人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級除數(shù)是一位數(shù)的除法的整理和復(fù)習

1、除數(shù)是一位數(shù)的除法的整理和復(fù)習教學(xué)內(nèi)容： 教科書第 33333535 頁的內(nèi)容。教學(xué)目標 ：1 1通過對本單元所學(xué)知識回顧整理，使學(xué)生形成除數(shù)是一位數(shù)除法的認知結(jié)構(gòu)，掌握口算，估算，筆算的基本方法。2 2通過判斷商的位數(shù)，估算近似值等練習，進一步掌握筆算除法的基本方法，掌握商中間、末尾有零的除法特點。3 3能根據(jù)實際問題的需要，靈活選擇計算方法，提高計算的正確性，合理性以及熟練程度。教學(xué)重點 ：掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的計算方法。教學(xué)難點 ：掌握商中間、末尾有零的除法特點。提高計算的正確性，合理性以及熟練程度。教學(xué)用具： 多媒體課件教學(xué)過程 ：一、課前準備請每一位學(xué)生用適當?shù)姆绞綄⒈締卧獙W(xué)習的內(nèi)

2、容作一個概括性的描述。 用文字、表格、框圖等方式表示出本單元的知識結(jié)構(gòu)。提示整理知識的一般方法：1 1、先想一想本單元學(xué)了哪些知識？是按什么順序?qū)W習這些知識的？再看課 本目錄，看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內(nèi)容的？對比一下， 自己想的和 教科書上安排的順序一致嗎？2 2、再看例題?？纯疵啃」?jié)有幾個例題，每個例題是什么內(nèi)容？例題之間有哪些練習？你認為哪幾個例題是解釋同一個內(nèi)容的？這些內(nèi)容你理解了嗎？3 3、根據(jù)目錄和例題，概括出本單元的知識，用自己理解的方式表示出來。【設(shè)計意圖】 學(xué)生根據(jù)提示對本單元所學(xué)知識進行回顧和整理。 使學(xué)生形成除數(shù) 是一位數(shù)除法的認知結(jié)構(gòu)，掌握口算、估算、筆算的基本

3、方法。二、師生共同展示、交流自己整理的本單元知識結(jié)構(gòu)圖。1 1、給出一定的時間讓學(xué)生將自己整理的知識在班級進行交流，教師尋找整 理的較全面、較有邏輯性的學(xué)生作品，利用實物投影儀再展示給全班同學(xué)看， 然 后大家對展示的作品給于適當?shù)脑u價。2 2、教師將自己整理的本單元知識結(jié)構(gòu)圖向?qū)W生展示。對著結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué) 生系統(tǒng)回憶本單元所學(xué)知識：i 位數(shù)除網(wǎng)位數(shù)T*數(shù)除三位數(shù)U短算除閩4際法的驗vfo o 除以亍數(shù)（不為商屮間、來足有 0 0 的除濁組織學(xué)生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識的體會。【設(shè)計意圖】通過在小組內(nèi)組織交流、展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流及傾聽的學(xué)習 能力，提高學(xué)生的語言表達能力，并形成較完整的知識

4、結(jié)構(gòu)圖。、知識應(yīng)用。第一關(guān) 口算能手, ,口算方法第二關(guān). .估算能手估算方法第三關(guān). .筆算能手筆算方法第四關(guān). .火眼金睛第五關(guān). .智慧之心第六關(guān). .應(yīng)用之心IFIF 算條-I I 幾百兒十（或兒 F F 兒汗）數(shù)的除肚四. 小結(jié)五. 練習學(xué)生把以上算式分為口算除法和筆算除法兩類， 然后分別說一說算法并算一算。思考：筆算除法應(yīng)該注意什么問題？2 2、出示講課書第 3333 頁的題目。學(xué)生獨立分析，然后解答。提問：（ 1 1）這 3 3 道題的解答有什么共同點？ （2 2）你是用什么方式來完成這 3 3 道題的計算的？ （3 3）說一說口算、估算、筆算的過程?！驹O(shè)計意圖 】通過多樣的練習，