《地球的圈層結(jié)構(gòu)》優(yōu)秀試講稿范例

1、地球的圈層構(gòu)造優(yōu)秀試講稿范例 高中地理地球的圈層構(gòu)造優(yōu)秀試講稿范本 各位評(píng)委教師:大家好!我是xxx,今天我試講的題目是地球的圈層構(gòu)造,下面開始我的試講。一、導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,你們有沒有看過地心游記這本科幻小說呢?哪位看過的同學(xué)愿意和大家分享一下大概故事情節(jié)?師:好,就請第三排的那位男生講述一下。這位同學(xué)講述得很有感染力,請坐。大家說我們可以像小說描述的那樣直接進(jìn)入地心嗎?師:是的,既然不能,我們怎么了解地球的內(nèi)部構(gòu)造呢?師:大家說出了很多方法,有鉆探技術(shù)、有研究火山物質(zhì),這些方法都有助于我們研究地球內(nèi)部構(gòu)造。但目前關(guān)于地球內(nèi)部的知識(shí),最主要的是來自對(duì)什么的研究?師:想要知道這個(gè)答案,接下來

2、我們就要一起學(xué)習(xí)地球的圈層構(gòu)造。二、新課教學(xué)1.地震波師:請同學(xué)們閱讀教材,看哪位同學(xué)首先找出我們剛剛那個(gè)問題的答案。師:好,很多同學(xué)都舉手了,請靠窗的那位同學(xué)答復(fù)一下吧。師:是的,你說得很對(duì)。請坐。目前對(duì)地球內(nèi)部的知識(shí)的了解,主要來自于對(duì)地震波的研究。那什么是地震波呢?師:沒錯(cuò),當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),地下巖石受到強(qiáng)烈沖擊,產(chǎn)生彈性震動(dòng),并以波的形式向四周傳播。這種彈性波叫地震波。那么人們是如何利用地震波完成對(duì)地球的解剖呢?哪位同學(xué)愿意把自己了解到的有關(guān)地震波的知識(shí)和大家分享一下呢?師:舉手的那位同學(xué)你來說一下。師:這位同學(xué)答復(fù)得很全面!請坐。地震波有縱波與橫波之分,也可用P 波與S 波表示。縱波傳播

3、速度快,可以通過固、液、氣三種狀態(tài)的介質(zhì)傳播,而橫波傳播速度較慢,只能通過固體傳播。師:那么地震降臨時(shí),陸地上的人和海洋上航行的人感受一樣嗎?師:是的,確實(shí)不同,陸地上的人們先感受到上下波動(dòng),接著是左右搖晃。而在海上航行的人們,地震時(shí)只能感受到上下顛簸。2.地球內(nèi)部圈層構(gòu)造師:地震波的這種特性對(duì)于我們研究地球內(nèi)部有什么關(guān)系呢?師:大家請看我出示的這幅地震傳播速度與地球內(nèi)部圈層劃分圖,思考以下問題。1地震波在傳播的過程中發(fā)生過幾次顯著的變化?2發(fā)生顯著變化的位置名稱什么?并說出由此劃分的地球內(nèi)部圈層。3描述地震波變化后的狀態(tài)以及原因。師:第一個(gè)問題哪位同學(xué)已經(jīng)有答案了?好,請戴眼鏡的那位同學(xué)答復(fù)

4、。師:很正確,有兩次變化,請坐。第二個(gè)問題呢?師:好多同學(xué)已經(jīng)迫不及待地說出答案了,對(duì)的,一個(gè)是莫霍界面,一個(gè)是古登堡界面。將地球內(nèi)部劃分出了三個(gè)圈層,分別是地殼、地幔和地核。師:第三個(gè)問題,哪位同學(xué)有自己的見解了呢?師:第三個(gè)問題好多同學(xué)被難住了,大家可以從縱波與橫波的傳播介質(zhì)思考一下這個(gè)問題。師:很棒,教師已經(jīng)聽到有同學(xué)說出答案了,現(xiàn)在教師帶著大家總結(jié)一下。從地球內(nèi)部的地震波曲線圖上,可以看出地震波在一定深度發(fā)生兩次突然變化,這種波速發(fā)生突然變化的面叫不連續(xù)面。其中第一次發(fā)生顯著變化是在地下33 千米處,這個(gè)不連續(xù)面稱為莫霍界面。在莫霍界面下,縱波和橫波的傳播速度都有顯著增加。第二次發(fā)生顯

5、著變化是在地下2900 千米處,將這個(gè)不連續(xù)面稱為古登堡界面。以這兩個(gè)界面為界, 可以將地球劃分為地殼、地幔、和地核三個(gè)圈層。而在古登堡界面下,縱波的傳播速度突然下降,而橫波完全消失。所以據(jù)此我們可以推測在2900 千米以下可能是液體。師:講到這里,大家是不是已經(jīng)大致了解地球內(nèi)部圈層構(gòu)造了?師:好,接下來我們需要進(jìn)一步的了解。現(xiàn)在同學(xué)們以前后桌四人為一組,用5 分鐘時(shí)間討論地球內(nèi)部各圈層的范圍、物質(zhì)組成及根本特征,并畫出地球內(nèi)部圈層構(gòu)造簡圖。5分鐘之后由小組代表展示討論的成果。師:通過大家的展示,教師發(fā)現(xiàn)大家搜集信息與畫圖的能力有了很大的進(jìn)步,但有些小組仍然有需要改良的地方。大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些

6、小組有什么問題呀?師:是的,有的小組總結(jié)的關(guān)于各圈層特征的內(nèi)容過于簡單,有的小組是把地球內(nèi)部各圈層的位置畫錯(cuò)了。現(xiàn)在教師再補(bǔ)充總結(jié)一下,同學(xué)們要適當(dāng)做筆記。地殼位于莫霍界面之外,主要由巖石組成,它厚薄不一,大陸部分比較厚,大洋部分比較薄,平均厚度為17 千米。地幔介于莫霍界面和古登堡界面之間,厚度為2800 多千米。根據(jù)地震波波速的變化,把地幔分為上地幔和下地幔兩層。在上地幔上部存在一個(gè)軟流層,一般認(rèn)為這里是巖漿的主要發(fā)源地。地殼和軟流層以上,主要由堅(jiān)硬的巖石構(gòu)成,合稱巖石圈。地核以古登堡界面和地幔分界,厚度為3400 多千米。根據(jù)地震波波速的變化,可以將地核分為外核和內(nèi)核兩層。師:根據(jù)上面的

7、信息,我們就可以畫出簡圖了,但尤其要注意巖石圈與地殼,軟流層與地幔的位置關(guān)系。希望剛剛出現(xiàn)問題的小組能夠修正。3.地球的外部圈層構(gòu)造師:地球內(nèi)部圈層我們已經(jīng)掌握了,地球外部有沒有圈層構(gòu)造呢?師:是的,地球外部圈層和我們的生活息息相關(guān),是我們實(shí)實(shí)在在感受到的。哪位同學(xué)可以引見一下我們地球的外部圈層呢?師:好的,這位同學(xué)引見得很詳細(xì),請坐。地球外部圈層包括大氣圈、水圈、生物圈等,這些圈層之間相互聯(lián)系相互制約,構(gòu)成我們賴以生存的和開展的自然環(huán)境。大氣圈是由氣體和懸浮物構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng),它包圍著整個(gè)地球;水圈是由地球外表水體構(gòu)成的連續(xù)但不規(guī)那么的圈層,分布在地球外表;生物圈是地球表層生物及其生存環(huán)境的總稱,占有大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部。三、穩(wěn)固提高師:為調(diào)查同學(xué)們對(duì)地球圈層的掌握情況,現(xiàn)在大家要完成一個(gè)有趣的練習(xí)。將地球內(nèi)部圈層與外部圈層結(jié)合到一起,畫出地球圈層構(gòu)造圖。師:我在巡視的過程中看了同學(xué)們的成果,很多同學(xué)完成得都不錯(cuò),接下來教師把這