江西省普通高中學(xué)業(yè)水平考試歷史科考試大綱

1、.附件 1：江西省普通高中歷史科學(xué)業(yè)水平考試大綱一、命題指導(dǎo)思想江西省普通高中歷史科學(xué)業(yè)水平考試命題，以教育部制訂的普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）、省教育廳頒布的江西省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案（試行）和本考試大綱為依據(jù)，并結(jié)合我省普通高中教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行命題。普通高中歷史科學(xué)業(yè)水平考試應(yīng)努力實(shí)現(xiàn) 普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）的基本要求，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。 初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律， 學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題， 尊重歷史，追求真實(shí)，增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)

2、展大勢(shì)，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。 善于吸收人類優(yōu)秀的文明成果，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操。普通高中歷史科學(xué)業(yè)水平考試的命題， 應(yīng)精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容，增強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，拓展視野，引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐， 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。試卷的構(gòu)建應(yīng)重基礎(chǔ)、有層次、多樣化，有利于學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展， 具備收集、 判斷和處理信息的能力和從不同角度認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展中整體與局部的關(guān)系、通過(guò)不同視角發(fā)現(xiàn)、分析、探索和解決問(wèn)題， 培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度， 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐;.能力。二、考試命題原則1科學(xué)性原則。 試題符合高中歷史科學(xué)業(yè)水平考試的性質(zhì)、特點(diǎn)和

3、要求，符合學(xué)生的認(rèn)知水平、認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展要求 , 具有較高的信度、效度。試卷結(jié)構(gòu)合理，試題內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，選用的情境素材體現(xiàn)歷史學(xué)科的特色，文字表述簡(jiǎn)潔、規(guī)范，試題答案準(zhǔn)確、合理。2基礎(chǔ)性原則。依據(jù)高中歷史必修模塊命題，突出歷史學(xué)科主干知識(shí)， 注重課程三維目標(biāo)的落實(shí)， 注重“史論結(jié)合”“論從史出”等學(xué)科基本思想和方法，考查初步應(yīng)用歷史知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，試題難易適當(dāng)，不出偏題和怪題。不同能力層次試題的比例一般為： 識(shí)記占 30% ，理解占 20% ，簡(jiǎn)單應(yīng)用占 40% ，綜合應(yīng)用占 10% 。3導(dǎo)向性原則。面向全體學(xué)生，有利于促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康的發(fā)展，有利于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，有利于

4、體現(xiàn)歷史學(xué)科新課程理念， 充分發(fā)揮基礎(chǔ)會(huì)考對(duì)普通高中歷史學(xué)科教學(xué)的正確導(dǎo)向作用。4時(shí)代性原則。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注學(xué)科知識(shí)與時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)科教育價(jià)值。三、考試要求1考試目標(biāo)要求;.歷史學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試要求測(cè)試知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)。 以上測(cè)試目標(biāo)是不可分割、 相互交融和相互滲透的。歷史學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試力求三者兼顧。（1）知識(shí)與能力再認(rèn)、再現(xiàn)重要的歷史事實(shí)、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史線索。理解試題提供的圖文材料和考試要求， 獲取有效信息， 并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明。歸納、比較和概括歷史知識(shí)， 在特定歷史條件下分析和評(píng)價(jià)歷史事

5、件、人物和觀點(diǎn)。（2）過(guò)程與方法掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法， 包括初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法，論從史出，史論結(jié)合的方法，從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法等。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀在歷史學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的歷史使命感、 愛(ài)國(guó)主義情感、 人文主義精神、民主意識(shí)、科學(xué)精神和世界意識(shí)。歷史學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試能力測(cè)試分為識(shí)記、理解、簡(jiǎn)單應(yīng)用和綜合運(yùn)用四個(gè)層次?？荚囌f(shuō)明中“知道、了解、說(shuō)出”等測(cè)試目標(biāo)，屬于識(shí)記層次要求； “列舉、簡(jiǎn)述、概述、認(rèn)識(shí)”等測(cè)試目標(biāo)，屬于理解層次要求； “比較、分析、 探究”等測(cè)試目標(biāo)，屬于應(yīng)用層次要求。;.2考試能力要求歷史學(xué)科考試的能力要求，分為識(shí)記、理解、簡(jiǎn)單應(yīng)用和綜合運(yùn)用

6、四個(gè)層次。識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是歷史能力最基本的層級(jí)。要求記住構(gòu)成歷史基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、文獻(xiàn)、事件等要素，識(shí)別重要的圖、像、畫，以及通過(guò)閱讀和觀察、感知和體驗(yàn)的過(guò)程去獲取歷史信息，并能準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。理解：領(lǐng)會(huì)歷史概念、現(xiàn)象等并能作簡(jiǎn)單的解釋，要求在識(shí)記的基礎(chǔ)上， 對(duì)所學(xué)的歷史內(nèi)容進(jìn)行歸納和整理，形成對(duì)基本的歷史知識(shí)和歷史問(wèn)題的初步認(rèn)識(shí)。簡(jiǎn)單運(yùn)用： 指運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)析歷史問(wèn)題， 在識(shí)記和理解基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的知識(shí)和技能， 以辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法，簡(jiǎn)述、說(shuō)明、分析問(wèn)題。綜合運(yùn)用： 指運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析歷史問(wèn)題， 是歷史學(xué)業(yè)水平考試最高一級(jí)的能力層級(jí)。 要求運(yùn)用已有的知識(shí)和技能， 聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近時(shí)代，以正確的觀點(diǎn)方法，評(píng)價(jià)、比較、探究和解決問(wèn)題。四、考試范圍與考試模塊依據(jù)普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn) (實(shí)驗(yàn) )，將普通高中歷史必修、歷史必修（）、歷史必修（）三個(gè)模塊的 25 個(gè)學(xué)習(xí)專題，列為普通高中學(xué)業(yè)水平考試的基本范圍。五、考試形式;.1答卷方式：閉卷、筆試。2試卷滿分為100 分?？荚嚂r(shí)間為90 分鐘。六、試卷結(jié)構(gòu)1題型結(jié)構(gòu)： 試卷包括選擇題和非選擇題，選擇題 60 分，每小題 2 分，共 30 小題。非選擇題40 分，共 5 小題。2內(nèi)容比例：歷史（）約 40% ，歷史（）約 30% ，歷史（）約 30% 。3試題難度：試卷包括容