中考最后50天備考計(jì)劃

1、2012年倉(cāng)埠中學(xué)化學(xué)中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃時(shí)值5月，離2012年中考已經(jīng)不足50天了，中考備戰(zhàn)已拉開(kāi)帷幕，正在緊張有序的進(jìn)行中，為了讓我校的中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌，讓同學(xué)們?cè)谥锌贾邪l(fā)揮潛能、展示才華、有所作為?，F(xiàn)在我們根據(jù)四月調(diào)考試題及閱卷分析，結(jié)合研讀課標(biāo)和考試說(shuō)明，并聯(lián)系我校的教學(xué)實(shí)際，談?wù)劷衲曛锌嘉倚；瘜W(xué)學(xué)科后一階段的復(fù)習(xí)策略。一、調(diào)考反饋,學(xué)生中存在的問(wèn)題武漢市今年4月調(diào)考采用電腦掃描、網(wǎng)上閱卷的方式閱卷，通過(guò)閱卷反饋的情況來(lái)看，學(xué)生答題時(shí)主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：1、基礎(chǔ)不牢,概念不清，不能準(zhǔn)確地利用基礎(chǔ)知識(shí)解決問(wèn)題；2、語(yǔ)言表述不夠準(zhǔn)確、規(guī)范，不能答出問(wèn)題的核心；3、實(shí)驗(yàn)探究能力欠缺，對(duì)實(shí)驗(yàn)基本

2、操作掌握不夠牢固，對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)要素的綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)；4、審題不細(xì)致，獲取信息、對(duì)信息加工及運(yùn)用信息的能力偏弱；5、計(jì)算能力偏弱，不能對(duì)試題數(shù)據(jù)作用、有效地處理。二、研讀課標(biāo)和考試說(shuō)明，掌握命題方向中考命題的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)離不開(kāi)課標(biāo)和考試說(shuō)明，它是中考復(fù)習(xí)的指揮棒。它們確定了中考的考試范圍、題型、試卷結(jié)構(gòu)、試題難度等。具體來(lái)講，就是按照中考說(shuō)明中的要求，有序，有法有規(guī)律的安排下段教學(xué)。教師在指導(dǎo)備考時(shí)，一定要明確試題范圍、考點(diǎn)和試題結(jié)構(gòu)。與此同時(shí)，我們還要時(shí)刻緊抓元月調(diào)考、四月調(diào)考、五月調(diào)考的脈搏，注意研究特別是今年的中考命題的主導(dǎo)思路和題型的變化。在具體過(guò)程中，要有針對(duì)性，必須要做到“點(diǎn)

3、點(diǎn)清”，不必要給學(xué)生增加額外的知識(shí)。三、梳理基礎(chǔ)、抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)1、夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和認(rèn)知程度。從調(diào)考答題情況來(lái)看，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不到位，對(duì)基本概念與基本理論的核心理解不到位仍然是學(xué)生失分的主要原因。在今后的教學(xué)中，我們首先還是應(yīng)以基礎(chǔ)為主，并加強(qiáng)知識(shí)的落實(shí)與強(qiáng)化，在進(jìn)行基本概念及原理的教學(xué)時(shí)，我們要偏重于利用各種方法和手段，讓學(xué)生理解其中的核心和關(guān)鍵點(diǎn)，而不是讓學(xué)生死記硬背。同時(shí)要多鼓勵(lì)、督促、檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)由盲目而變?yōu)樽杂X(jué)，知識(shí)由零散而變?yōu)橄到y(tǒng)。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。2、加強(qiáng)學(xué)

4、習(xí)和研究，更新教學(xué)思想和理念，改進(jìn)教學(xué)策略和方法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。在下一階段的復(fù)習(xí)中，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦、消極的情緒，教師應(yīng)努力優(yōu)化每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，與此同時(shí)，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生感受與領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)科的思想和學(xué)習(xí)方法，以此促使高效課堂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3、落實(shí)演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力。4、加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，如獲取、加工和運(yùn)用信息解決問(wèn)題的能力，表達(dá)能力，計(jì)算能力，分析推理能力，思維能力等的培養(yǎng)。通過(guò)近幾年中考及這次調(diào)考我們可以看到試題對(duì)學(xué)生的綜合能力要求在不斷加強(qiáng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)

5、行這些綜合能力的培養(yǎng)，課標(biāo)和考試說(shuō)明中也有明確的要求。學(xué)生的這些綜合能力不是在一朝一夕能形成的，需要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中通過(guò)具體的探究性問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的訓(xùn)練和培養(yǎng)。5、突破難點(diǎn)，提升學(xué)生解答化學(xué)難點(diǎn)的能力?，F(xiàn)在中考化學(xué)學(xué)科考查的難點(diǎn)，一是化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作有關(guān)的題型，二是化學(xué)探究題，三是有關(guān)的讀圖識(shí)圖題。對(duì)于這三類題型，復(fù)習(xí)時(shí)要充分利用各種學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行各類典型實(shí)驗(yàn)題的訓(xùn)練和分析，重視實(shí)驗(yàn)操作題、評(píng)價(jià)題和探究題的答題思路。四、加強(qiáng)教師的合力，解析中考，提高應(yīng)變能力在復(fù)習(xí)中，我們要充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，分工協(xié)作?；瘜W(xué)組的3位老師，各司其責(zé)，注重精心設(shè)計(jì)和篩選試題，防止學(xué)生跳入“題?！?。首先自己要明確，進(jìn)

6、而要告誡學(xué)生不應(yīng)抱有希望通過(guò)大量做題，碰運(yùn)氣撞到現(xiàn)成中考題目的僥幸心理，而應(yīng)立足于自己解題能力的提高。教師要從方法步驟著眼，從解題思路入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析題意，弄清要求和條件，找出試題所涉及的知識(shí)點(diǎn)，以及要求解答的問(wèn)題與已知條件的關(guān)系，抓住解題關(guān)鍵，形成正確的解題思路和方案，并注意答題的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，進(jìn)而達(dá)到舉一反三，觸類旁通的效果。五、合理利用好各種資源，開(kāi)闊教師和學(xué)生的眼界為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中考題型的適應(yīng)能力，我們要充分利用好兩種資源：一是教科院發(fā)出的信息，主要在元月、四月和5月調(diào)考和樣卷當(dāng)中體現(xiàn)，我們要從中找到可供借鑒的信息，如題型、解題思路等；二是適當(dāng)通過(guò)各種途徑，參考、借鑒區(qū)內(nèi)外兄弟學(xué)校的一些信息，加強(qiáng)與其他學(xué)校的聯(lián)系，從他們的試卷、練習(xí)中發(fā)現(xiàn)今年中考可能出現(xiàn)的新動(dòng)向。有重點(diǎn)地針對(duì)今年的考試要求，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)題及有關(guān)訓(xùn)練，力求取得圓滿效果。最后還要注意兩點(diǎn)：一是，盡管中考對(duì)每位考生的要求是統(tǒng)一的，但是我們?cè)趶?fù)習(xí)中對(duì)于不同水平的學(xué)生，不能一刀切，要改變以前教學(xué)中的只抓優(yōu)生，忽視差生的思想，注意“分層