所成就。文言文的簡潔精煉由此可見不一般啊。學(xué)弈通過弈秋教學(xué)生下棋的事

10、。說明了在同樣的條件、老師下不同的態(tài)度會得到不同的結(jié)果。告訴我們做事要專心致志，絕對不可以三心二意的道理兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰： “我以日始出時去人近，而日中時遠也。 ” 一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰： “日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰： “日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰： “孰為汝多知乎？ ” 詞語解釋（ 1）游：游學(xué)，游歷。（ 2）辯斗：辯論，爭論。（ 3）故：原因，緣故。（ 4）以：以為，認(rèn)為。（ 5）去：離。（ 6）日中：中午。（ 7）車蓋：古時車上的篷蓋，像雨傘一樣

11、，呈圓形。（ 8）及：到了。（ 9）則：就。（ 10）盤盂：過去吃飯的碗，盤子。盤：圓的盤子，盂：一種裝酒食的敞口器具。（ 11）為：是。（ 12）滄滄涼涼：清涼而略帶寒意。（ 13）探湯：把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。（ 14）決：裁決，判斷。（ 15）孰：誰，哪個。（ 16）汝：你。譯文孔子到東方游學(xué)，途中遇見兩個小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。有一個小孩兒說：“我認(rèn)為太陽剛升起來時離人近，而到中午時離人遠。 ” 另一個小孩兒則認(rèn)為太陽剛升起時離人遠，而到中午時離人近。有一個小孩兒說：“太陽剛升起時大得像一個車蓋，到了中午時小得像一個盤盂，這不是遠小近大的道理嗎？”另一個小孩兒說：“

12、太陽剛出來時清涼而略帶寒意， 到了中午時就像把手伸進熱水里一樣熱，這不是近熱遠涼的道理嗎？”孔子聽了不能判定他們誰對誰錯，兩個小孩笑著說：“誰說你知識淵博呢？”辯日啟示.宇宙無限大，知識無限多，學(xué)無止境。即使是博學(xué)多聞的孔子也會有所不知。我們要不斷學(xué)習(xí)。.認(rèn)識自然，探求客觀事理，要敢于獨立思考，大膽質(zhì)疑。.知之為知之，不知為不知。 “不要強不知以為知” 。.認(rèn)識事物從不同角度出發(fā)考慮，會有不一樣的結(jié)果。.多聽聽身邊孩子們的聲音，也許能有所長進。.知識是不分年齡，不分界限的。我們在平常闡明自己道理時也該像兩小兒一樣有根有據(jù)，用道理說明問題。中心思想一 知之為知之，不知為不知，是知也。二 要學(xué)習(xí)古

13、人為認(rèn)識自然，探求真理而善于動腦，大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎，實事求是的科學(xué)態(tài)度，明白了學(xué)無止境的道理。三 片面地看待問題，是得不出結(jié)論的，也告訴我們要用全面的眼光來看待事物?？茖W(xué)解釋原因根據(jù)不同感覺來說明地面距離太陽的遠近，并不正確。兩小兒辯日里的一個小孩說因為早晨太陽冷，中午的熱所以早上遠中午近 另外一個說早上的太陽大，中午小，所以早上的近中午的遠 而且事實的觀察的確如此， 那么如何解釋？到底又是怎么回事？初升的太陽看上去比中午的大，是因為早晨陽光進入大氣層折射角比較大，我們看到的是被放大了的太陽的像，看上去比中午的太陽大很多。 原文：看起來早晨的太陽比中午時大些是因為眼睛的錯覺。 我們

14、看白色圖形比看同樣大小的黑色圖形要大些。 這在物理學(xué)上叫 “光滲作用”。當(dāng)太陽初升時，四周天空是暗沉沉的，因而太陽顯得明亮，而在中午時，四周天空都很明亮，相對之下，太陽與背襯的亮度差沒有那樣懸殊，這也是使我們看起來太陽在早晨比中午時大些的原因。 總之，在早晨和中午太陽離我們的距離是一樣的，所以其大小也是相同的。事實上由于中午的太陽輻射過于強烈，用肉眼直接觀察太陽的大小是不現(xiàn)實的。這可能也是造成了在人們的印象中，中午的太陽只是一個明亮的點，而日出日落的太陽是可以觀察到的一個圓形。還有，中午比早晨時熱，是不是因為中午時太陽離我們比早晨時離我們近呢？也不是。那又是因為什么呢？中午時比早晨熱， 是因為

15、中午時太陽光是直射在地面上， 而早晨太陽光是斜射在地面上，可以看出太陽光直射時，地面和空氣在相同的時間里、相等的面積內(nèi)接受太陽的輻射熱較早晨太陽光斜射時多，因而受熱最強。所以中午比早晨時熱。而實際上，天氣的冷熱主要決定于空氣溫度的高低。影響空氣溫度的主要因素，是由太陽的輻射強度所決定的，但太陽光熱并不是直接使氣溫升高的主要原因。因為空氣直接吸收陽光的熱能只是太陽輻射總熱能的一小部分，其中大部分被地面吸收了。地面吸收了太陽輻射熱后，再通過輻射、對流等傳熱方式向上傳導(dǎo)給空氣，這是使氣溫升高的主要原因?？傊?，每天中午較熱，早晨較冷，并非太陽離我們地面有遠有近之故。在學(xué)習(xí)的時候，可能老師都會說是一樣的

16、距離，但真正的答案卻有2 個：相對論我想大家都知道，就是以一個點為中心，在一個點做對照。也就是說在文中應(yīng)該有2 個中心點，一個就是地球，一個就是兩個小兒所在的地區(qū)。如果以地球為中心點，那么太陽離地球的距離不變的在早上還是中午時都是一樣的。如果以兩個小兒所在的地區(qū)為中心點那么就應(yīng)該是中午的時候會更近些。都知道太陽和地球都是球體.那我們先把兩個小兒所在的地區(qū)假設(shè)到地區(qū)圓行的正上方，而太陽就假設(shè)到地球的左邊。這時兩個小兒所在的地區(qū)看到的太陽就是早晨的太陽。而只要把兩個小兒所在的地區(qū)假設(shè)到太陽的正下方那么這時的太陽就是中午的太陽.兩點之間線段最短 .這時就可以很明確的知道在以兩個小兒所在的地區(qū)為中心點

17、時。早上的太陽比中午的太陽離兩個小兒所在的地區(qū)較遠。而文中當(dāng)時的兩個小孩根本不知道地球，所以他們是以自己所在的地區(qū)做中心點。這就能判斷出誰對誰錯了。贈送以下資料考試知識點技巧大全一、考試中途應(yīng)飲葡萄糖水大腦是記憶的場所，腦中有數(shù)億個神經(jīng)細胞在不停地進行著繁重的活動 ,大腦細胞活動需要大量能量?？茖W(xué)研究證實 ,雖然大腦的重量只占人體重量的 2%-3%, 但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的 20%,它的能量來源靠葡萄糖氧化過程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學(xué)文獻記載 ,一個健康的青少年學(xué)生 30 分鐘用腦 ,血糖濃度在 120 毫克 /100 毫升 ,大腦反應(yīng)快 ,記憶力強； 90 分鐘用腦，血糖濃度降至 80

18、 毫克 /100 毫升，大腦功能尚正常；連續(xù) 120 分鐘用腦，血糖濃度降至 60 毫克 /100 毫升，大腦反應(yīng)遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時間都在 2 小時或 2 小時以上且用腦強度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對考試成績產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦 60 分鐘時，開始補飲 25%濃度的葡萄糖水 100 毫升左右，為一個高效果的考試 加油 。二、考場記憶“短路”怎么辦呢？對于考生來說，掌握有效的應(yīng)試技巧比再做題突擊更為有效。1.草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧?，草稿紙使用要便于檢查。 不要在一大張紙上亂寫亂畫，東寫一些，西寫一些。打草稿也要

19、像解題一樣，一題一題順著序號往下寫。最好在草稿紙題號前注上符號，以確定檢查側(cè)重點。為了便于做完試卷后的復(fù)查，草稿紙一般可以折成 4-8 塊的小方格， 標(biāo)注題號以便核查，保留清晰的分析和計算過程。2.答題要按先易后難順序不要考慮考試難度與結(jié)果，可以先用5 分鐘熟悉試卷，合理安排考試進度，先易后難，先熟后生，排除干擾?？荚囍泻芸赡苡龅揭恍]有見過或復(fù)習(xí)過的難題，不要 蒙 了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3.遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細致。圈點關(guān)鍵字詞，邊審題邊畫草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺得心應(yīng)手、興奮異常，往往情緒激動，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉，防止受熟題答案與解題過程的定式思維影響，避免漏題，錯題，丟掉不該丟的分。4. 答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時要慎重，要關(guān)注題干中的否定用詞，對比篩選四個選項的差異和聯(lián)系，特別注意保留計算型選擇題的解答過程。當(dāng)試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時，考生一定要有主見，有自信心，即使不能確定答案，也不能長時間猶豫，浪費時間，最終也應(yīng)把認(rèn)為正確程度最高的答案寫到試卷上，不要在答案處留白或 開天窗 。5.試卷檢查要細心有序應(yīng)答要準(zhǔn)確。一般答題時，語言表達要盡量簡明扼要，填涂答題紙絕不能錯位。答完試題，如果時間允許，一般都要進行試卷答題的復(fù)查。復(fù)查要謹(jǐn)慎，可以利用逆