一年級(jí)教案《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》第一課時(shí)教案

1、一年級(jí)教案:?丁丁冬冬學(xué)識(shí)字?第一課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容：?帶木字旁的字?教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)帶木字旁的字，重點(diǎn)識(shí)認(rèn)其中9個(gè)，正確書寫3個(gè)。2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步理解漢字字形與字義間的關(guān)系，練習(xí)成批識(shí)字，進(jìn)步識(shí)字才能。教學(xué)重點(diǎn)：1、識(shí)字和寫字。2、理解漢字字形與字義的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字形與字義的關(guān)系，感悟出漢字的表意特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：一 課 時(shí)教學(xué)方法：情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾、生字卡、幻燈、小掛圖、錄音機(jī)、錄音帶、紙條教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。 激學(xué)活動(dòng)：與老朋友見面上課前給一學(xué)生穿戴上木的服飾，四個(gè)學(xué)生戴上木板、木材、木棍、木桶頭飾，四個(gè)學(xué)生佩上梨樹、柏樹、桃樹、柳

2、樹的圖卡。1、 教師組織教學(xué)。今天，丁丁和冬冬給大家?guī)砹艘晃焕吓笥?，看看你們還記得她嗎。師板書，與老朋友見面。2、一扮演木的學(xué)生出來與眾學(xué)生見面，互相問候，引出木。 木：嗨，大家好，我是木，你們還記得古時(shí)候的人用我來表示什么嗎？復(fù)習(xí)木的本意樹木而復(fù)習(xí)樹。3、 復(fù)習(xí)帶木字旁的熟字：枝、根。師：你們可別看木字簡單，她的本領(lǐng)卻大著呢！ 木：你們看，這是我的什么呀？邊撥弄身上的樹枝、樹根，邊舉詞卡樹枝、樹根。師：原來木可以做偏旁哪！生讀詞卡?？紤]：枝、根表示什么意思。由此初步知道帶木字旁的字表示的一個(gè)意思：表樹的組成局部。師板書：表樹的組成局部二、激趣導(dǎo)學(xué)，愉快識(shí)字。 導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)新朋友。1、 學(xué)

3、習(xí)生字柏、梨、桃、柳、森。師：今天木給我們帶來了她的一些新朋友，同學(xué)們想不想出認(rèn)識(shí)？師板書：認(rèn)識(shí)新朋友 木引出戴柏樹、梨樹、桃樹、柳樹頭飾的學(xué)生上到講臺(tái)。師與學(xué)生復(fù)習(xí)識(shí)字的方法：拼音識(shí)字、請(qǐng)教識(shí)字、看圖識(shí)字等方法。生自主用識(shí)字法學(xué)會(huì)柏、梨、桃、柳的音，認(rèn)清形。佩著圖卡的學(xué)生去到眾生中檢查學(xué)生識(shí)字情況。師：哇，這么多的樹，連成一片會(huì)成什么呀？木伺機(jī)舉出森林生合作學(xué)會(huì)森，并探究其義。齊讀柏、梨、桃、柳，生讀一詞，佩相應(yīng)圖卡的學(xué)生回到原位.合作探究出帶木字旁的字表示的另一意思：表樹木的名稱。2、 學(xué)習(xí)材、桶、棍、板。師：森林里那么多樹，能出很多木材吧？ 木：是呀 。把戴木材頭飾的學(xué)生引出來。生識(shí)記材

4、字。通過問木材有什么用處過渡引出戴木板、木棍、木桶頭飾的學(xué)生。生自主合作學(xué)會(huì)板、棍、桶字讀材、板、桶、棍，歸結(jié)帶木字旁的字又一意義：表用木制作的東西。3、學(xué)習(xí)休息。師讓學(xué)生趴在桌面休息一會(huì)，由此引出休息。生跟讀，學(xué)會(huì)休音，結(jié)合實(shí)際合作探究出其義。小結(jié)帶木字旁的字的又一意思：表和樹有關(guān)的動(dòng)作。師同樣板書。4、生認(rèn)讀9個(gè)必認(rèn)生字桃、梨、柳、森、桶、棍、材、板、休，說識(shí)記方法。三、理論應(yīng)用，拓展識(shí)字。 拓展活動(dòng)：廣交新朋友。1、自主學(xué)習(xí)門框、桌椅、梳子、衣柜、木棚等詞語。師：木的朋友還多著呢！看，我們教室周圍就有不少，想多認(rèn)識(shí)嗎？讓我們用上剛剛的識(shí)字方法，走出位子去廣交朋友。師板書：廣交新朋友出示一些畫有帶木字旁的字表示的物品的小掛圖在教室兩邊。學(xué)生自主看圖識(shí)字，合作識(shí)字，認(rèn)識(shí)更多帶木字旁的字。2、 學(xué)習(xí)白居易的詩句。師：丁丁、冬冬看到你們認(rèn)識(shí)了這么多字，也想跟你們比一比。過渡引出白居易的詩句春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)。找出帶木字旁的字桃李、梧桐再認(rèn)讀。四、寫字指導(dǎo),深化穩(wěn)固活動(dòng)四：給朋友安家?guī)煟河腥齻€(gè)年紀(jì)大的朋友說累了,要回家休息,我們給他們安好家吧! 出示書寫在田字格的板、材、根，學(xué)生觀察書寫位置的安排。指名學(xué)生在黑板上寫，其余的在練習(xí)本上寫。評(píng)議指正，進(jìn)一步書寫。五、總結(jié)回憶，點(diǎn)撥進(jìn)步。1、 認(rèn)讀生字。2、 考慮：這些字為什么都帶了木字旁？3、 總結(jié)木字