幼兒園中班音樂教案：音樂猜謎歌

1、、設(shè)計(jì)意圖:平時(shí)，我們經(jīng)常開展猜謎活動(dòng)，幼兒對(duì)猜謎游戲很感興趣。如何巧妙地將猜謎和歌曲融為一體，是我一直考慮的問題。在考慮中，我很自然地想到動(dòng)物猜謎的音樂活動(dòng)，于是我就選擇并設(shè)計(jì)了本活動(dòng)動(dòng)物猜謎歌。它既能豐富幼兒說唱、問答歌曲的知識(shí)，又能從中體驗(yàn)到語言藝術(shù)的精妙。二、活動(dòng)目的：1、感受說唱歌曲的新穎有趣，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念象聲詞。2、嘗試用|XX|XXX|的節(jié)奏仿編謎語，體驗(yàn)自由創(chuàng)編的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的語言組織才能，合作才能，發(fā)揮創(chuàng)造性。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、兒熟悉謎語的游戲2 、動(dòng)物的圖片假設(shè)干、節(jié)奏譜、磁帶、錄音機(jī)、電子琴3 、環(huán)境創(chuàng)設(shè)“森林動(dòng)物王國四、活動(dòng)過程：一玩猜謎游戲老師與幼兒伴隨音樂

2、走進(jìn)“森林邊猜動(dòng)物謎語，并找出謎底小動(dòng)物娃娃從而體驗(yàn)到猜謎游戲的樂趣。二練習(xí)節(jié)奏謎語1、幼兒邊拍節(jié)奏邊說謎語，穩(wěn)固已學(xué)謎語2、老師啟發(fā)幼兒聽音樂節(jié)奏自己練習(xí)已學(xué)節(jié)奏謎語。例：XX|為0X|腦袋圓圓的，耳朵大大的XX|為0X|鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，身體胖胖的三分小組仿編動(dòng)物猜謎歌1 、老師引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，編出謎詞。要求編出動(dòng)物特征，不能編動(dòng)物名稱。2 、將幼兒仿編的謎詞配上音樂練習(xí)，邊拍節(jié)奏邊唱謎語。四對(duì)唱游戲1 、集體對(duì)唱：老師唱出自編的謎語，幼兒唱出謎底2 、小組對(duì)唱：一組幼兒唱出自編的謎語，其他組幼兒唱出謎底五活動(dòng)延伸：設(shè)置一個(gè)區(qū)域，讓幼兒將自編的謎語用圖或符號(hào)畫出來。五、活動(dòng)反思：活動(dòng)題材新穎，節(jié)

3、奏感強(qiáng)，將謎語和歌曲巧妙地交融。你問我答的游戲形式，幼兒非常感興趣，積極地參與活動(dòng)?；顒?dòng)中幼兒自編謎語，有效地發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性。假設(shè)將民間游戲納入活動(dòng)如：以猜拳的游戲形式邊問邊答，更能增加活動(dòng)的興趣性，持續(xù)參加活動(dòng)的熱情。六、活動(dòng)評(píng)析:活動(dòng)選自福建省新編教材，此活動(dòng)將民間游戲一一猜謎和音樂說唱形式融為一體，既傳承了舊的活動(dòng)形式,又保持了興趣性，有效地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。老師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)森林動(dòng)物王國”的活動(dòng)環(huán)境，當(dāng)幼兒隨著美妙的音樂融入其中時(shí)，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。在活動(dòng)中，幼兒積極主動(dòng)地參與，以說、唱、問、答的方式與老師、小伙伴一同游戲，根據(jù)已掌握的節(jié)奏，模擬或自由地表演小動(dòng)物。這對(duì)老師也提出了要求，本活動(dòng)是第二課時(shí)，假如老師對(duì)幼兒提出的即興創(chuàng)編