部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元20《蜘蛛開店》第1課時(shí)教案設(shè)計(jì)

1、部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)蜘蛛開店第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 采用“隨文識(shí)字”等方法認(rèn)識(shí)“蹲、罩、寂、寞、店”5個(gè)生字，會(huì)正確美觀地書寫“商、店”。2、 初步理解課文內(nèi)容，借助關(guān)鍵詞理清文章脈絡(luò)；3、 理解蜘蛛開口罩編織店的故事，借助關(guān)鍵詞復(fù)述故事。4、 教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，理清文章脈絡(luò)，償試復(fù)述故事。教具準(zhǔn)備：PPT、生字卡片教學(xué)過程：一、隨文識(shí)字，引出課題1、談話導(dǎo)入出示蜘蛛圖片2、 看蜘蛛也走進(jìn)了我們的課堂，它來了。（PPT出示句子）“有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面?！保?）認(rèn)識(shí)“蹲”。讀句子，相機(jī)指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生字“蹲”的讀音。借助偏旁及做動(dòng)作認(rèn)識(shí)“蹲”。（2）創(chuàng)設(shè)情境，

2、反復(fù)朗讀，相機(jī)理解“寂寞”。（3）引出課題，聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)“店”。生交流平時(shí)生活中在哪見到過“店”字。學(xué)習(xí)生字“店”在我們的生活中，“店”字在很多街邊的商店招牌中有出現(xiàn)過，現(xiàn)在讓我們來看看商店招牌上的“店”字吧。（出示幻燈片）二、初讀課文，理清脈絡(luò)1、出示讀書提示：自由放聲地讀課文，特別注意帶拼音的生字，注意讀準(zhǔn)字音，看清字形，覺得難讀的地方多讀幾次。2、開火車接龍讀文章，相機(jī)正音3、請(qǐng)同學(xué)默讀課文。根據(jù)表格內(nèi)容在文中找出相關(guān)信息用橫線劃出來。什么店賣什么誰(shuí)來買 蜘蛛開店學(xué)生交流借助句式，結(jié)合表中關(guān)鍵詞說一說蜘蛛開店的故事?！爸┲氲木幙椀觊_業(yè)啦，它首先開 接著改開 最后開 ”4、追溯字源，學(xué)習(xí)“

3、罩”字師：瞧，蜘蛛是編織高手，所以它覺得織口罩很簡(jiǎn)單（PPT出示句子）“蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢，就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎?jiǎn)單?！睂W(xué)習(xí)“罩”字（1）字理識(shí)字：（2）理解罩的含義“罩”即為用一張大網(wǎng)遮住東西（3） 根據(jù)字義在理解口罩的基礎(chǔ)上拓展理解“眼罩”“床罩”。3、 品詞悟句，抓關(guān)鍵詞，學(xué)講故事（1）聚焦第一部分“口罩編織店”PPT出示招牌，引導(dǎo)生在文中找出蜘蛛在招牌上寫了什么內(nèi)容“口罩編織店，每位顧客只需付一元錢?！保?）指導(dǎo)朗讀：引導(dǎo)生讀出叫賣語(yǔ)氣（2）師：很快，蜘蛛的第一個(gè)顧客來了，它是河馬，織口罩真的像蜘蛛之前說的那么簡(jiǎn)單嗎？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文24自然段，用橫線劃出相關(guān)的句子。

4、“河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了?！保?） 抓關(guān)鍵詞，體會(huì)蜘蛛編織口罩的艱難引導(dǎo)學(xué)生從“嘴巴那么大”“難織”“一整天”“終于”等關(guān)鍵詞進(jìn)行交流。（2） 蜘蛛織的很辛苦，所以蜘蛛想：PPT出示句子：晚上，蜘蛛想，還是賣圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋恚芎?jiǎn)單。四、巧用方法，復(fù)述課文“賣口罩”部分。1、 師引導(dǎo)回顧復(fù)述故事方法（1） 找出關(guān)鍵詞（2） 用上關(guān)鍵詞（3） 用自己的話來說（4） 與課文內(nèi)容意思一樣2、 PPT出示一些關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生借助關(guān)鍵詞，嘗試講故事，用上復(fù)述方法復(fù)述故事。（1） 生自己說（2） 同桌互相說（3） 請(qǐng)生上臺(tái)展示五、生字書寫指導(dǎo)指導(dǎo)書寫“商”、“店”兩個(gè)字1、 學(xué)生交流怎么寫好字，師相機(jī)點(diǎn)出重要筆畫。（1） 商的“ ”易寫錯(cuò)（2） 主筆橫寫稍長(zhǎng)些2、 “店”字左上包圍的字，我們之前在園地里面已經(jīng)有接觸過左上包圍的字，書寫時(shí)包圍部分的撇畫要寫得伸展。3、 師范寫4、 生臨寫5、 展示點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)6、 再次修改六、作業(yè)布置1、 回家把蜘蛛口罩編織店的故事講給爸爸媽媽聽2、 推薦一本好書，魯冰的螞蟻吞了