幼兒園中班語(yǔ)言教案：小蝌蚪找媽媽

1、幼教課堂設(shè)計(jì)中班語(yǔ)言：小蝌蚪找媽媽教師：*日期：*XX幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：1. 安靜地傾聽(tīng)故事，知道故事名稱，理解故事內(nèi)容，發(fā)展觀察、比較的能力。2. 根據(jù)故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)表演?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表演故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 樂(lè)園圖譜，小蝌蚪找媽媽課件.2. 小蝌蚪頭飾若干（鴨媽媽、鯉魚(yú)媽媽、烏龜媽媽、青蛙媽媽、一群蝌蚪等貼絨教具一套，頭飾一套）活動(dòng)過(guò)程：1. 引出課題，激發(fā)幼兒興趣（ 1）今天，樂(lè)園里來(lái)了許多朋友，小朋友看看是誰(shuí)呀？（熊媽媽、小熊；鴨媽媽、小鴨；雞媽媽、小雞?）（ 2）“小動(dòng)物們?cè)跇?lè)園里玩得可高興了。天漸漸地黑了，小動(dòng)物們也陸續(xù)回家，小雞、小鴨

2、玩累了，也想回家了，可怎么也找不到媽媽了，急得要哭了?！毙∨笥言敢鈳托‰u、小鴨找到媽媽嗎？（ 3）小動(dòng)物們都有了自己的媽媽，你們想知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀?聽(tīng)了故事就明白了。2. 教師有表情地完整講述故事。故事里有誰(shuí)？3. 教師出示池塘背景圖，按故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講述故事。（ 1）小蝌蚪在池塘里游樂(lè)的時(shí)候，先遇到了誰(shuí)？（鴨媽媽）（教師根據(jù)幼兒的回答邊在背景圖上貼上相應(yīng)的教具）（ 2）鴨媽媽怎么對(duì)小蝌蚪說(shuō)的？（這里可以叫小朋友一起來(lái)說(shuō)鴨媽媽的話。）（ 3）謝過(guò)了鴨媽媽，小蝌蚪把誰(shuí)當(dāng)成了媽媽？（鯉魚(yú)媽媽）（出示貼絨教具）（ 4）鯉魚(yú)媽媽怎么說(shuō)？（幼兒重復(fù)鯉魚(yú)媽媽說(shuō)的話）（ 5）小蝌蚪又把誰(shuí)當(dāng)成了媽媽？（烏龜媽媽，出示教具）（ 6）烏龜媽媽怎么說(shuō)？小蝌蚪找到媽媽了嗎？小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)？小蝌蚪和媽媽那些地方不一樣？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝌蚪和青蛙的外形特征）4. 師幼一起完整講述故事（ 1）按圖片內(nèi)容和幼兒一起復(fù)述“小蝌蚪怎樣找到媽媽”中的一些情節(jié)。（ 2）個(gè)別幼兒講述（鴨媽媽、鯉魚(yú)媽媽、烏龜媽媽說(shuō)的話）課后反思：事先準(zhǔn)備好五幅畫(huà)，分別為小蝌蚪、長(zhǎng)了兩條前腿的蝌蚪、長(zhǎng)了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過(guò)幼兒看圖引導(dǎo)孩子說(shuō)出小蝌蚪的變化過(guò)程，教師相機(jī)貼出對(duì)應(yīng)的圖片。要求要求用上先、再、接著、最后，說(shuō)小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。這樣孩子掌握小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程時(shí)就