一年級教案語文園地三第一課時 課例分析

1、一年級教案:語文園地三 第一課時 課例分析一教材簡析。這個語文園地共有四項內(nèi)容，分別是：數(shù)筆畫填空、看圖讀詞語、讀字涂色和讀背兒歌。第一課時完成前兩局部：我會填和看看讀讀。通過我會填中的數(shù)筆畫練習(xí)，讓學(xué)生穩(wěn)固以前學(xué)過的局部漢字?？纯醋x讀中專門針對量詞進展的訓(xùn)練在教材中是第一次出現(xiàn)，既可以幫助學(xué)生識字，又能讓學(xué)生逐步養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣。二設(shè)計理念。1.學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心開展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，保護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。2.語文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實，面向世界、面向?qū)?，?/p>

2、設(shè)生活與教材聯(lián)絡(luò)的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對事物有正確的區(qū)分。3.課堂設(shè)計擺脫舊的教學(xué)形式，把游戲帶進課堂，通過形式活潑，內(nèi)容豐富的活動激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時，進步學(xué)生的創(chuàng)造力。力求在整個課堂教學(xué)中表達出綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性。三教學(xué)目的。1.能正確學(xué)過字的筆畫數(shù)，并按筆畫數(shù)填寫。2.復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過的字，逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。四課前準備。掛圖、字卡、紙做花瓶及紅花。五教學(xué)流程。1.談話激趣春天到了，草地上開著各種鮮艷的野花，真美??！今天教師要帶著你們遨游語文園地。在那里花仙子姐姐為每個小組準備了一個漂亮的花瓶，哪個小

3、組的小朋友肯動腦筋，會學(xué)習(xí)，他們小組的花瓶上就會開出一朵朵美麗的鮮花。2.我會填.出示題目。出示花瓶圖,花瓶上寫出三畫,四畫,五畫，你們知道這些花瓶里都插些什么花嗎？.小組學(xué)習(xí)。1.小組的伙伴商量一下，你們要插哪個花瓶的花？2.請在題目中找出你要插的花，比一比哪個小組找得又對又快。1/2 1 2 下一頁 尾頁.集體交流，小組派代表匯報，教師板書。.口頭組詞：一朵花上只有一個字，他多孤單呀，我們給他們找些好朋友吧！.擴展練習(xí)：教師再給你們兩個花瓶，你能在花瓶里插花嗎？教師在花瓶上貼二畫，六畫1.小組合作學(xué)習(xí)。2.集體交流，給說得好的小組貼上一朵大紅花。3.小朋友，你們繼續(xù)跟著教師往前走，閉上眼睛

4、，踏著音樂，走呀，走呀快睜開眼睛看呀，出示課件或掛圖，不出現(xiàn)文字我們來到了哪里？田野、郊外看到那里有些什么？.觀察圖畫，說說圖意或編一個小故事。學(xué)生自由發(fā)言.讀詞。根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機出現(xiàn)文字：白云、小船、小河、小狗、鴨子、野花。1. 齊讀。2. 自讀：一只小狗，一條小河，一朵白云，兩只鴨子，一條木船，幾朵野花。.小組討論：把圖中的事物連起來說一說，比一比哪組說得好。1.小組討論。2.匯報交流。如：藍藍的天上飄著一朵白云，一條彎彎的小河上停著一條小木船，兩只鴨子在水中快活地游來游去。草地上盛開著幾朵野花，一只得意的小狗在草地上歡蹦亂跳，快樂地汪汪直叫，多美麗的一副圖啊！.游戲。對口令穩(wěn)固數(shù)量詞1

5、.教師說數(shù)量詞，同學(xué)說事物名稱。如，一張 幾朵 一片 幾座 一條 一堆 一棵 兩只 2.同學(xué)甲說數(shù)量詞，同學(xué)乙說事物名稱。.比一比，搶答。1.找一找教室里的東西，比比誰量詞用得準確。2.聯(lián)絡(luò)日常生活中的事物，比一比誰量詞用得準確。六小結(jié)。今天同學(xué)們真能干，教師沒有告訴你們答案，你們通過自己和小組里的伙伴協(xié)作就把問題解決了，知道不同的事物要用不同的量詞。有興趣的話回家跟爸媽對口令，比一比，好嗎？七教學(xué)反思。本課采用自主、合作探究的教學(xué)法進展教學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個和諧、平安的情境，學(xué)生在自主的空間里，自由奔放地想象、思維和學(xué)習(xí)，獲得了較好的效果。本課設(shè)計有梯度性，先課本上，再課外和生活中。如在完成第一題時，教師追問一句：你還想在這些花瓶中插花嗎？在完成第二課時，教師就要同學(xué)們找一找教室里的東西，聯(lián)絡(luò)日常生活中的事物，比一比誰量詞用得準確。游戲?qū)诹钍潜菊n設(shè)計較成功之處：先教師跟學(xué)生對口令，后由學(xué)生模擬自編題目對口令。這樣不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新