啤酒游戲=完全操作版

1、啤酒游戲（完全操作版） 、游戲簡介: 該游戲是生產與配銷單一品牌啤酒 （情人啤酒）的產銷模擬系統中進行的。 參加游戲的學員各自 扮演不同的角色：零售商、批發(fā)商和制造商。他們只需每周做一個決定，那便是訂購多少啤酒， 唯一的目標是盡量扮演好自己的角色， 使利潤最大。三者間的聯系知識由卡車司機通過一張紙上 的核對數字（訂貨單、發(fā)貨單）來溝通信息。 二、 目的 此游戲是在一出貨時間延遲、 資訊不足的產銷模擬系統中進行的。 在該游戲中，由于消費者需求 的小幅變動，而通過整個系統的加乘作用將產生很大的危機， 即首先是大量缺貨，整個系統訂單 都不斷增加，庫存逐漸枯竭，欠貨也不斷增加，隨后好不容易達到訂貨單大

2、批交貨，但新收到訂 貨數量卻開始驟降。 通過該游戲使學員們認識到以下幾點： 1、 時間滯延、資訊不足對產銷系統的影響。 2、 信息溝通、人際溝通的必要性。 3、 擴大思考的范圍，了解不同角色之間的互動關系，認識到自己若想成功，必須其他人能成功。 4、 突破一定的習慣思維方式，以結構性或系統性的思考才能找到問題并有改善的可能。 5、 避免組織學習的智障。 （參見附件4:組織學習的智障。 一一詳見第五項修煉） a） 局限思考 b） 歸罪于外 c） 缺乏整體思考的主動積極 d） 專注于個別事件 e） 煮青蛙效應 f） 從經驗學習的錯覺 g） 管理團體的問題。 三、 角色設置 游戲中教官擔任司機，消費

3、者角色，并負責適時發(fā)布一定的信息。其中，零售商由 12組學員扮 演，每組2人；批發(fā)商由3組學員扮演，每組 3人；制造商由1組學員扮演，為3人。他們間結 構如圖所示。啤酒游戲角色結構示意圖 （備注：分組方案 1 全班分為2隊，每1隊15人。每1隊中制造商1組，每組3人；批發(fā) 商2組，每組2人；零售商8組，每組1人。每1批發(fā)商下有4組零售商。） 四、 時間安排 角色分工：3-5分 分發(fā)道具：3-5分 明確角色任務：10-15分 進行模擬：90-110分 進行20-30回合（第1-10回合最高時限5分，第11-30回合最高時限3分） 利潤統計：15-20分 分析探討：小組反思 一一20-30分 各組討論發(fā)言一一20-30分 合計180分 五、 道具： 每個零售商：零售商角色資料卡 1張，零售商訂貨單 30張 每個批發(fā)商：批發(fā)商角色資料卡 1張，各零售商訂發(fā)貨統計表 1張 批發(fā)商訂貨單30張，批發(fā)商發(fā)貨單 30*4=120張 每個制造商：制造商角色資料卡 1張，各批發(fā)商訂發(fā)貨統計表 1張 制造商發(fā)貨單30*3=90張 訂發(fā)貨單均可用自備紙條代替 訂單匯總板8個（每1個批發(fā)商要配1個，每1個制造商要配1個） 六、 程序 1、 角色分工 2、 分發(fā)道具 每個零售商：零售商角色資料卡 1張，零售商訂貨單 30張 每個批發(fā)商：批發(fā)商角色資料卡 1張，各零售商訂發(fā)貨統計表