江西省普通高中學業(yè)水平考試歷史科考試大綱

1、.附件 1：江西省普通高中歷史科學業(yè)水平考試大綱一、命題指導思想江西省普通高中歷史科學業(yè)水平考試命題，以教育部制訂的普通高中歷史課程標準（實驗）、省教育廳頒布的江西省普通高中學業(yè)水平考試實施方案（試行）和本考試大綱為依據(jù)，并結合我省普通高中教學實際情況進行命題。普通高中歷史科學業(yè)水平考試應努力實現(xiàn) 普通高中歷史課程標準（實驗）的基本要求，引導學生關注歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡。 初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律， 學會運用科學的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題， 尊重歷史，追求真實，增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)

2、展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。 善于吸收人類優(yōu)秀的文明成果，弘揚愛國主義和國際主義精神，陶冶關愛人類的情操。普通高中歷史科學業(yè)水平考試的命題， 應精選終身學習必備的基礎內(nèi)容，增強與社會進步、科技發(fā)展、學生經(jīng)驗的聯(lián)系，拓展視野，引導創(chuàng)新與實踐， 促進學生學習方式和教師教學方式的轉變。試卷的構建應重基礎、有層次、多樣化，有利于學生的個性健康發(fā)展， 具備收集、 判斷和處理信息的能力和從不同角度認識歷史發(fā)展中整體與局部的關系、通過不同視角發(fā)現(xiàn)、分析、探索和解決問題， 培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度， 培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐;.能力。二、考試命題原則1科學性原則。 試題符合高中歷史科學業(yè)水平考試的性質(zhì)、特點和

3、要求，符合學生的認知水平、認知規(guī)律和發(fā)展要求 , 具有較高的信度、效度。試卷結構合理，試題內(nèi)容科學、嚴謹，選用的情境素材體現(xiàn)歷史學科的特色，文字表述簡潔、規(guī)范，試題答案準確、合理。2基礎性原則。依據(jù)高中歷史必修模塊命題，突出歷史學科主干知識， 注重課程三維目標的落實， 注重“史論結合”“論從史出”等學科基本思想和方法，考查初步應用歷史知識分析、解決問題的能力，試題難易適當，不出偏題和怪題。不同能力層次試題的比例一般為： 識記占 30% ，理解占 20% ，簡單應用占 40% ，綜合應用占 10% 。3導向性原則。面向全體學生，有利于促進學生全面、和諧、健康的發(fā)展，有利于中學實施素質(zhì)教育，有利于

4、體現(xiàn)歷史學科新課程理念， 充分發(fā)揮基礎會考對普通高中歷史學科教學的正確導向作用。4時代性原則。堅持理論聯(lián)系實際，關注學科知識與時代進步和社會發(fā)展的聯(lián)系，貼近學生的生活實際，體現(xiàn)學科教育價值。三、考試要求1考試目標要求;.歷史學科學業(yè)水平考試要求測試知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標。 以上測試目標是不可分割、 相互交融和相互滲透的。歷史學科學業(yè)水平考試力求三者兼顧。（1）知識與能力再認、再現(xiàn)重要的歷史事實、歷史概念、歷史結論、歷史線索。理解試題提供的圖文材料和考試要求， 獲取有效信息， 并結合所學知識對有關問題進行說明。歸納、比較和概括歷史知識， 在特定歷史條件下分析和評價歷史事

5、件、人物和觀點。（2）過程與方法掌握歷史學習的基本方法， 包括初步運用歷史唯物主義的基本觀點和方法，論從史出，史論結合的方法，從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的方法等。（3）情感態(tài)度與價值觀在歷史學習中養(yǎng)成的歷史使命感、 愛國主義情感、 人文主義精神、民主意識、科學精神和世界意識。歷史學科學業(yè)水平考試能力測試分為識記、理解、簡單應用和綜合運用四個層次?？荚囌f明中“知道、了解、說出”等測試目標，屬于識記層次要求； “列舉、簡述、概述、認識”等測試目標，屬于理解層次要求； “比較、分析、 探究”等測試目標，屬于應用層次要求。;.2考試能力要求歷史學科考試的能力要求，分為識記、理解、簡單應用和綜合運用

6、四個層次。識記：指識別和記憶，是歷史能力最基本的層級。要求記住構成歷史基礎知識的時間、地點、人物、文獻、事件等要素，識別重要的圖、像、畫，以及通過閱讀和觀察、感知和體驗的過程去獲取歷史信息，并能準確地表達出來。理解：領會歷史概念、現(xiàn)象等并能作簡單的解釋，要求在識記的基礎上， 對所學的歷史內(nèi)容進行歸納和整理，形成對基本的歷史知識和歷史問題的初步認識。簡單運用： 指運用所學知識簡析歷史問題， 在識記和理解基礎上，調(diào)動和運用已有的知識和技能， 以辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點方法，簡述、說明、分析問題。綜合運用： 指運用所學知識綜合分析歷史問題， 是歷史學業(yè)水平考試最高一級的能力層級。 要求運用已有的知識和技能， 聯(lián)系社會實際，貼近時代，以正確的觀點方法，評價、比較、探究和解決問題。四、考試范圍與考試模塊依據(jù)普通高中歷史課程標準 (實驗 )，將普通高中歷史必修、歷史必修（）、歷史必修（）三個模塊的 25 個學習專題，列為普通高中學業(yè)水平考試的基本范圍。五、考試形式;.1答卷方式：閉卷、筆試。2試卷滿分為100 分?？荚嚂r間為90 分鐘。六、試卷結構1題型結構： 試卷包括選擇題和非選擇題，選擇題 60 分，每小題 2 分，共 30 小題。非選擇題40 分，共 5 小題。2內(nèi)容比例：歷史（）約 40% ，歷史（）約 30% ，歷史（）約 30% 。3試題難度：試卷包括容