幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案《馬蹄聲聲》含反思

1、幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案馬蹄聲聲含反思設(shè)計(jì)背景此次活動(dòng)是在幼兒通過(guò)觀察馬、認(rèn)識(shí)馬、了解馬蹄的特殊作用和它的特殊聲響的基礎(chǔ)上，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的背景下用身體的各個(gè)部位來(lái)表現(xiàn)馬蹄聲并逐步感知節(jié)奏的過(guò)程?；顒?dòng)目標(biāo)1、感受賽馬樂(lè)曲明朗、歡快的性質(zhì)，探索用各種身體節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)馬蹄聲。2、樂(lè)意用身體各個(gè)部位以及打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)馬蹄聲。3、在情景中感受四分音符和八分音符的節(jié)奏，初步使用雙響筒和響板來(lái)演奏馬蹄聲。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：是讓幼兒用身體各部分拍打四分音符和八分音符的節(jié)奏。難點(diǎn)：用雙響筒和響板來(lái)演奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)會(huì)

2、唱在農(nóng)場(chǎng)里。2、材料準(zhǔn)備：桂圖馬蹄聲聲、音樂(lè)CD馬蹄聲聲、小馬的頭飾若干、雙響筒、響板樂(lè)器若干?；顒?dòng)過(guò)程開(kāi)始部分：幼兒歌表演在農(nóng)場(chǎng)里進(jìn)入活動(dòng)室，要求幼兒踏準(zhǔn)節(jié)奏表現(xiàn)出不同動(dòng)物的姿態(tài)，愉快的演唱?；静糠郑?、教師放音樂(lè)，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，猜猜什么動(dòng)物來(lái)了，為什么？2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊看，教師介紹這首曲子叫賽馬。3、幼兒戴小馬的頭飾，模仿小馬的動(dòng)作，感受音樂(lè)的歡快。4、幼兒討論探索用身體的部位模仿馬蹄聲。讓幼兒表演討論結(jié)果。5、教師出示節(jié)奏圖譜，讓幼兒用拍腿、跺腳、舌音來(lái)拍打節(jié)奏型。(1) XXX|XXX(2) XXXXXXXX6、教師引導(dǎo)幼兒用響板來(lái)演奏馬蹄聲。讓幼兒進(jìn)一步感知四分音。

3、符。7、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聲音辨別樂(lè)器，用雙響筒來(lái)演奏馬8、教師播放音樂(lè)，幼兒使用雙響筒和響板來(lái)演奏馬蹄蹄聲，讓幼兒進(jìn)一步感知八分音符。聲。結(jié)束部分：幼兒聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)小馬跑步的動(dòng)作進(jìn)行游戲。教學(xué)反思1、本課教師運(yùn)用讓幼兒自由討論的方式，讓幼兒有極大的自由和空間來(lái)嘗試用自己身體的各部位來(lái)模仿馬蹄聲。教師提供的頭飾及打擊樂(lè)器都極大的調(diào)動(dòng)了幼兒創(chuàng)造的積極性和主動(dòng)性。2、通過(guò)課前的了解讓幼兒提前了解了馬、觀察了馬、了解了馬蹄的作用，這樣就給這節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。讓幼兒不僅學(xué)會(huì)了幾種節(jié)奏也讓幼兒掌握的更多的知識(shí)，真是由于這種知識(shí)的積累幼兒才會(huì)嘗試用身體的個(gè)部位模仿馬蹄聲。3、在課堂中幼兒表現(xiàn)出了極大的積極性和主動(dòng)