幼兒園：小班音樂(lè)活動(dòng)《好餓的毛毛蟲》

1、幼兒園音樂(lè)標(biāo)準(zhǔn)教材幼兒園：小班音樂(lè)活動(dòng)?好餓的毛毛蟲?教學(xué)實(shí)錄Lear ning music can cultivate sen time nt, improve artistic accomplishme nt, make people happy, and make life colorful?學(xué)校：班級(jí)：科目：教師：- 專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)系列 下載即可用 - 一幼兒園：小班音樂(lè)活動(dòng)?好餓的毛毛蟲?教 學(xué)實(shí)錄教材簡(jiǎn)介 : 學(xué)習(xí)音樂(lè)可以陶冶情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)，讓人心情愉悅，讓生活變得豐富多彩 , 本 教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用丁 ?幼兒園幼兒園小班音樂(lè)科目，教案學(xué)習(xí)有利丁 ?教學(xué)目的、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)一致

2、進(jìn)行，配合教案教學(xué)可以讓學(xué)生更容易學(xué)習(xí)到教材里的內(nèi)容，下載后 可以打印 或者用于電子教學(xué)。設(shè)計(jì)意圖?好餓的毛毛蟲?這是一首根據(jù)繪本故事原創(chuàng)的歌曲，歌詞最 后象生 詞的運(yùn)用，可以大大增加歌曲的趣味性，讓幼兒多了解水果 名稱。通過(guò)前期 對(duì)繪本的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)毛毛蟲有了一定的了解， 在此根底上教他們這首歌 曲相對(duì)而言比擬簡(jiǎn)單。在小班下期階段用 游戲的形式進(jìn)行，有很多孩子還能 自發(fā)地享受音樂(lè)故事、并熱愛(ài)表 現(xiàn)。這是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。唱歌是音樂(lè) 教育的一 - 種手段，每個(gè) 孩子都喜歡唱歌，尤其是快樂(lè)的孩子更愛(ài)唱歌。針 對(duì)小班孩子的年 齡特點(diǎn)，我覺(jué)得開(kāi)展歌唱活動(dòng)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：選擇適宜 的歌曲,教案文

3、本丨 Music Lesson Plans 幼 兒園教案讓孩子快樂(lè)參與；創(chuàng)設(shè)愉悅的情境，讓孩子快樂(lè)歌唱；提供足夠的空間，讓孩子快樂(lè)創(chuàng)新?；顒?dòng)目標(biāo)1. 能模仿學(xué)唱歌曲的關(guān)鍵句。2. 能跟隨音樂(lè)和老師一起做毛毛蟲的動(dòng)作。3. 熱愛(ài)大自然，展開(kāi)想象，嘗試替換歌曲中的水果名稱。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能學(xué)唱歌曲，帶有動(dòng)作。難點(diǎn)：簡(jiǎn)單仿編歌詞中的水果名稱并展示。教學(xué)準(zhǔn)備1. 有閱讀繪本：?好餓的毛毛蟲?的閱讀經(jīng)驗(yàn)2. 毛毛蟲手偶3. 音樂(lè)鋼伴教學(xué)過(guò)程1、開(kāi)始局部。繪本故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師帶著幼兒角色表演毛毛蟲的蛹，邊做動(dòng)作邊進(jìn)場(chǎng)。引起幼教案文本 I Music Lesson Plans 幼兒園教案兒興趣。練

4、聲2、根本局部。教師清唱表演，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)毛毛蟲的成長(zhǎng)過(guò)程。 1 教師角色扮演邊清唱示范，邊做動(dòng)作表演毛毛蟲的變化過(guò) 程。 師：剛剛毛毛蟲都吃了什么呀？它是怎么吃的？ 2 教師手指扮演毛毛蟲在身體上爬 - 爬，邊表演邊隨伴奏演 唱。 3 教師引導(dǎo)幼兒用小手試一試毛毛蟲每次吃完水果的身體變化。小結(jié)：毛毛蟲每次吃完一種水果都會(huì)有變化：吃完一個(gè)大蘋果 , 變成食指；吃完兩個(gè)大香梨，變成兩根手指；吃完三個(gè)水蜜桃，小 手變成“蛇頭狀。3、情景延伸，引導(dǎo)幼兒嘗試邊唱邊表演。 1 教師邊唱邊帶著幼兒和“手偶毛毛蟲一毛毛一起尋找吃的。教師提出要求：毛毛最喜愛(ài)吃會(huì)唱歌的水果了 2 教師利用自制玩偶“毛毛，讓幼兒感受毛毛蟲的身體成長(zhǎng)教案文本 I Music Lesson Plans 幼變化3教師通過(guò)喂“毛毛，引導(dǎo)幼兒嘗試替換歌詞中的水