幼兒園樂高課程教案

1、幼兒園樂高課程教案【篇一：幼兒園樂高教育活動設計模板】教學或學習過程說明：在描述教學或學習過程中，您一定會用到工具（樂高教具型號、樂高學習軟件、演示文稿等信息技術工具）與資源（印刷、視頻、網絡資源等），請在用到上述工具與資源時，注明相應的文件名，并設置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應文件。connect聯系（聯系學科內容和現實世界引入活動任務）活動時長一、聯系橋面與承重1、出示四種不同橋面的橋，幼兒觀察它們的異同。5 分鐘6 、設疑：在這四種橋上放樂由幼兒猜測并說理教師活動學生活動工具與資源每個幼兒四種橋面：單層紙制的平面橋面；雙層紙制高積木，那種橋上能放得最多。了解記錄表及記的平面橋面；單層紙彎

2、成的單孔拱7 、討論：哪種橋上放的積木錄方法。形橋面；單層紙折成制的梯形橋面。最多？哪種橋上放的積木最少？為什么同樣大小的橋面，不能放一樣多的積木？8 、小結提升：不同形狀的橋面，承受重量的本領是不一樣的。construct建構（指導學生進行搭建作品、程序設計）活動時長教師活動學生活動工具與資源二、建構幼兒操作嘗試并橋面與承重樂高積木1 、出示四種不同橋面的橋，記錄表格記錄。幼兒觀察它們的異同。2 、設疑：在這四種橋上放樂15分鐘高積木，那種橋上能放得最多。3 、討論：哪種橋上放的積木最多？哪種橋上放的積木最少？為什么同樣大小的橋面，不能放一樣多的積木？4 、小結提升：不同形狀的橋面，承受重量

3、的本領是不一樣的。contemplate反思（引導學生評價、反思和展示實踐活動的成果）活動時長教師活動學生活動思考回答問題，完善作品。工具與資源5 分鐘三、反思1. 告訴小朋友，你搭建的橋有什么特點？引導幼兒用較完整的語言描述。孩子進一步完善作品。2. 你搭建的橋有什么作用？樂高積木【篇二：幼兒園樂高活動教學計劃】大班樂高活動：靈活的小車活動目標：1 、掌握方向盤、操縱桿的概念，拼搭能靈活轉彎的小車，激發(fā)探索科學的興趣。2 、通過設計、改造小車，發(fā)展動手操作能力、想象力及創(chuàng)造力。活動準備：樂高一盒，搭建好的小車，馬路路線圖一張，視頻活動過程：一、聽音樂入場（放音樂小汽車）（幼兒在教師帶領下，開

4、小汽車形式入場，開到指定位置）“到站啦！我們找個位置站站好”剛剛我們玩了開小“車的游戲，正好前兩天，我們也用樂高玩具也搭建了一輛小汽車呢，看，我們面前有一條寬寬的馬路。讓我們拿起小車，來玩一玩吧”（放音樂小汽車）（事先交代不同方向的小朋友往哪個方向開）（玩的過程中會發(fā)生碰撞）“把小車放在這里，請回到你們的位置上去吧”（幼兒在墊子上做好）剛在我們玩得真開心，不過我發(fā)現了一些問題，也遇到了一些問題，你們有沒有遇到問題啊？-撞車了，太擠了很多小朋友的車擠在了一起，你們有辦法解決這個問題嗎？“當我們發(fā)現兩車要相撞的時候，我們該怎么辦”某某小朋友你來“試一試”（請小朋友來試一試，能不能避讓開，提出要求，

5、車輪不能離開地面。）“小車只能往前走，不能拐彎”“你們能想辦法讓我們的小車拐彎嗎？”二、出示小車，引入方向盤和操縱桿的概念“我這有一輛車，你們覺得有什么不一樣？”-可以轉動“在這個小車里面藏著一個小小的秘密哦，想不想知道？”-想“我們來看一看”（視頻）“看明白沒有？你們說說看”方向盤轉動，帶動操縱桿車輪轉動“方向盤和車輪之間是什么連接的”-軸“這根軸就是操縱桿?！薄斑@就是小車能夠拐彎的秘密，老師的小車就是有了方向盤、操縱桿。當我轉動方向盤的時候，車輪就跟著?！比?、展示ppt分解圖“你們想不想做”?-想“那怎么做呢？”“我們來看一看”（展示ppt）“這部分是方向盤，來控制方向”“這個部分是前輪，中間的軸是連接方向盤和車輪的”“最后，我們就搭建成了這樣的小車”“你們來試一試”“我建議小朋友們拿出所需要的材料，放在蓋子上”（放音樂背景樂）（幼兒根據分解圖進行嘗試）“請小朋友把你手上的小車丟下來，告訴我，你們在搭建的過程中遇到困難了嗎？”（幼兒陳述自己遇到的問題）“沒關系，你們看一看老師是怎么搭建的?！保ɡ蠋熗暾罱ㄐ≤嚕叴罱ㄗ冎v解名稱和搭建方法）四、嘗試搭建小車（放音樂背景樂）幼兒操作，教師指導五、驗證成果“這樣還會發(fā)生碰撞了嗎？”-不會六、小車的改造小朋友又學會了一種小車的搭建本領，太厲害了。不過你們的車都是一