物理社團活動方案

1、理化社團校本課程開發(fā)和優(yōu)秀社團培訓指南編者語我校在學校領導的引領和全體教師的努力下一直致力于社團教 學文化的形成，開展豐富多彩的社團教學，激發(fā)學生的潛能，提高學 生的綜合素質，同時也是培養(yǎng)教師的有效途徑，形成和體現(xiàn)學校辦學 特色。為了社團開展的有聲有色，為了讓社團教學更規(guī)范化，有效化， 編寫了這本理化社團指導書。首先，以社團申報表為例，著重說明了申報表的格式、內(nèi)容和填 寫方法，從社團組織建設篇，社團師生培養(yǎng)篇，社團活動回顧篇，社 團成果介紹篇和社團未來展望篇五大篇章讓老師們明確了申報材料 的基本思路。在初步了解了優(yōu)秀社團申報之后，闡述了校本課程的定 義，是以教師為主體開發(fā)的與學校特點和條件相適

2、應的課程，然后從課程行為的確定、設計、編制和完善等幾方面理清了課程課程開發(fā)的 大致流程，從目標導向性、協(xié)調(diào)性、統(tǒng)整性、多樣性、針對性、趣味 性和適宜性七個方面論述了課程開發(fā)的基本原則，詳實的介紹了校本課程開發(fā)的五根支柱，要滿足學生實際發(fā)展需求，發(fā)揮師生主體作用， 豐富學生學習方式，考慮學校實際可能和形成體現(xiàn)學校辦學特色。 從 課程內(nèi)容、人力、經(jīng)費和政策四方面分析了課程資源的內(nèi)容，點明了 課程開發(fā)方案包括課程開發(fā)的背景、 理念、原因、目標、規(guī)劃、方法、 流程等，讓老師們從理論上掌握了校本課程開發(fā)的目標主題，原則體系，課程的設計和實施策略。其次提出了校本課程開發(fā)方案及要求，說明校本課程編寫的大致

3、結構，分五個部分，簡單的課程目標陳述，校本課程開發(fā)的中心設計 工作課程內(nèi)容或專題，課程學習材料，課程實施方案和考試評價說明。 重點講述了校本課程開發(fā)的理論后，老師們對校本課程的制定編寫有 了初步的輪廓，從社團名字的選取，封面的設計到內(nèi)容的編排，篇章 的選取，從理論的鋪墊到具體的操作，完整的校本課程開發(fā)經(jīng)過培訓 呈現(xiàn)在老師們的面前，為各位老師的社團教材編寫打下了扎實的基 礎，提供了有效的借鑒。指導書強調(diào)了校本課程開發(fā)的重要性，明確了校本課程教材的編寫需 求，簡潔明了的指出要論述清楚學什么，學到什么程度，怎么去學， 并向各位老師提出更高的希望。春風拂面來，相信有了領導的重視， 具體的校本課程專家引

4、領，老師們辛勤的耕耘，期待我校的社團在今 后的日子里，百花盛開。2物理協(xié)會社團簡介簡介：物理社團始建于2007年，是由一群愛好物理的同學自發(fā)形成，它代表的是熱愛物理的同學的利益。每學期均有五十名物理愛好者參 加該社團。社團活動體現(xiàn)了 “從生活走向物理，從物理走向社會”的 思想，激發(fā)了學生的學習物理的興趣，培養(yǎng)了學生小組探究能力。目的：培養(yǎng)一種創(chuàng)新精神，培養(yǎng)一種獨立思考的精神，培養(yǎng)一種團隊協(xié) 作精神。宀匕宗旨：全心全意為同學和老師服務理想：培養(yǎng)物理人才，促進物理事業(yè)的發(fā)展。3物理協(xié)會章程物理協(xié)會是由一群愛好物理的同學自發(fā)形成， 它代表的是熱愛物 理的同學的利益。其宗旨是為同學和老師服務。其目的是

5、鍛煉和培養(yǎng) 理論聯(lián)系實際的能力，即動手能力，培養(yǎng)一中創(chuàng)新精神，培養(yǎng)一種獨 立思考的精神，培養(yǎng)一種團隊協(xié)作精神。其最高理想是促進社會主義 中國物理事業(yè)的發(fā)展。第一章會員1 、凡是對物理有興趣、愿意為物理學習貢獻一番力的在校學 生并愿意服從章程者，皆可成為物理協(xié)會會員2 、會員的義務平時認真學習各專業(yè)的文化知識，在保證不影響其它學科的 前提下參與物理協(xié)會的建設和活動。要求各會員能積極學習自然科學 知識（尤其是物理知識），至少要閱讀有關物理的人物傳記或著作。 增強自己的嚴謹嚴肅的科學精神，提高自己的思維和想象的思考境界在日常生活中，會員能夠多對平常食物進行物理思考，描述 其熱光電等各方面的物理性質，

6、試著解釋一些很常見有已被忽略的物 理現(xiàn)象。在日常生活中，會員應該主動為對物理有已疑惑的人釋惑?；ハ鄬W習，試著感悟和發(fā)現(xiàn)世界的萬千相通之處。要求理論聯(lián)系實際。對自己的某些想法有切鑿的證據(jù)后才下 結論。多設計一些可行的實驗進行驗證。 或請老師同學還有物理協(xié)會的成員一起解決物理協(xié)會會員提高自己的道德修養(yǎng)，科學樸素，不嫉妒，不 重傷，團結友愛。對待彼此的矛盾要求團結批評再團結。多做批評和 自我批評。3 、會員的權利任何會員都有要求參加活動的權利。任何會員都有知悉本協(xié)會工作的權利。如果協(xié)會有收取任何費 用，會員都有知悉并監(jiān)督的權利。任何會員都有被選舉權。選舉權由于協(xié)會性質，轉由上一屆協(xié) 會領導層和各部門

7、成員共同決定。4 、各會員在入會半年后，上交一份對協(xié)會的發(fā)展意見書或者 一份隊伍里的某個現(xiàn)象的獨特看法或者是某次動手制作中發(fā)現(xiàn)的某 個難題或現(xiàn)象。對于所提問題或意見會有管理處統(tǒng)一整理并對有關問 題想學校教授咨詢。第二章組織1 、協(xié)會以協(xié)會全體大會為最高職能機構，決定協(xié)會的存在發(fā) 展等重大問題。2 、協(xié)會一會長級例會為日常大事決定機構，以會長級以上會 議為日常事務機構，提議并分派各項事宜。3 、協(xié)會構成：以學校團委為上層，以朱偉老師為指導，分別 在本級部設立，。每學年度上期在本級部新的管理層成立后到基礎學 院選干，為一主要負責人，二至三的副負責人。本級部物理協(xié)會設會 長一名，副會長兩名。下設策劃

8、部、管理部、宣傳部。4 、各部門職責會長，統(tǒng)管內(nèi)外事物，熱愛物理并且有較高的管理和組織能力，有號召力，具有大局觀念和領導意識。副會長：協(xié)助會長管理事物，進行有機協(xié)調(diào)。一同與會長進 行決策。既是智囊團又是領導者。有一定專長和綜合能力，也需要有 大局觀念和領導意識，有憂患意識。同時也是物理愛好者。策劃部：協(xié)會活動謀劃中心。策劃活動分兩類：一是協(xié)會內(nèi)部服務 類二是對外類。內(nèi)部服務類針對本協(xié)會會員為其動手能力和物理思維 能力的能力的提升而設計的活動； 對外類針對全校同學，起到科普作 用，激發(fā)和加深廣大同學對物理的興趣和愛好， 弘揚本協(xié)會的宗旨和 精神風貌。2、會員管理制度對已畢業(yè)的學生，永久保留會員檔

9、案。加入本協(xié)會，會齡由加入?yún)f(xié)會日起，至U退會為止。畢業(yè)后， 自動退會。無故三次不參與本協(xié)會活動是為自動退會，協(xié)會予以除名。對往屆協(xié)會管理層人員，視為榮譽會員，永遠保存榮譽會員 檔案。對本協(xié)會作出突出貢獻的會員，授予榮譽會員證書，以資鼓 勵；并永久保留榮譽檔案。社團活動安排表活動安排指導教師：苗偉才周次內(nèi)容負責人11.實驗：瓶內(nèi)吹氣球會長、副會長22.實驗：能抓住氣球的杯子會長、副會長33.實驗：會吸水的杯子會長、副會長44.實驗：會吃雞蛋的瓶子會長、副會長55.實驗：自己會走路的杯子會長、副會長76.實驗：會吹泡泡的瓶子會長、副會長87.實驗：飛行的塑料袋會長、副會長9&學習展示：知識樹評選會

10、長、副會長119.學習展示：手抄報選評會長、副會長1210.學習展示：科技小制作評選會長、副會長1311.實驗：紙杯旋轉燈會長、副會長1412.學習展示：科技小制作評選會長、副會長1513.實驗：光與彩虹會長、副會長1614.實驗：紐扣的出現(xiàn)與消失會長、副會長1715.學習展示：知識樹評選會長、副會長1816.學習展示：手抄報選評會長、副會長社團活動計劃小組名稱物理趣味小實驗指導教師苗偉才組員名單八、九年級全體學生物理是一門以實驗為基礎的學科。 實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，總要求發(fā)展學生的動手動腦能力，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。1.對所有演示

11、實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。2 嚴格要求，按程序進行操作。3 認真組織，精心輔導。具體措施4 .開展形式多樣的實驗競賽活動。5 .積極組織并指導物理課外社團開展實驗活動?；顒影才胖艽蝺?nèi)容負責人11.瓶內(nèi)吹氣球會長、副會長22.能抓住氣球的杯子會長、副會長33.會吸水的杯子會長、副會長44.會吃雞蛋的瓶子會長、副會長55.瓶子癟了會長、副會長76.會跳遠的乒乓球會長、副會長87.會吹泡泡的瓶子會長、副會長98.手抄報比賽會長、副會長119.知識樹大比武會長、副會長1210.科技小制作會長、副會長1311.空氣的質量會長、副會長1412.云的形成會長、副會長1513.光與彩虹會長、

12、副會長1614.紐扣的出現(xiàn)與消失會長、副會長1715.認識浮力會長、副會長1816.冰塊融化后會怎樣會長、副會長11社團方案示例:程戈莊初中社團活動方案（9）社團名稱物理社團活動時間11.4活動負責人社長、副社長活動主題手抄報比賽活動內(nèi)容1、手抄報內(nèi)容：近期物理知識及其應用。2、分組：八級部。3、裁判：競賽前各組選出兩名代表組成裁判團，由記錄團公 平、公正地算出成績。4、評價：每組選四名，頒發(fā)獲獎證書。5、交流：展示辦得好的作品，互相學習?；顒有Чㄟ^活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)應用物理能力程戈莊初中社團活動方案（8）社團名稱物理社團活動時間10.24活動負責人社長、副社長活動主題畫知識樹大

13、比武要求：最近兩周或一周內(nèi)你們學習了哪章內(nèi)容？你都學到了 哪些知識知識點，哪些題型？用到了什么物理方法，體現(xiàn)了 什么物理思想？哪些內(nèi)容在生活中有所應用？請你用一張圖 文并茂的知識樹呈現(xiàn)以上內(nèi)容及其相互聯(lián)系?；顒觾?nèi)容1、分組：各級部以班級為單位，課代表為組長，分成兩大組， 七八級部各一組。2、統(tǒng)一繪畫內(nèi)容：八、九級部分別統(tǒng)一內(nèi)容。3、裁判：競賽前各組選出兩名代表組成裁判團，選兩名記錄 員組成記錄團。評價要公平、公正，統(tǒng)分要準確。4、 評價：每組評出前五名，頒發(fā)獲獎證書。5、交流：展示畫得比較好的知識樹，相互取長補短。活動效果激發(fā)學生的學習物理興趣，培養(yǎng)學生的歸納整理能力, 培養(yǎng)學生應用物理能力，

14、體現(xiàn)“物理源于生活，寓于生活, 用于生活”。15社團活動記錄表日期出席人數(shù)缺 席 情 況姓名原因姓名原因課題1.瓶內(nèi)吹氣球活 動 內(nèi) 容 及 指 導 過 程思考：瓶內(nèi)吹起的氣球，為什么松開氣球口，氣球不會變??？ 材料：大口玻璃瓶，吸管兩根：紅色和綠色、氣球一個、氣筒 操作：1、用改錐事先在瓶蓋上打兩個孔，在孔上插上兩根吸管：紅色和綠色2、在紅色的吸管上扎上一個氣球3、將瓶蓋蓋在瓶口上4、用氣筒打紅吸管處將氣球打大5、將紅色吸管放開氣球立刻變小6、用氣筒再打紅吸管處將氣球打大7、迅速捏緊紅吸管和綠吸管兩個管口 &放開紅色吸管口，氣球沒有變小講解：當紅色吸管松開時，由于氣球的橡皮膜收縮，氣球也開始

15、收縮?？墒菤馇?體積縮小后，瓶內(nèi)其他部分的空氣體積就擴大了，而綠管是封閉的，結果瓶內(nèi)空氣壓力要降低一一甚至低于氣球內(nèi)的壓力，這時氣球不會再繼續(xù)縮小了?；顒雍笥?6社團活動記錄表日期出席人數(shù)缺 席 情 況姓名原因姓名原因課題2.能抓住氣球的杯子活 動 內(nèi) 容 及 指 導 過 程思考：你會用一個小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然后把氣球吸起來嗎？ 材料：氣球12個、塑料杯12個、暖水瓶1個、熱水少許 流程：1、對氣球吹氣并且綁好2、將熱水（約70 C）倒入杯中約多半杯3、熱水在杯中停留20秒后，把水倒出來4、立即將杯口緊密地倒扣在氣球上5、輕輕把杯子連同氣球一塊提起 說明：1、杯子直接倒扣在氣球上，是

16、無法把氣球吸起來的。2、用熱水處理過的杯子，因為杯子內(nèi)的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把 氣球吸起來。延伸：請你想一想還有什么辦法可以把氣球吸起來？活 動 后 記日期出席人數(shù)缺 席 情 況姓名原因姓名原因課題3 會吸水的杯子活 動 內(nèi) 容 及 指 導 過 程思考：用玻璃杯罩住燃燒中的蠟燭，燭火熄火后，杯子內(nèi)有什么變化呢？材料：玻璃杯（比蠟燭高）1個、蠟燭1支、平底盤子1個、打火機1個、水若干操作：1點燃蠟燭，在盤子中央滴幾滴蠟油，以便固定蠟燭。2. 在盤子中注入約1厘米咼的水。3. 用玻璃杯倒扣在蠟燭上4. 觀察蠟燭燃燒情形以及盤子里水位的變化講解：1. 玻璃杯里的空氣（氧氣）被消耗光后，燭

17、火就熄滅了。2. 燭火熄滅后，杯子里的水位會漸漸上升。創(chuàng)造：你能用排空的容器自動收集其它溶液嗎？活 動 后 記日期出席人數(shù)缺 席 情 況姓名原因姓名原因課題4 會吃雞蛋的瓶子活 動 內(nèi) 容 及 指 導 過 程思考：為什么，雞蛋能從比自己小的瓶子口進去？材料：熟雞蛋1個、細口瓶1個、紙片若干、火柴 1盒 操作：1、熟蛋剝?nèi)サ皻ぁ?、將紙片撕成長條狀。3、將紙條點燃后仍到瓶子中。4、等火一熄，立刻把雞蛋扣到瓶口，并立即將手移開。 講解：1、紙片剛燒過時，瓶子是熱熱的。2、雞蛋扣在瓶口后，瓶子內(nèi)的溫度漸漸降低，瓶內(nèi)的壓力變小，瓶子外的壓力 大，就會把雞蛋擠壓到瓶子內(nèi)。創(chuàng)造：當瓶子中氣體的壓力大于瓶子

18、外面的壓力時，瓶子會發(fā)生什么變化？活 動 后 記日期出席人數(shù)缺 席 情 況姓名原因姓名原因課題5 .瓶子癟了活 動 內(nèi) 容 及 指 導 過 程思考：你能不用手，把塑料瓶子弄癟嗎？ 材料：水杯2個、溫開水1杯、礦泉水瓶1個 操作：1. 將溫開水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感覺到熱。2. 把瓶子中的溫開水再倒出來，并迅速蓋緊瓶子蓋。3. 觀察瓶子慢慢的癟了。 講解：1. 加熱瓶子里的空氣，使它壓力降低。2. 由于瓶子外的空氣比瓶子內(nèi)的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。 創(chuàng)造：如果瓶子里氣體的壓力比瓶子外空氣的壓力大，瓶子會變成生么樣子？活 動 后 記日期出席人數(shù)缺 席 情 況姓名原因姓名原因課題6 會

19、跳遠的乒乓球活 動 內(nèi) 容 及 指 導 過 程思考：乒乓球放在咼腳杯中，你怎樣吹氣，球才會跳出杯子呢？材料：高腳杯2個、乒乓球1個操作：1把兩個高腳杯并排放置2將乒乓球放在第一個杯子中。3從不冋角度吹氣，看看乒乓球有什么狀況：對著球的側面吹氣；對著球的上方 吹氣講解：1、向球的側面吹氣，乒乓球不容易跳到第二個杯子里去（或跳出來）2、向球的上方吹氣，上方壓力變小，乒乓球會浮起來，繼續(xù)吹，就跳入第二個 杯子去了創(chuàng)造：換個新方法也能讓乒乓球跳到下一個杯子里活 動 后 記日期出席人數(shù)缺 席 情 況姓名原因姓名原因課題7.會吹泡泡的瓶子活 動 內(nèi) 容 及 指 導 過 程思考：你知道瓶子是怎樣吹泡泡的嗎？

20、材料：飲料瓶1個、冷熱水各1杯、彩色水一杯、大盤子 1個、橡皮泥1塊、吸管若干 操作：1將吸管逐一連接，形成長管（連接口用膠帶封好）。2將吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盤子中。3彎曲吸管，使吸管另一端進入有色水的玻璃杯中。4向瓶子壁上澆熱水，杯子中的吸管會排放大量氣泡。5向瓶子壁上澆冷水。6玻璃杯中的水會經(jīng)過吸管流入瓶中。講解：1因為塑料瓶很薄，于是熱可以穿過瓶壁，進入瓶子中的空氣里。2瓶子中的空氣受熱后會膨脹。3水中的氣泡就是空氣膨脹時，被擠岀瓶子的空氣。4瓶子中的空氣遇冷時收縮。5瓶子中的空氣收縮時，水便占據(jù)了剩余的空間。創(chuàng)造：瓶子蓋太緊時，你知道如何用最好的方法打開

21、它嗎？活 動 后 記日期出席人數(shù)缺 席 情 況姓名原因姓名原因課題8自己會走路的杯子活 動 內(nèi) 容 及 指 導 過 程思考：杯子沒有腿，它是怎樣從上面走下來的材料：杯子一個、蠟燭、火柴、玻璃、兩本書、水操作：1、用一塊玻璃板，放在水里浸一下2、玻璃一頭放在桌子上，另一頭用幾本書墊起來（咼度約5厘米）3、拿一個玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。4、用點燃的蠟燭去燒杯子的底部，玻璃杯會自己緩緩地向下走去。 講解：當燭火燒杯底時，杯內(nèi)的空氣漸漸變熱膨脹，要往外擠，但是，杯口是倒扣著的， 又有一層水將杯口封閉，熱空氣跑不出來，只能把杯子頂起一點兒，在自身重量的作用下，就自己下滑了。活 動 后 記日期

22、出席人數(shù)缺 席 情 況姓名原因姓名原因課題9.紙杯旋轉燈活 動 內(nèi) 容 及 指 導 過 程思考：蠟燭紙杯燈為什么會轉動？材料：紙杯2個、牙簽1支、蠟燭1支、膠帶1卷、繩子1根、剪刀1把 操作：1、取一紙杯，在杯身對稱處各剪開一個方形大口，在杯底固定上蠟燭，作為燈的底座。2、另一個紙杯則在杯身約等距離位置剪岀三四個長方形的扇葉，在杯底中央處穿上繩子，并 用牙簽棒固定，作為燈的上座。3、將兩個紙杯上下對口用膠帶貼好固定。4、點上蠟燭，拉起繩子，看看有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。講解：1、蠟燭燃燒的時候，火焰尖端多呈朝上的方向。2、空氣受熱會上升，然后沿著上方紙杯的扇葉口流動，因而造成旋轉的現(xiàn)象。 創(chuàng)造：你能讓蠟

23、燭紙杯燈向相反的方向轉動嗎？注意：注意蠟燭燃燒時的安全！活 動 后 記日期出席人數(shù)缺 席 情 況姓名原因姓名原因課題10飛行的塑料袋活 動 內(nèi) 容 及 指 導 過 程思考：在沒有風吹的情況下，塑料袋為什么會在天上飛行？材料：塑料袋（輕便的）、吹風機1個 操作：1. 打開塑料袋，倒置。將吹風機伸入塑料袋，并打開熱氣開關。2. 幾秒鐘后，關閉吹風機并拿開。3. 松開手，塑料袋會飄起來。 講解：1. 熱氣輕，向上升，使塑料袋也向上升。2. 熱能使物體飛起來，因為熱氣是上升的。當空氣受熱并且上升時，熱氣便通過“對流”向上運動。從取暖器散發(fā)的熱溫暖整個房間，也是借助于“對流”。創(chuàng)造：你能試著制作一個簡易

24、的熱氣球嗎？活 動 后 記日期出席人數(shù)缺 席 情 況姓名原因姓名原因課題11.空氣的質量活 動 內(nèi) 容 及 指 導 過 程思考：你們知道嗎，空氣也疋有質里的。怎樣證明空氣也有質里呢？材料：1架天平、2只一樣重的氣球、打氣筒操作：1. 把兩只氣球分別放在天平的兩端，天平保持平衡。2. 拿起另一只氣球，給氣球打氣并將氣球口系緊。3. 將打起氣的氣球放到天平的一端，沒打氣的氣球放到天平的另一端，觀察天 平的變化講解：1. 兩只氣球在打氣前，質量相等，因此天平保持平衡。2. 打氣后的氣球增加了氣球內(nèi)空氣的質量，因此，天平偏向打氣后的氣球一端。3. 如果是帶有指針刻度的天平，就能測出空氣的質量數(shù) 創(chuàng)造：

25、你能用其它方法稱一下空氣的質量嗎？活 動 后 記日期出席人數(shù)缺 席 情 況姓名原因姓名原因課題12云的形成活 動 內(nèi) 容 及 指 導 過 程思考：你知道天空中的云是怎么形成的嗎？材料：冷水1杯、剪刀或錐子1把、火柴1盒、吸管1支、橡皮泥1塊、玻璃瓶（帶可旋轉 蓋）操作：1在瓶子蓋上戳個洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥將吸管周圍密封。2在瓶子中倒入一些冷水，搖晃均勻，然后把水倒岀來。3靠近瓶口，點燃一根火柴。4吹滅火柴，把冒煙的火柴扔進瓶子中，讓煙進入瓶子。5迅速擰緊瓶蓋，通過吸管向瓶子中用力吹氣。6停止吹氣，用手堵住吸管，使空氣留在瓶中。7松開吸管，當空氣沖岀瓶子時，瓶子中就產(chǎn)生了云。講解：1、

26、往瓶子中吹氣，增加壓力。2、松開吸管后氣壓下降，空氣變冷了。3、瓶子中的水蒸氣附著在煙中的塵粒上，凝結成極小的水滴，許多的小水滴就形成了云。 創(chuàng)造：你能用其它方法制作云嗎？注意：小心火柴不要燒手活 動 后 記日期出席人數(shù)缺 席 情 況姓名原因姓名原因課題13.光與彩虹活 動 內(nèi) 容 及 指 導 過 程思考：你用什么辦法能制作出與空中彩虹顏色一樣的彩虹？材料：清水1盆、平面鏡1個操作：把鏡子斜插入水盆中，鏡面對這陽光，在水盆對面的墻上就能看到美麗的彩虹。 講解：將鏡子插入水中時，在對面的墻上就能看到美麗的彩虹。它是光的折射作用。 創(chuàng)造：想一想，還有什么辦法，可以制造出美麗的彩虹 ？記日期出席人數(shù)缺 席 情 況姓名原因姓名原因課題14.紐扣的出現(xiàn)與消失活 動 內(nèi) 容 及 指 導 過 程思考：小朋友，當筷子插一半在水中時，看到的是筷子“折斷”的樣子，這是什 么原因呢？