12月建筑學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告-

1、高品質(zhì)文檔12月建筑學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告專業(yè)：建筑學(xué)班級(jí)：建筑0*-*姓名：*老師：*實(shí)習(xí)：2021.12.1-12.4去了xx高校城，xx展館等地方參觀其建筑及學(xué)習(xí)，是我的內(nèi)容!到了xx的站是xx展館。xx展館是大型的剛結(jié)筑物，主要以曲線整個(gè)建筑的主調(diào)，整體像坦克，布滿動(dòng)感的曲線讓人感覺(jué)整棟建筑都在運(yùn)動(dòng)，布滿生氣!xx展館局部后來(lái)回來(lái)后經(jīng)查閱，其特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)可總結(jié)為一下五點(diǎn)：(1)xx展館是亞洲規(guī)模最大、設(shè)施最先進(jìn)、檔次最高，能大型國(guó)際級(jí)商品交易會(huì)、大型貿(mào)易展覽等需要的多功能、綜合性、高標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際展覽中心(2)xx展館是高科技、智能化、生態(tài)化完善的現(xiàn)代化建筑，5a智能化建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，建設(shè)中應(yīng)用國(guó)際高新

2、科技，智能、通風(fēng)、交通系統(tǒng)體現(xiàn)了世界先進(jìn)；層高、地面負(fù)荷、電力供應(yīng)可大型機(jī)械展、帆船展等對(duì)展館條件要求苛刻展覽的要求。(3)單個(gè)展廳面積均在1萬(wàn)m2左右，且各館門面設(shè)計(jì)，一、二層的十三個(gè)展廳各有開(kāi)闊的門面，多個(gè)展覽可舉辦，互不干擾。展廳無(wú)柱空間大，率高，特裝好。(4)展館四周建設(shè)與會(huì)議和展覽聯(lián)的配套設(shè)施如酒店、寫(xiě)字樓、銀行、商業(yè)服務(wù)、博物館等，能客商的商旅要求。(5)交通便利，設(shè)有地鐵站臺(tái)，東、西、南、北向均有城市干道。已開(kāi)通的地鐵二號(hào)線和將來(lái)四號(hào)線將里交匯，地鐵三號(hào)線也將從四周。已有137、203、206快線、229、262等多路公交車?yán)镌O(shè)立站點(diǎn)。xx展館正門然后接下來(lái)的兩天的主要目的是高校

3、城里的十個(gè)校區(qū)。而xx科技中心則是在那一帶的一處建筑物。它位于xx高校城所在的小谷圍島內(nèi)，占地45萬(wàn)平方米，建筑面積13.75萬(wàn)平方米，是xx省投資19億元興建的大型科普訓(xùn)練基地，世界上建筑面積和規(guī)模最大的科普?qǐng)鲳^。xx科技中心遠(yuǎn)觀選用正統(tǒng)的或者是方方正正的形狀都不太適合，用了布滿動(dòng)感的建筑形態(tài)，使建筑物融入到所自然環(huán)境中。俯視圖而且在建筑物的另一邊設(shè)計(jì)了人工湖，使整體建筑呈現(xiàn)在水上漂著的感覺(jué)，建筑物在水中間產(chǎn)生倒影，距離感也很美。局部在水中矗立的xx科學(xué)中心，如同一艘蓄勢(shì)待發(fā)的科技航母。“科技航母是建筑的整體形象，展廳呈放射性，大小相間，空間面積大而深。入口有眼睛造型，富有靈性，“眼睛”是一

4、半的地球，蘊(yùn)含著張開(kāi)眼睛看世界、布滿追求的思想內(nèi)涵。科技中心正門走進(jìn)大廳，迎面而來(lái)的是一整幅巨大的“信息流”墻，科技中心“信息流”墻給人、追求、神奇的實(shí)踐體驗(yàn)，也體現(xiàn)出xx科學(xué)中心“問(wèn)題比答案更”的科普訓(xùn)練思想精華。要給予建筑生命，那么它靈與形的完善。該建筑結(jié)構(gòu)首要考慮的因素是解決建筑的大空間、大跨度問(wèn)題。建筑造型特別獨(dú)特，每展廳一艘船，每一艘船只允許四至六根巨柱落地，在湖面上騰飛的感覺(jué)。每一艘船的落地柱柱網(wǎng)、柱距兩個(gè)方向都50米，跨度，采納了珩架式，似乎鐵路橋梁一樣，柱子是空心的，里面是樓梯間或者設(shè)備用房。建筑結(jié)構(gòu)解決了連續(xù)三層雙向50×50米跨度的大空間問(wèn)題，“船頭”懸挑也了50

5、多米，栩栩如生地建筑出一艘艘蓄勢(shì)待發(fā)的艦船。地處珠江邊的小谷圍島面對(duì)珠江入海方向，但每當(dāng)臺(tái)風(fēng)來(lái)臨，大樹(shù)都會(huì)被連根拔起。建筑物的抗風(fēng)性也成了該設(shè)計(jì)關(guān)注的問(wèn)題。“空間網(wǎng)架鋼結(jié)構(gòu)”解決方法，柱子是預(yù)應(yīng)力柱，刮大風(fēng)的時(shí)候就不用擔(dān)憂支撐的柱子被風(fēng)拉斷!預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)新奇的概念，但用在科學(xué)中心的建筑過(guò)程中，是恰到好處、不行或缺的?！把劬Α钡募軜?gòu)為單層玻璃幕墻，在球上采納拉鋼索的，它的承載力，預(yù)應(yīng)力單層鋼球殼技術(shù)在國(guó)內(nèi)首創(chuàng)。使“眼睛”造型經(jīng)緯分明、晶瑩剔透，布滿靈動(dòng)感。“眼睛”內(nèi)部眼見(jiàn)到該建筑就對(duì)那曲折的屋面有著的印象，中庭直通屋蓋的透亮百葉窗，還有六片寬度九米的遮陽(yáng)板，西向遮擋下午猛烈的陽(yáng)光?？茖W(xué)中心的建筑地

6、點(diǎn)原來(lái)地勢(shì)低洼，建筑物面以后，人工湖水面就顯得低了。了上半層是展廳、下半層架空的態(tài)勢(shì)，架空層與水面貼得特別近，了親臺(tái)。架空層特別的建筑結(jié)構(gòu)，從人工湖面上吹的風(fēng)，可以直接中庭。中庭大屋蓋上設(shè)計(jì)了百頁(yè)窗，太陽(yáng)光照下來(lái)的時(shí)候室內(nèi)上部的空氣受熱蒸發(fā)，溫度較低的空氣就從清臺(tái)地下源源地補(bǔ)充進(jìn)去。冬天或者過(guò)渡季節(jié)，空調(diào)室內(nèi)也涼快。內(nèi)庭科學(xué)中心建筑對(duì)太陽(yáng)能的開(kāi)發(fā)情有獨(dú)鐘，科學(xué)廣場(chǎng)入口處有“太陽(yáng)風(fēng)帆”，屋面有光電幕墻。太陽(yáng)能發(fā)電可供建筑物本身使用，也可以向公共電網(wǎng)輸出。位于展館南側(cè)的學(xué)術(shù)溝通中心，形狀如兩個(gè)貝殼，跟主展館相映成趣。清華高校前校長(zhǎng)梅貽琦先生的名句“高校者，非有大樓之謂，有大師之謂也?！睂冶环Q引，這

7、句話道出高校與高校問(wèn)高校問(wèn)家的關(guān)系，卻也對(duì)高校的“大樓”了更高的要求。高校的建筑，最主要的品質(zhì)應(yīng)當(dāng)是內(nèi)斂而非張揚(yáng)，才能讓人感受到高校不以大樓見(jiàn)長(zhǎng)的謙遜品行。華南理工高校逸夫人文科學(xué)館是近年興建的高校建筑中精彩的。這座建筑體現(xiàn)出與高校環(huán)境相的人文氣質(zhì)，一座不以“大”見(jiàn)長(zhǎng)的建筑。，這座人文館高校建筑中特別的，處在校內(nèi)空間節(jié)奏節(jié)點(diǎn)上的特別位置給了這座建筑特別的機(jī)會(huì)，使它能夠在樸實(shí)、有用、理性的高校建筑的理念中，光影，地勢(shì)高差，加入了更多“花樣”，從而顯得別具一格。逸夫樓里的鐘樓逸夫樓正門高校城標(biāo)志性建筑的星海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)廳及會(huì)展綜合樓，以音樂(lè)家冼星海的代表作黃河大合唱結(jié)束的“八聲部合唱及氣吞山河的澎

8、湃波濤聲”為設(shè)計(jì)靈感，抽象出標(biāo)志性的“海浪”式造型，并以此為造型構(gòu)思設(shè)計(jì)的主題，該建筑仿佛從大海層層波浪中抽象奔涌而出，使人在校內(nèi)之中能感受到江面的壯闊宏偉，力求表達(dá)星海人獨(dú)特的歷史情懷及人文風(fēng)貌。的側(cè)墻層疊錯(cuò)落，音樂(lè)的節(jié)奏感；實(shí)墻面與虛像的玻璃交叉更產(chǎn)生了音樂(lè)獨(dú)韻律感。音樂(lè)廳音樂(lè)廳正門音樂(lè)廳室內(nèi)層間錯(cuò)落有致，層次感鮮亮，極富韻律感，使人如同音樂(lè)在跳動(dòng)，極具現(xiàn)代化氣息。音樂(lè)廳內(nèi)設(shè)有交響樂(lè)大廳、室內(nèi)樂(lè)廳配套的展覽廳、會(huì)議室和琴房等。音樂(lè)廳是用于音樂(lè)類的藝術(shù)表演，其聲學(xué)設(shè)計(jì)和材料使用都有高的要求。音樂(lè)廳室內(nèi)高圖書(shū)館建筑及其藏書(shū)可以反映出該高校的內(nèi)蘊(yùn)!高校城的圖書(shū)館設(shè)計(jì)風(fēng)格不同，但多數(shù)館都學(xué)心臟位置

9、。例如中山高校把圖書(shū)館設(shè)計(jì)在學(xué)中軸線上,與中大的牌坊遙向呼應(yīng)，可以強(qiáng)調(diào)的作用，使人感覺(jué)到其圖書(shū)館的性!華南師范高校將圖書(shū)館和教學(xué)樓學(xué)中心位置，圖書(shū)館婉如巨蚌含珠，教學(xué)樓仿如蝴蝶起舞，華師校區(qū)內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線；廣外、xx中醫(yī)藥高校、華南理工高校、xx高校等都將圖書(shū)館學(xué)校中心標(biāo)志性建筑。中大圖書(shū)館華南理工圖書(shū)館華南師范高校圖書(shū)館北方一所高校圖書(shū)館館長(zhǎng)參觀中大圖書(shū)館時(shí)，他對(duì)一本翻開(kāi)的書(shū)的形狀覺(jué)得太過(guò)一般，但同濟(jì)高校設(shè)計(jì)院一位杰出圖書(shū)館青年建筑師也曾說(shuō)過(guò)，“建筑設(shè)計(jì)好比做時(shí)裝與西裝，時(shí)裝好看但總會(huì)過(guò)時(shí)?！比收咭?jiàn)仁智者見(jiàn)智!嶺南地區(qū)，其設(shè)計(jì)要點(diǎn)華南地氣候特點(diǎn)，帶有嶺南獨(dú)特的建筑風(fēng)格。嶺南建筑注意通風(fēng)透

10、光，隔熱防潮，門窗尺寸都，有些地方建筑還會(huì)開(kāi)天井。天氣熱而不需要北方那樣用過(guò)厚的磚墻來(lái)保溫，設(shè)計(jì)上采納大面積的玻璃墻，采納天井和挑空來(lái)采光。華工圖書(shū)館側(cè)視為陽(yáng)光直射，圖書(shū)館將窗戶的朝向角度作了，設(shè)置了垂直和遮陽(yáng)板。xx雨水較多，xx高校還將嶺南騎樓引入校內(nèi)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)了“兩軸兩環(huán)”，兩軸指的是“直線軸”和“曲線軸”，兩條軸線最終交匯于圖書(shū)館，使得整個(gè)校區(qū)綱領(lǐng)，靈魂?！皟森h(huán)”，一條是指以圖書(shū)館為中心連接各教學(xué)大樓的步行路，另一條是指著生活一條公路。校區(qū)及生活主要建筑采納復(fù)合式的新型校內(nèi)空間-風(fēng)雨信息廊連成一體，這條風(fēng)雨信息廊與教學(xué)樓串連起來(lái)，使嶺南騎樓融入校內(nèi)xx高校圖書(shū)館局部據(jù)，圖書(shū)館考慮到節(jié)

11、能的要求，玻璃墻采納low-e玻璃，墻體選用空心磚等。經(jīng)查閱，low-e玻璃又稱低輻射玻璃，是在玻璃表面鍍上多層金屬或化合物組成的膜系產(chǎn)品。其鍍膜層對(duì)可見(jiàn)光高透過(guò)及對(duì)中遠(yuǎn)紅外線高反射的特性，使其與一般玻璃及傳統(tǒng)的建筑用鍍膜玻璃相比，優(yōu)勢(shì)：優(yōu)異的熱性能：一般浮法玻璃的輻射率高達(dá)0.84，當(dāng)鍍上一層以銀為基礎(chǔ)的低輻射薄膜后，其輻射率可降至0.1。用low-e玻璃制造建筑物門窗，可大大降低因輻射而的室內(nèi)熱能向室外的傳遞，抱負(fù)的節(jié)能。在寒冷的季節(jié)，熱損失的降低，可大幅因采暖所消耗的燃料，從而有害氣體的排放，帶來(lái)了另效益是環(huán)保。low-e玻璃對(duì)太陽(yáng)光中可見(jiàn)光有高的透射比，可達(dá)80%，而反射比則很低，這使其與傳統(tǒng)的鍍膜玻璃相比，光學(xué)性能大為改觀。從室外觀看，外觀更透亮、清楚，即了建筑物的采光，又了以往大面積玻璃幕墻、中空玻璃門窗光反射所的光污染，營(yíng)造出更為嚴(yán)厲、舒適的光環(huán)境?？招拇u和實(shí)心磚相比，可節(jié)約的土地用土和燒磚燃料，減輕運(yùn)輸重量；減輕制磚和砌筑時(shí)的勞動(dòng)強(qiáng)度，施工進(jìn)度；減輕建筑物自重，加高建筑層數(shù)，降低造價(jià)?？招拇u優(yōu)點(diǎn):質(zhì)輕、強(qiáng)度高、保溫、隔音降噪性能好。環(huán)保、無(wú)污染，是框架結(jié)筑物的抱負(fù)填充材料。任何事物都有兩面性