減輕小學生數(shù)學課業(yè)負擔的有效途徑計劃

1、減輕小學生數(shù)學課業(yè)負擔的方法和有效途徑階段計劃 素質(zhì)教育是順應我們國家、民族、社會走向現(xiàn)代化，走向強大，以培養(yǎng)合格公民為目標的教育改革。是針對學校教育觀念陳舊，教育管理與教學方法落后，中小學生課業(yè)負擔過重等積弊，而提出的教育全方位改革。實施素質(zhì)教育就是刪減那些內(nèi)容重復、冗長、過時的課程，增加一些新的內(nèi)容。但是，到目前為止，有不少學校的小學生課業(yè)負擔仍顯過重。我們的孩子讀小學，其每天的“工作”安排：上午7101030，下午200525，在校時間將近7個鐘頭；再加上中午作業(yè)1個小時，晚上作業(yè)2個小時，一共10個小時；碰上罰抄罰寫的作業(yè)，那就要花更多時間。為確實減輕小學生的課業(yè)負擔，課題組全體成員擬

2、定以下計劃：一、整合教材，提高課堂教學效果。 教師教學，首先要吃透“三頭”課標、教材、學生基礎(chǔ)。特別是要吃透教材，要從一篇課文到一個單元，從一個單元到一冊教材，從一冊教材到一個學科，在教師心目中這是一棵大的“知識樹”。所以，教師應成為教材的整合者，教材的研究者。課堂教學不光要傳授知識，更重要的是教學生找到學習知識的方法和規(guī)律。在課堂上，要有兩條主線，在學習知識的同時，培養(yǎng)學生自學能力。因此，有條件的學校，必須提倡循環(huán)教學。循環(huán)教學有利于教師熟悉教材、有利于教師培養(yǎng)學生的能力，同時也提升教師素質(zhì)。 二、充分利用課堂教學時間。要提高課堂教學效果，必須要有充分時間來保證。所以，教師在語文、數(shù)學學科的

3、教學課堂上，閑話盡量少說，閑事少做，形式少搞。騰出大量時間來教學，留一定時間讓學生完成課堂作業(yè)。課后不多作業(yè)的學科，可以活躍課堂，開闊學生的視野，促進學生思維發(fā)展。三、教師協(xié)調(diào)，作業(yè)適量。家庭作業(yè)適量，是減輕學生課業(yè)負擔的主要環(huán)節(jié)。配班教師除了在課堂教學上互相協(xié)調(diào)外，布置課后作業(yè)更需要協(xié)調(diào)。每位教師都要本著教書育人的精神，站在未成年人的角度上考慮家庭作業(yè)量。不能再來“題海戰(zhàn)役”大會戰(zhàn)，受苦受累的是祖國的花朵。四、講究教學方法，取消罰抄罰寫。 筆者在一線教學時，發(fā)現(xiàn)個別教師常用“罰”來代“管”，如：學生寫一個錯別字，罰寫十遍或二十遍，考試不及格一次，罰抄一遍或兩遍的試卷。學生不遵守課堂紀律，罰抄

4、課文三至五篇。罰的量根本沒有標準，隨意性很大，有的幾十遍甚至幾百遍都有。就是素質(zhì)教育的今天仍有這種現(xiàn)象存在，這樣做確有一定的效果，但是，這樣做負面影響極大：(1)造成學生厭文字、厭學的心理；（2）制造與其他學科教師之間的矛盾，是因為其他學科預習、作業(yè),甚至課堂學習時間都被占用；(3)嚴重影響學生身心健康。筆者在一線任教二十多年了，一次也沒罰過學生，從來中午都不布置作業(yè)，但教學質(zhì)量也不賴。五、合理調(diào)配課程，嚴禁挪課與拖課。 目前課堂教學挪課與拖課的現(xiàn)象比較嚴重，原因在哪里呢?舊的內(nèi)容未必刪減，新的內(nèi)容已經(jīng)到位了。比如，語文、數(shù)學內(nèi)容仍然是那么多，只是教材改頭換面而已。新的內(nèi)容已經(jīng)增加了，新開設(shè)課

5、程有：英語、信息技術(shù)等。增加的課程課時從何而來呢?從語文、數(shù)學課時里提取，語文、數(shù)學教學課時顯然減少了。部分教師為了完成教學任務，只好挪課或拖課，這又怪誰呢?拖課的教師用心良苦，想延長一點教學時間，讓學生多讀多練，既完成教學任務，又提高教學質(zhì)量。其實，拖課害處甚多：（1）影響學生的視力。一節(jié)課，學生視力高度集中，眼神經(jīng)活動加強，造成眼球充血，眼內(nèi)壓增高，壓迫眼球后壁。如果不適當?shù)卣{(diào)節(jié)、休息，致使眼睛極度疲勞，造成眼球前后軸伸長，長此以往，必然導致近視。(2)導致腦細胞受損。一節(jié)課中，學生動手動腦，費了不少精力，如果不依時下課，勢必增加學生的負擔。學習有緊張有松弛，才能取得好的記憶效果，若長期用腦過度，不僅不利于提高記憶效率，反而會導致腦細胞受損與記憶衰退。上述所說的都是教育中存在的小事，但對小學生身體素質(zhì)來說，又是大事。俗話說：“兼聽則明