《童趣》精品教案

1、.?童趣?精品教案今天查字典語文網(wǎng)小編為大家編輯發(fā)布的是?童趣?精品教案，希望可以幫助到大家哦。學習目的準確劃分語音停頓,節(jié)奏清楚地朗讀并背誦課文。學習積累重點詞語,能正確翻譯并領會課文大意。理解只有擅長觀察,擅長聯(lián)想想像,才能有物外之趣。教學重點反復朗讀,疏通并領會課文大意。初步理解古文與現(xiàn)代文的異同詞,掌握學習古文的規(guī)律。理解怎樣借助觀察、想象,獲得生活樂趣。課前準備要求學生反復朗讀,正確停頓,疏通文意。第 一 課 時導入新課:音樂欣賞同學們,剛剛那首歌唱的是什么?好,我們每個人都有過童年生活,就如這首歌所唱的,我們今后對童年生活的回憶將是美妙而又甜蜜難忘的。我們再來欣賞幾幅圖畫好了,下面

2、我們來看看清代文學家沈復的童年都有哪些有趣的事要跟我們來分享,我們同學從中能不能得到一些意外的收獲。學生自主完成,老師再小結(jié)新課導學:文言文是古代的書面語體,其特點是簡潔、典雅。學習文言文是為了繼承祖國的文化,可以幫助我們理解歷史上的許多事情;文言文中的許多詞匯、語匯仍然保存在現(xiàn)代漢語中,學文言文可以豐富我們的語言倉庫。學好文言文的關(guān)鍵在于培養(yǎng)語感。培養(yǎng)語感方法有“三要:一要熟讀背誦課文,二要自己用心領悟,能見“言而知“意;三要主動積累詞匯、語匯,目的是掌握文言文的表達工具。檢查預習幻燈展示朗讀課文 老師先進展點撥第一遍,播放錄音或老師范讀,要求學生注意聽好節(jié)奏;第二遍,老師領讀,老師讀一句,

3、學生讀一句為使學生正確地掌握停頓 第三遍,學生齊讀。疏通文意結(jié)合練習2,先點撥文言文中單音詞占大多數(shù),現(xiàn)代文中雙音詞占大多數(shù),只要我們聯(lián)絡上下文,把單音詞變成雙音詞,就可以了;有的詞,可用同義詞解釋,不大好變的詞語,就是你要特別加深印象記住的。老師按照上述方法試講一兩句。重在講清方法。學生自由朗讀課文用老師所教給的方法,根據(jù)課下注釋疏通文意,并將不懂之處圈畫出來。學生四人小組討論交流,解決自己未能解決的問題。全班討論交流,解決小組未能解決的問題老師啟發(fā)學生,設小臺階,讓學生自己解決未解決的問題,領會課文大意。參閱注釋理解文意。注意理解下面加點詞的意思。項為之強脖子、頸項果如鶴唳云端果真以叢草為

4、林樹林興正濃興趣方出神正驅(qū)之別院趕、驅(qū)逐明察秋毫:連極細小之物也看得一清二楚,表現(xiàn)視力極佳。怡然自得:形容安閑愉快而滿足的樣子。怡然:安閑、愉快的樣子。龐然大物:形容極大極大的動物。夏蚊成雷:蚊群發(fā)出雷鳴般的叫聲。請學生口頭翻譯課文 幻燈展示,以學生自愿為原那么課堂練習幻燈展示問題探究 學生再讀課文,解決以下問題文章圍繞什么來回憶了三件趣事?試用簡潔的語言概括這三件趣事。三件趣事之“趣是怎樣得到的?學生自主討論明確:a.文章圍繞“物外之趣回憶了三件趣事。b.第一件是把夏蚊看做群鶴,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,怡然稱快。第二件是把土墻凸凹、花和花臺邊小草叢雜處看做大自然;第三件,把癩蛤蟆看做龐然大物

5、“拔山倒樹,又寫了如何懲罰癩蛤蟆,表現(xiàn)了兒時的天真之情。c.樂趣只有通過仔細地觀察,豐富的想像,才會得到。老師小結(jié) “物外之趣非物自身所有,卻又與物有關(guān),“物外之趣在于擅長觀察,擅長想像,才能因物而生成意趣。學生快速自由朗讀課之后,再快速齊讀限時背誦課文,按自然段為一單元背誦布置作業(yè)第 二 課 時教學設計導入齊讀課文,男女生比賽、背誦課文。怎樣才能獲得“物外之趣“呢?分析第1自然段“明察、“細察’’是兩個語,意思是觀察敏銳、仔細。只有這樣才能獲得“物外之趣?！皬埬繉θ?明察秋毫觀察的本領。“見藐小微物,必細察其紋理觀察的習慣。時有物外之趣觀察的收獲。分析

6、第2、3、4段,只是“明察 “細察了,是否就有“物外之趣了?明確除“明察、細察之外,還要有豐富的想像,才能真正獲得“物外之趣。學生考慮:以下三件趣事,你最喜歡那一個?背誦并用自己的話形象地表達。討論答復:作者是怎樣想像的?討論明確:第一件趣事:先把夏蚊“私擬作群鶴舞空,自得其樂;再把蚊子留在素帳中“徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,怡然稱快。第二件趣事:以“叢草為林“蟲蟻為獸“凸者為丘“凹者為壑,從而怡然自得。第三件趣事:把癩蛤蟆看做龐然大物,“拔山倒樹而來盡吞二蟲,以及如何懲罰癩蛤蟆。三件趣事可否調(diào)換位置,為什么?討論明確不可以。因為三件趣事的寫作的順序是由室內(nèi)到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的:由

7、把夏蚊擬作群鶴,到把草木、蟲蚊、土墻凸凹處擬作“林、獸、丘、壑,再由癩蛤蟆與小蟲在其中的生死之斗。體驗與反思找出文中描寫動作的語句明確:捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院討論問題l:癩蛤蟆已捉在手,又打了幾十鞭子,想像一下,是什么樣的鞭子?癩蛤蟆竟沒有死,是為什么?明確鞭子可能是一根草,也可能是一小枝條。童年的作者不是真要打死癩蛤蟆,說明他心中是熱愛小動物的學生言之成理即可。問題2:讀了此文,你得到了那些啟示?你有什么感受?學生討論明確:熱愛動物,熱愛自然,要擅長觀察,觀察要敏銳,加之豐富的想像,就能成為一個富有情趣的人。問題3:說說你童年中有趣的事,擅長從聯(lián)想中發(fā)現(xiàn)事物的美妙。集體背誦課文,背誦時想像

8、出三幅畫面,在理解的根底上背誦。作業(yè)擬幾條熱愛草坪、熱愛動物的標語。如: 小草也會疼的,請勿踏之;小草正在生長,請勿打攪;勸君莫打報春鳥,子在巢中盼母歸。綜合理論活動 口語交際與寫作這就是我一、教學目的:1、 正確認識自我,展現(xiàn)自我風采,樹立信心,增進同學之間的互相理解。2、 用普通話口齒清楚地介紹自己,發(fā)言時態(tài)度大方,能根據(jù)不同的目的調(diào)整說話的內(nèi)容和方式。3、 在介紹自我的根底上進展寫作練習,要求盡可能集中,明了,簡潔地表現(xiàn)出自己性,力求寫出一點新意國。4、 培養(yǎng)學生在各種部,學會調(diào)適自己的角色,包括言語舉止,學習在各處社會活動情境中開展息得體地推薦自己5、 同時鍛煉學生的口語交際才能和寫作

9、才能。二、教學重點:1、重在培養(yǎng)學生的口語表達才能2、以培養(yǎng)學生的參與意識和展現(xiàn)意識三、教學難點:如何讓學生排除心理障礙多角度表現(xiàn)自己。四、教學方法:誘導法,創(chuàng)設情境法,互動法五、教學工具:多媒體,卡片,投票箱,寫有鼓勵話的紙條六、教學課時:1課時七、教學過程:一課前3分鐘聽歌?遇上你是我的緣?二、上課三、導入3分鐘1、 今天是一個陽光明媚、丹桂飄香的好日子。我有幸一與這么多得意的你們在這里相遇,與這么多遠 方來的 老師、佳賓客人相聚,這就是我們的“緣。板書其實,我相信,在坐的老師和我都想和同學做朋友,你們愿意嗎?但我們又不能互相理解,怎么辦呢?我有個提議,就借今天這點時間,你們能不能把你們自

10、己的情況介紹出來,我們以后不就可以認識你們了嗎?怎么樣?那怎么介紹呢?“這就是我出示主題2、下面,我想讓同學們來做幾個游戲活動,不知同學們有沒有興趣?那就請用最熱烈的掌聲請出今天的兩位住持人。四、活動活動一: 擁有色彩認識自已 主持引導5-7分鐘1、 主持老師們,同學們,大家上午好,我是男: 女:男:大自然有了色彩而五彩繽紛女:天空有了色彩而變化紛層男:生活有了色彩而豐富美麗女:人生有了色彩而朝氣蓬勃合:讓我們擁抱生活,擁抱美麗人生,而點綴一點自身的色彩下面:女有請老師為我們開啟第一個活動“擁有色彩,認識自我2、 老師點出第一個游戲幻燈片,根據(jù)顏色判斷自己的個性。3、 男主持人:同學們,這兒給

11、我們提供了大自然最根本的八種色彩,知道嗎?不同的色彩,可以讓我們理解自己的個性,那你喜歡哪種?請選擇答復。4、 出示幻燈片讓學生對照活動二: 擁有個性展示自己主持人引導12-15分鐘男主持:“我們都理解自己的一些個性了吧,那么根據(jù)自己的個性,讓我們一起來參與第二個游戲。1、女主持人:有請老師出示游戲內(nèi)容,宣布要求2、老師點出幻燈片及要求 請根據(jù)提示,準備2分種 口頭表達,語言盡量要流暢、優(yōu)美、豐富 可以請老師佳賓作點評3、女主持人:同學們表現(xiàn)得非常精彩,得到了老師們高度地贊評,為此,請為精彩表現(xiàn)的同學和老師們送上熱烈的掌聲?；顒尤?展示自我我們敢說15-20分鐘1、男主持:是呀,同學們,只要我們敢息,就將會得到屬于你自己的“碧海藍天。可同學們,你們知道嗎,在以后的生活中,我們將面臨應騁工作而受到公司、單位的面試,那就需要我們展示自己,很好介紹自己, 假如我們也來一次這樣地面試,你們有信心應騁嗎?2、男下面進展第三個活動:合分組游戲 “我們敢說3、女形式:模擬面試。請老師為我們提供面試問題及要求 先每組抽取面試問題,可先準備3分種,按抽取順序答復 以組為單位,推薦一人應騁,小組成