6從百草園到三味書屋-ppt課件

1、魯迅魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、認(rèn)識(shí)魯迅。、認(rèn)識(shí)魯迅。2 2、學(xué)習(xí)本文具體生動(dòng)地寫景狀物的寫作方法，、學(xué)習(xí)本文具體生動(dòng)地寫景狀物的寫作方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種修辭方法。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種修辭方法。3 3、理解并學(xué)習(xí)本文按空間順序記敘事件。、理解并學(xué)習(xí)本文按空間順序記敘事件。4 4、學(xué)習(xí)魯迅先生從小熱愛大自然，熱愛自由、學(xué)習(xí)魯迅先生從小熱愛大自然，熱愛自由生活。生活。前往前往自主學(xué)習(xí)與整體感知自主學(xué)習(xí)與整體感知確鑿確鑿 竹篩竹篩菜畦菜畦 淵博淵博 鼎沸鼎沸 倜儻倜儻蟋蟀蟋蟀 宿儒宿儒錫箔錫箔 蟬蛻蟬蛻（zo）（shi）（yun）（dng）（t tng）（shui）（s）（b）（tu）（q）收斂收斂 腦髓腦髓

2、桑葚桑葚 斑蝥斑蝥 積累積累 秕谷秕谷拗拗 盔甲盔甲臃腫臃腫 書塾書塾（lin）（su）（mo）（cun）（b）（o）（ku）（shn）（yng）（sh）2，你知道這篇課文的相關(guān)知識(shí)嗎？，你知道這篇課文的相關(guān)知識(shí)嗎？ 本文是一篇回憶童年生活的本文是一篇回憶童年生活的 （體裁），（體裁），選自選自 ，作者，作者 ，原名，原名 ，是我，是我國現(xiàn)代偉大的國現(xiàn)代偉大的 ， ， 。他寫。他寫的小說有的小說有 ， ，雜文，雜文集集 ， 。散文詩集有。散文詩集有 。原名周樹人，字豫才，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，現(xiàn)代偉浙江紹興人，現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、大的文學(xué)家、思想家、革命家。革命家。 主要作品主

3、要作品有小說集有小說集 吶喊吶喊彷徨彷徨，散文集，散文集 朝花夕拾朝花夕拾。散文詩。散文詩集集 野草野草，雜文集，雜文集 是一篇回憶性是一篇回憶性散文，作者回憶自己早年的生活。本文寫散文，作者回憶自己早年的生活。本文寫于于1926年，當(dāng)時(shí)作者年，當(dāng)時(shí)作者45歲。歲。揣摩標(biāo)題的含義，從題目中，我們揣摩標(biāo)題的含義，從題目中，我們可以看出文章講了什么？可以看出文章講了什么？ “百草園百草園”“”“三味書屋點(diǎn)明全文三味書屋點(diǎn)明全文記敘的兩個(gè)地方。記敘的兩個(gè)地方。 “從從到到”表明文章是按表明文章是按“百草園在前、百草園在前、“三味書屋在后三味書屋在后的時(shí)間和空間順序來寫的。的時(shí)間和空間順序來寫的。朗誦

4、欣賞朗誦欣賞閱讀訓(xùn)練閱讀訓(xùn)練 百草園百草園這一段中的這一段中的“似乎似乎和和“確鑿確鑿矛盾矛盾嗎？你是如何理解的呢？嗎？你是如何理解的呢？ “確鑿只有一些野草是一般成確鑿只有一些野草是一般成人的看法；用人的看法；用“似乎是對(duì)成人的這似乎是對(duì)成人的這種看法加以否定，表達(dá)的是孩子的看種看法加以否定，表達(dá)的是孩子的看法法“是我的樂園是我的樂園”，所以并不矛，所以并不矛盾。盾。 菜畦石井欄石井欄石井欄石井欄皂莢樹桑桑 葚葚黃黃 蜂蜂叫天子叫天子 有無限趣味的泥墻根一帶，現(xiàn)在篆刻著有無限趣味的泥墻根一帶，現(xiàn)在篆刻著 全文全文斑蝥斑蝥覆盆子覆盆子何首烏根何首烏根木蓮藤木蓮藤第二段作者寫百草園都寫了哪些景物

5、？第二段作者寫百草園都寫了哪些景物？ 菜畦、石井欄、皂莢菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹、鳴蟬、黃蜂、樹、桑椹、鳴蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首烏藤和木蚣、斑蝥、何首烏藤和木蓮藤、覆盆子等蓮藤、覆盆子等1414種景物。種景物。 課文閱讀與欣賞這些景物是通過什么詞語連在一起的？這些景物是通過什么詞語連在一起的？它的作用是什么呢？它的作用是什么呢？ 用了用了“不必說不必說也不必也不必說說單是單是”的句式把諸多景的句式把諸多景物連在一起。物連在一起。由由“面面到到“點(diǎn)點(diǎn)”，又以，又以“點(diǎn)點(diǎn)映映“面面”，完整生動(dòng)地展現(xiàn)出百，完整生動(dòng)地展現(xiàn)出百草園的無窮樂趣。草園的無窮樂

6、趣。百草園的自然景物和樂趣百草園的自然景物和樂趣菜畦菜畦石井欄石井欄皂莢樹皂莢樹桑椹桑椹鳴蟬鳴蟬黃蜂黃蜂叫天子叫天子靜態(tài)靜態(tài)動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)低低高高 碧綠的碧綠的光滑的光滑的高大的高大的紫紅的紫紅的肥胖的肥胖的輕捷的輕捷的長吟長吟伏伏竄竄高高低低觀察景物：觀察景物：有序有序多角度多角度精選詞語精選詞語借助借助“準(zhǔn)確的形容準(zhǔn)確的形容更能表情達(dá)意更能表情達(dá)意 單是單是就有就有油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首烏藤何首烏藤木蓮藤木蓮藤木蓮果木蓮果何首烏根何首烏根覆盆子覆盆子低唱低唱彈琴彈琴聲音聲音翻翻按按噴噴動(dòng)作動(dòng)作纏絡(luò)纏絡(luò)像蓮房像蓮房臃腫臃腫拔拔像小球像小球又酸又甜又酸又甜外形外形摘摘?jiǎng)游飫?dòng)物植物植物中

7、間結(jié)合敘寫人的活動(dòng)中間結(jié)合敘寫人的活動(dòng)味道味道啪啪百草園的自然景物和樂趣百草園的自然景物和樂趣味覺聽覺視覺、觸覺視覺長吟、彈琴聲音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖外形碧綠、紫紅顏色比喻、擬人、排比比喻、擬人、排比準(zhǔn)確地形容，準(zhǔn)確地表述動(dòng)作。準(zhǔn)確地形容，準(zhǔn)確地表述動(dòng)作。多感官描寫多感官描寫本段學(xué)習(xí)收獲：本段學(xué)習(xí)收獲：1、句式巧妙突出重點(diǎn)；、句式巧妙突出重點(diǎn)；2、觀察要有順序；、觀察要有順序；3、觀察要仔細(xì)，要多角度；、觀察要仔細(xì)，要多角度；4、準(zhǔn)確使用詞語；、準(zhǔn)確使用詞語；5、抓住景物的特點(diǎn)；、抓住景物的特點(diǎn)；6、有自己的感情、有自己的感情背誦提要背誦提要 不必說不必說 的菜畦，的菜畦， 的石井欄，

8、的石井欄， 的皂莢的皂莢樹，樹， 的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里 ， 的的黃蜂黃蜂 在菜花上，在菜花上， 的叫天子忽然從草間的叫天子忽然從草間 向云霄里向云霄里去了。單是周圍的去了。單是周圍的 的泥墻根一帶，就有無限趣味。的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里油蛉在這里 ，蟋蟀們?cè)谶@里，蟋蟀們?cè)谶@里 。 斷磚來，有斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有 ，倘使用手指，倘使用手指 它的脊梁，它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅便會(huì)拍的一聲，從后竅 一陣煙霧。一陣煙霧。 和木蓮和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有 的根。

9、的根。有人說，何首烏是有很像人形的，吃了便可有人說，何首烏是有很像人形的，吃了便可 ，我于，我于是常常是常常 它起來，也曾因此它起來，也曾因此 了泥墻，卻從來沒有見了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以 覆盆子，覆盆子，像像 攢成的小球，攢成的小球， ，色味都比桑椹要，色味都比桑椹要好的遠(yuǎn)。好的遠(yuǎn)。碧綠碧綠光滑光滑高大高大紫紅紫紅長吟長吟肥胖肥胖伏伏輕盈輕盈直竄直竄短短短短低唱低唱彈琴彈琴翻開翻開斑蝥斑蝥按住按住噴出噴出何首烏藤何首烏藤臃腫臃腫拔拔弄壞弄壞摘到摘到小珊瑚珠小珊瑚珠又酸又甜又酸又甜成仙成仙閱讀閱讀36自然段自然段 給百草園增添

10、了神秘感，給百草園增添了神秘感，豐富了它作為兒童樂園的豐富了它作為兒童樂園的情趣。情趣。美女蛇的故事在全文中的作用？美女蛇的故事在全文中的作用？閱讀第閱讀第7段，思考下列問題：段，思考下列問題：作者先寫百草園冬天的作者先寫百草園冬天的“無味無味”，然后寫下雪帶，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？找出表示捕鳥動(dòng)作的詞，說說這些詞的作用。找出表示捕鳥動(dòng)作的詞，說說這些詞的作用。以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。趣。先抑后揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑。先抑后揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑。寫冬天的捕鳥活動(dòng)有何意義？寫冬天的捕鳥活動(dòng)有何意義？掃掃露露支

11、支撒撒系系牽牽拉拉看看罩罩準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程，寫出了準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程，寫出了雪后捕鳥的樂趣，未點(diǎn)到樂園，卻樂在其中。雪后捕鳥的樂趣，未點(diǎn)到樂園，卻樂在其中。百草園百草園春夏秋春夏秋的美麗的美麗景物景物不必說不必說: :菜畦、石井欄、菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹皂莢樹、桑椹也不必說：也不必說：鳴蟬、黃蜂、鳴蟬、黃蜂、叫天子叫天子單是單是就有就有油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首烏、木蓮、覆盆子何首烏、木蓮、覆盆子靜物靜物動(dòng)物動(dòng)物美女蛇的故事：美女蛇的故事：增添神秘色彩增添神秘色彩冬天有趣的游冬天有趣的游戲：戲：拍雪人拍雪人捕鳥：捕鳥：掃、支、撒、系、牽、

12、看、掃、支、撒、系、牽、看、拉拉 前邊寫了春、夏、秋三季的景物，前邊寫了春、夏、秋三季的景物，這里再單寫一下冬天的捕鳥活動(dòng)，這里再單寫一下冬天的捕鳥活動(dòng)，正構(gòu)成一幅百草園四季圖。正構(gòu)成一幅百草園四季圖。小結(jié)小結(jié) 三味書屋 三味書屋就位于魯迅祖居地對(duì)面，隔著一條小街。旁邊的園子可能是學(xué)童們?cè)谡n旁邊的園子可能是學(xué)童們?cè)谡n間或者趁先生睡著時(shí)戲耍的地方間或者趁先生睡著時(shí)戲耍的地方 請(qǐng)你快速默讀第二部分，找出請(qǐng)你快速默讀第二部分，找出“我在三味書我在三味書屋的生活的幾個(gè)場景，說說作者的心情是怎樣屋的生活的幾個(gè)場景，說說作者的心情是怎樣的的三味書屋環(huán)境三味書屋環(huán)境“先生先生,怪哉怪哉這蟲這蟲,是怎是怎么一

13、回事？么一回事？”讀到這里讀到這里,他總是微笑起他總是微笑起來來,而且將頭仰起而且將頭仰起,搖著搖著,向向后面拗過去后面拗過去 學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境嚴(yán)肅。嚴(yán)肅。 問問“怪哉蟲不可以怪哉蟲不可以內(nèi)容枯燥。內(nèi)容枯燥。 正午習(xí)字，晚上對(duì)課正午習(xí)字，晚上對(duì)課生活單調(diào)。生活單調(diào)。 逃課到小院子去被先生批評(píng)逃課到小院子去被先生批評(píng)沒有自由。沒有自由。 師生一起朗讀的情景師生一起朗讀的情景內(nèi)容艱澀難懂內(nèi)容艱澀難懂 小花園折臘梅花、捉蒼蠅喂螞蟻、尋蟬蛻小花園折臘梅花、捉蒼蠅喂螞蟻、尋蟬蛻的樂趣。的樂趣。 做戲、描繡像的相宜之樂。做戲、描繡像的相宜之樂。 老師的寬容。老師的寬容。 師生一起朗讀的情景的美好。師生一起

14、朗讀的情景的美好。概括概括 私塾讀書的無奈私塾讀書的無奈 后院偷得的樂趣后院偷得的樂趣 人聲鼎沸的讀書人聲鼎沸的讀書 習(xí)字對(duì)課的辛苦習(xí)字對(duì)課的辛苦 畫畫做戲的快樂畫畫做戲的快樂 傾注了作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛，傾注了作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、好對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、好奇的心理特征和思想感情。奇的心理特征和思想感情。前后兩個(gè)生活片段各傾注了作者前后兩個(gè)生活片段各傾注了作者怎樣的思想感情？怎樣的思想感情？思索思索 小結(jié)與作業(yè) 從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋，無疑是一幅童，無疑是一幅童年生活的精彩畫卷，成年后的魯迅在回望年生活的精彩畫卷，成年后的魯迅在回望

15、記憶深處時(shí)，想起在百草園和三味書屋的記憶深處時(shí)，想起在百草園和三味書屋的一幕一幕，該是何等的詩意，又該是何等一幕一幕，該是何等的詩意，又該是何等的酬唱啊，放下手中的課文，人生之路仍的酬唱啊，放下手中的課文，人生之路仍在延續(xù)，讓我們也拿起手中的筆，描繪一在延續(xù)，讓我們也拿起手中的筆，描繪一段童年的精彩故事吧！段童年的精彩故事吧！ 課外拓展，推薦書目課外拓展，推薦書目 1、園里的植物園里的植物（周作人）（周作人） 2、欣賞品味童趣、欣賞品味童趣母親的童母親的童年趣事年趣事。 3、點(diǎn)擊成長點(diǎn)擊成長 畢淑敏畢淑敏 4、朝花夕拾朝花夕拾，魯迅，魯迅自題小像自題小像靈臺(tái)無計(jì)逃神矢，靈臺(tái)無計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐

16、暗故園。風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。我以我血薦軒轅。課課 外外 擴(kuò)擴(kuò) 展展從日本隊(duì)回來后從日本隊(duì)回來后三味書屋：三味書屋：“三味取自三味取自“讀經(jīng)味如稻梁，讀史味讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如肴饌?cè)珉瑞?zhun)，讀諸子百家，味如醯，讀諸子百家，味如醯(x)醢醢(hi)”的的古語。大意是：讀四書五經(jīng)之類味如吃米面古語。大意是：讀四書五經(jīng)之類味如吃米面 ，讀經(jīng)，讀經(jīng)典史籍味如吃喝佳肴美酒；而讀諸子百家學(xué)說之類典史籍味如吃喝佳肴美酒；而讀諸子百家學(xué)說之類的書，則味如醬醋罷了，好比烹調(diào)中的佐料一樣。的書，則味如醬醋罷了，好比烹調(diào)中的佐料一樣。仁遠(yuǎn)乎哉吾欲仁斯仁至矣：仁這東西很遙遠(yuǎn)嗎？我仁遠(yuǎn)乎哉吾欲仁斯仁至矣：仁這東西很遙遠(yuǎn)嗎？我想得到仁，這仁就來了想得到仁，這仁就來了.是宣揚(yáng)孔子哲學(xué)思想是宣揚(yáng)孔子哲學(xué)思想“仁仁的的上九潛龍勿用：上九潛龍勿用：“上九即初九，上九即初九，“潛龍勿用即潛龍勿用即龍德而隱。意思是說，惡勢(shì)力強(qiáng)大時(shí)，才高德重的龍德而隱。意思是說，惡勢(shì)力強(qiáng)大時(shí)，才高德重的好人就要隱