《練習課（二）》設計

1、.?練習課二?設計?練習課二?設計第十二課時 練習課二教學內(nèi)容：課本P34頁，練習七8、9、10題。教學目的：1、使學生可以純熟運用所學的乘、除法知識解決問題。2、進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和解決問題的才能。教學重點：進步學生解決問題技能。教學難點：進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和解決問題的才能。教學準備：圖片、題卡或課件等。教學過程：一、談話引入1、我們已經(jīng)學了利用乘法和除法兩步計算解決簡單的實際問題，你們都有哪些收獲？把你的收獲再組里交流一下。2、今天我們繼續(xù)來研究這個問題。【設計意圖】：使學生明確學習目的。二、探究學習1、引導學生完成練習七第8題。1、學生先獨立考慮完成，老師巡視。2、交

2、流匯報，集體訂正。2、引導學生完成第9題。1、出示情境圖，學生看圖考慮，獨立完成練習。2、同桌互相交流，說說題意、解決問題的方法和結果。3、引導學生完成第10題。1、出示情境圖，學生觀察畫面，確定要先解決什么問題。2、讓學生在小組內(nèi)交流自己的解題思路。老師巡視。3、全班交流匯報。【設計意圖】：練習與生活實際聯(lián)絡在一起，擴大用除法計算解決問題的空間，讓學生感受生活中處處用數(shù)學的同時，進步學生解決實際問題的才能。做完題后讓學生交流解題思路，讓學生在交流中分享成功。三、拓展應用1、補充拓展性練習。略2、先讓學生獨立考慮，再討論、交流，老師指導。四、課堂總結。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難

3、以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。今天的學習你有什么收獲？其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第