高中語文《赤壁賦》課后活頁作業(yè) 蘇教版必修1

1、赤壁賦課后活頁作業(yè)（含解析） 蘇教版必修11下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A壬戌(rén)釃酒(sh)嫠婦(lí)扁舟(bin)B扣舷(xuán) 桂棹(zhào) 愀然(qio) 漁樵(qiáo)C舳艫(zhú) 枕藉(jí) 更酌(zhuó) 匏尊(póo)D屬客(zh) 星宿(xiù) 江渚(zh) 窈窕(tio)【解析】A“扁”讀pin；B.“舷”讀xián；C.“藉”讀jiè。【答案】D 2下列句子中“之”的用法和其他三句不同的一項(xiàng)是()A哀吾生之須臾B是造物

2、者之無盡藏也 C不知東方之既白 D此非孟德之困于周郎者乎【解析】B結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”，A、C、D三項(xiàng)都是用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯?！敬鸢浮緽3下列各句中加點(diǎn)詞的活用不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A西望夏口，東望武昌B歌窈窕之章C順流而東也 D況吾與子漁樵于江渚之上【解析】A名詞作狀語，向東。B.“歌”，名詞作動(dòng)詞，吟誦。C.“東”，名詞作動(dòng)詞，向東進(jìn)軍。D.“漁樵”，名詞作動(dòng)詞，打魚砍柴。【答案】A4下列句子中和其他句子句式不同的一句是()A月出于東山之上 B釃酒臨江C而今安在哉 D徘徊于斗牛之間【解析】C賓語前置句，A、B、D三項(xiàng)都是狀語后置句?！敬鸢浮緾5名句名篇填空。(1)況吾

3、與子漁樵于江渚之上，_。駕一葉之扁舟，_。_，_。_，羨長江之無窮。(2)蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？_，_；_，_。蓋將自其變者而觀之，_；_，_，而又何羨乎！【答案】(1)侶魚蝦而友麋鹿舉匏尊以相屬寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟哀吾生之須臾(2)逝者如斯而未嘗往也盈虛者如彼而卒莫消長也則天地曾不能以一瞬自其不變者而觀之則物與我皆無盡也 6翻譯句子。(1)少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。譯文：_ (2)縱一葦之所如，凌萬頃之茫然譯文：_(3)況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿譯文：_(4)此非曹孟德之困于周郎乎？ 譯文：_(5)固一世之雄也，而今安在哉？ 譯文：_ (6)方其破荊州，下江

4、陵，順流而東也。 _(7)舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。譯文 _【答案】(1)一會兒，月亮從東邊山上升起，徘徊在斗宿、牛宿之間。(2)撐著如一片葦葉一樣的小船，浮動(dòng)在那茫茫無邊的江面上。(3)何況我和你在江中的小洲上捕魚打柴，以魚蝦為伴侶，以麋鹿為朋友。(4)這不就是曹操被周瑜打敗的地方嗎？(5)本是一時(shí)的豪杰，如今在哪里呢？(6)當(dāng)他占取荊州，攻下江陵，順江東下的時(shí)候。(7)(這聲音)能使深淵里潛藏的蛟龍起舞，使孤獨(dú)小船上的寡婦悲泣。閱讀下面的文言文，完成711題。蘇軾蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢范滂傳，慨然太息，軾請?jiān)唬骸?/p>

5、軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖。吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦(泥水)，吾儕小人，當(dāng)效命。”率其徒持畚鍤以出，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。復(fù)調(diào)來歲夫增筑故城，為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。7對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A(程氏)慨然太息太息：長嘆B軾詣武衛(wèi)營

6、詣：到去C首起戲馬臺，尾屬于城 屬：歸屬D城不沉者三版 版：筑墻用的夾板【解析】C屬：連接。 8下列句子中加點(diǎn)的詞語活用作使動(dòng)詞的一項(xiàng)是()A聞古今成敗，輒能語其要B溢于南清河，匯于城下 C軾廬于其上，過家不入D使官吏分堵以守，卒全其城【解析】C“使完整”。A.名詞作動(dòng)詞，意為“說出”；B.沒有活用現(xiàn)象；C.名詞作動(dòng)詞，“筑廬”的意思?！敬鸢浮緾9“吾在是，水決不能敗城”的譯文如果用上關(guān)聯(lián)詞語，最好的一項(xiàng)是()A既然就 B只要就C只有才 D即使也【解析】應(yīng)根據(jù)上下文的意思先推斷這句話的大意只要我在這里，洪水就決不能毀壞城池。這樣就容易判斷這兩個(gè)分句之間應(yīng)為條件關(guān)系?！敬鸢浮緽10下列敘述符合原

7、文意思的一項(xiàng)是()A蘇軾自幼受到良好的家庭教育，父親蘇洵對他成為文學(xué)家影響極大。B蘇軾少有大志，決心為民除弊興利，所以為官一任能造福一方。C蘇軾任徐州太守時(shí)動(dòng)員富民出資修筑被洪水沖壞的城墻，受到朝廷嘉獎(jiǎng)。D在洪水匯于城下的危急時(shí)刻，蘇軾親率家人冒雨增筑城墻，保住了徐州城?！窘馕觥緼對他成為文學(xué)家影響極大的應(yīng)該是母親程氏。信息在第一段。C.“受到朝廷嘉獎(jiǎng)”說法錯(cuò)誤，文章只是說朝廷聽從了蘇軾治水護(hù)城的意見。D.“率領(lǐng)家人”錯(cuò)，文章沒有提及其家人參與治水護(hù)城之事?！敬鸢浮緽11翻譯文中畫線的句子。(1)汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？譯文：_(2)河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。譯文：_【答案】(1

8、)你能做范滂那樣的忠臣，我難道不能做范滂母親那樣的良母嗎？(2)黃河水將要沖壞城墻，事情緊急了，即使是朝廷直接指揮的正規(guī)軍也要暫且替我盡力護(hù)城?！緟⒖甲g文】蘇軾，字子瞻，是眉州眉山縣人。十歲的時(shí)候，其父蘇洵到外地去游學(xué)，母親程氏則親自教他讀書，蘇軾每聽聞古今興衰成敗的歷史，都能道出其概要。程氏讀到后漢書·范滂傳時(shí)，發(fā)出深深的慨嘆，蘇軾對她說：“我如果想和范滂一樣為名節(jié)而不顧生死，母親您答應(yīng)嗎？”程氏說：“你如果能成為范滂一樣的人，我又怎會不和范滂的母親一樣深明大義呢？” (蘇軾)從密州到徐州赴任，這年，洪水決堤要淹沒曹村，在梁山泊上泛濫，就要溢出南清河。水匯集在城下，不停上漲不能及時(shí)

9、流泄，城就要被沖垮了，富民們爭著要逃出城避水。蘇軾說：“富民們?nèi)绻汲隽顺?，就會?dòng)搖民心，那我還和誰來守城呢？只要我在，水就絕不會沖了城。”將富民們趕回城中。蘇軾親自到武衛(wèi)營，將卒長呼出說：“河水將要沖進(jìn)城里，事情很緊迫了，即使是禁軍也要為我盡力?！弊溟L說：“太守尚且不逃避洪水，是我們這些小人效命于您的時(shí)候了。” 于是率領(lǐng)眾人拿著箕畚鐵鍬出城，從東南方向筑起長堤，首起戲馬臺，一直到城門口。然而雨日夜不停地下，水勢更大了，城還有六尺沒有沉。蘇軾住在城上，路過家門口也不進(jìn)去，讓官吏們分別守在各個(gè)地方，最終保全了城。又請求增調(diào)明年的夫役，在老城增建木岸，以防洪水再來。朝廷聽從他的意見。12把下面一段

10、文言文中畫線的部分翻譯成現(xiàn)代漢語。管仲曰：“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。 吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。生我者父母，知我者鮑子也。”鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。(1)吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。 譯文：_(2)天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。譯文：_【答案】(1)我曾經(jīng)替鮑叔謀劃事情，卻使鮑叔更加困窘(或譯為“卻使事情更加糟糕”)，但鮑叔不認(rèn)為我愚蠢，他知道時(shí)運(yùn)有好的時(shí)候，有不好的時(shí)候。(“時(shí)”譯為“運(yùn)氣”，“利”譯為“順利”也對。)(2)人們不贊美管仲的賢明卻贊美鮑叔能夠識別人才。(

11、“天下”譯為“天下人”，“知”譯為“了解”也對。)【參考譯文】管仲說：“我曾為鮑叔計(jì)劃事情，結(jié)果失敗，反而他更困難，鮑叔并不因此而認(rèn)為我愚笨，他知道時(shí)運(yùn)有好有壞。我曾經(jīng)多次任官，多次被辭退，鮑叔并不因此而認(rèn)為我沒才能，他知道我沒有遇到好機(jī)會。生我的人是父母，了解我的人是鮑叔?！滨U叔既推薦了管仲，自己情愿做他的部屬。天下人并不贊美管仲的才能，卻敬重鮑叔能夠知人。閱讀下面這首詞，完成1314題。小重山·端午 (元)舒頔碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細(xì)纏五色臂絲長。空惆悵， 誰復(fù)吊沅湘。往事莫論量。千年忠義氣，日星光。離騷讀罷總堪傷。無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼?！咀ⅰ课迳劢z：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。 沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有淚羅江。13從全詞看，“空惆悵”和“無人解”分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_【解析】本題是對關(guān)鍵詞語所表達(dá)的思想情感的理解，結(jié)合上下文，尤其是下文“誰復(fù)吊沅湘”、“樹轉(zhuǎn)午陰涼”，含義不難理解。【答案】空惆悵：慨嘆世人忙于節(jié)日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節(jié)厚重的歷史內(nèi)涵；表達(dá)對愛國詩人屈原的懷念之情。無人解：抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達(dá)了對屈原忠義氣節(jié)的崇敬。14這首詞