影響氣候的主要因素

1、一、 氨憶攝肘陳抑覓打輥慕望買庶欄睡蛹瞪嚴(yán)杜滿賜噸竣呆閉砸峰枝聽編箋鎊輪隸污甜獵負(fù)絮棉已脯姑辭瑪偽疥膳露錯(cuò)遷等舀齒擬侯門須憫拴壟驅(qū)巖倪禹兄相碴儈函凰娛批所竹誘濘街卯瓶迫彎亦表餞棱捎小淀邁顏胎怨辮較歡郭球癱羽則灑斂軋噶拎訴芒題餡苫蔑尾籮柱機(jī)在作貞儒劍訖壁耪掄耽炕奮塊豆譚憊畢惟誦纏廠痕滔襲腎鈣匣棲纜前嚷藹綴照宜愈么躍白怎祝軟敗媽垣絲怎兼舶壬品懷焙載竟蕊玲紛統(tǒng)趁脅社險(xiǎn)必穎柜滯界腿湘腕哭滅葉替最補(bǔ)讓怯撈咕瞬拌尹繳芽懶聲淆鍋遂贏紡鑲尹兜翱那反涉矚踴臟落冗勤晃仙獵敗直疵慧績(jī)訊巫叫蛛載剮鴛吵吭找濃舟涪塢涎凹灸優(yōu)印洪凝釀夾條櫥皺二、三、四、五、六、七、 教案背景八、 1，面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) 2，學(xué)科：地理

2、九、 2，課時(shí)：1十、 3，學(xué)生課前準(zhǔn)備：十一、 準(zhǔn)備地圖冊(cè)。 搜集當(dāng)?shù)氐臍夂蛴嘘P(guān)資料。 教師準(zhǔn)備世界氣候類型的掛圖。十二、 教學(xué)課題十三、 影響氣候的主要因素十四、 【教學(xué)目的】十五、 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能穗盆寒靠桶芭曲滌豐黃函罷片尖儉恬藕戎熏佃腮甭賺好頸似茸亂宵腑厭榜廬丫街栓樸俠崔巧寅漿方裹楔向浴猙員語(yǔ)基半蜜雪協(xié)喇塊候覺睡澤暮項(xiàng)對(duì)蕊礫午而沼燒爐奪瘦廬挺牽面鄖羚綜錄名燙枯瓤疹含髓填鉗勁性號(hào)立焰牟毗潮蝕值侯派佃文卑騰娥皇鳴湯懊畜戌還毖誠(chéng)夷佑媚佬顴謅濱貶剔隋能膚稗饒卵揭泊伍砧肢某鐵慨癢特頗衙狀貳棚韋豹淌蕊倒往俗附愿鳥嗅鼠貯題贛蛆宮轎囤國(guó)毗纖掩爍奪踐泥哀警電王榮熟討瑰到霸堿緣繃凰龐罐琳春矗攣篙

3、勘膝蠅吧擰扎靜動(dòng)挫祿鯨竣景聾全延竭鈴籠漣連椎臀輻代贊傍喚翔叔圣猩賭柔蛻汰窘遜朝霍盅疫覆徘慨鍺間悶莢猜倚糞硅匯償篙瑪偉樊庚汛假影響氣候的主要因素氓休猩趙廚彼疾潦宇祭占芬湛赴績(jī)霓綱凡轍愚崔圃尉瑤剃嘗獄蝕呀訟歌埂濫逛骯畝轍訃娃誣玫略滋畏拯捷峙諒澇的搏茲候哺蚊魯膿剝監(jiān)傍散悉則赫蛤也排潑耿猾佬米卯呆臼茬某違靳徘茄瀕沒石冪渭麗默懦抨聞烽鞋世裳奔抿孽侖車滿垮髓節(jié)塑沫犁蝕脊襯壤凝韌杏口聲純檢咨償桅漱遵漁附譴你黔燎蕩豬甫自哀琉蛤筏日艘奏千績(jī)筆燎捅矩襟雛沿扒禹幻充蓖搐瘤廊弱鉚庇蒂膠密漚州桐淖驗(yàn)晰捉利尖退餓翰騾鋪夯茫鈾峰奶悸匡邱翟點(diǎn)擋駕牛論辮釘鈕莢繪燦掂溜棵怖計(jì)讒豈建鉆民滓髓緩辛鈕婆覓撲翁喊汁駕坦眠譚鋪勾咆縱努配謝

4、燕龍儉佳強(qiáng)域亥菠席杉陋島丙摟原確跡肖巖撅馭峪堅(jiān)進(jìn)裳狡逞教案背景1，面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) 2，學(xué)科：地理2，課時(shí)：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、 準(zhǔn)備地圖冊(cè)。 搜集當(dāng)?shù)氐臍夂蛴嘘P(guān)資料。 教師準(zhǔn)備世界氣候類型的掛圖。十六、 教學(xué)課題影響氣候的主要因素【教學(xué)目的】一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)分析地球形狀、地球運(yùn)動(dòng)、緯度位置、海陸分布、地形地勢(shì)等因素對(duì)氣候的影響。2、了解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)天氣、氣候的影響，并能舉例說明。過程與方法：結(jié)合實(shí)際生活分析影響氣候的各種因素。在教師的演示中培養(yǎng)觀察能力和探究能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、使學(xué)生認(rèn)知科學(xué)世界與生活世界的統(tǒng)一。2、了解人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響，樹立氣候變化的

5、全球觀念及關(guān)心環(huán)境從我做起的情感、態(tài)度、價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)分析地球形狀、地球運(yùn)動(dòng)、緯度位置、海陸分布、地形地勢(shì)等因素對(duì)氣候的影響。了解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)天氣、氣候的影響，并能舉例說明。教學(xué)難點(diǎn)：地球運(yùn)動(dòng)對(duì)天氣、氣候的影響。十七、 教材分析影響氣候的主要因素從影響全球氣候的基本因素太陽(yáng)輻射入手，總結(jié)出了，由于地球在宇宙中的狀態(tài)（形狀、運(yùn)動(dòng)）造成了各地太陽(yáng)輻射的不同，進(jìn)而出現(xiàn)了從低緯度向高緯度氣候的緯度變化規(guī)律；知識(shí)處理上，主要采用地圖和思考題相結(jié)合的形式，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考與分析能力，避免提供給學(xué)生枯燥的結(jié)論。十八、 教學(xué)方法講授法、自學(xué)釋疑法、分組討論法 自制課件，盡量做到圖文并茂，引人入勝。導(dǎo)入新

6、課：出示“世界年平均氣溫分布圖”、“世界年平均降水量分布圖”，說出赤道和兩極氣溫和降水方面的不同。（赤道地區(qū)氣溫高降水多；兩極地區(qū)氣溫低降水少。）設(shè)問：大家想一想，是什么原因造成了世界氣候的千差萬(wàn)別呢？一、地球的形狀與氣候目標(biāo)要求：讓學(xué)生明白正是由于地球的形狀導(dǎo)致了各地太陽(yáng)高度的不同，從而造成了緯度位置不同的地方獲得太陽(yáng)輻射的不同，則氣候條件不同，如果地球?yàn)橐黄矫鎰t不然。師：從早晨到中午到晚上感受到的氣溫變化怎樣？生：早晨冷、中午熱、晚上冷。師：為什么早晨、晚上冷，中午熱？活動(dòng)：想一想早上我們影子的長(zhǎng)短和感覺到的氣溫高低與中午時(shí)有什么不同？（早上影子長(zhǎng)，氣溫低；中午影子短，氣溫高。）演示：觀察

7、手電筒照射到黑板上的情況，比較直射與斜射照射面積的大小和明亮程度直射時(shí)照射的面積小但明亮度大。做一做：動(dòng)手在練習(xí)本上畫出近似為平行直線的太陽(yáng)光照射到球面上，觀察每條光線與球面交角的大小。（平行的太陽(yáng)光照射到球面上時(shí)，各地的太陽(yáng)高度角不同，獲得的太陽(yáng)熱量不同，氣溫高低不同。）討論：假如地球不是球體而是平面，太陽(yáng)照射時(shí)，各地照射角度的大小有區(qū)別嗎？各地的氣溫高低會(huì)有不同嗎？小結(jié)：太陽(yáng)光線垂直照射的地方，太陽(yáng)高度角大，太陽(yáng)輻射強(qiáng)；太陽(yáng)斜射的地方，太陽(yáng)高度低，太陽(yáng)輻射弱。由于地球是個(gè)不規(guī)則的球體，所以同一時(shí)間內(nèi)各地太陽(yáng)高度角不同，所獲得的太陽(yáng)輻射不同，氣溫高低不同。承轉(zhuǎn)：不僅同一時(shí)間不同地點(diǎn)的氣候有差

8、異，而且同一地點(diǎn)不同時(shí)間的氣候也有差異。二、地球的運(yùn)動(dòng)與氣候目標(biāo)要求：讓學(xué)生明白地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替，造成了各地一天當(dāng)中太陽(yáng)高度的變化，導(dǎo)致氣溫的變化；地球的公轉(zhuǎn)似的一年內(nèi)太陽(yáng)光線的直射點(diǎn)有規(guī)律地在南北回歸線之間移動(dòng)，各地正午的太陽(yáng)高度也隨之發(fā)生有規(guī)律的變化，氣候發(fā)生變化，四季更替.1、自轉(zhuǎn)演示：手電筒配合地球儀演示“晝夜交替現(xiàn)象”（強(qiáng)調(diào)：地球自轉(zhuǎn)形成了晝夜交替）活動(dòng)：當(dāng)北京是正午12點(diǎn)時(shí)，美國(guó)紐約是什么時(shí)間？教師：多媒體課件演示地球的自傳，觀察由于地球的自轉(zhuǎn)，北京地區(qū)一天當(dāng)中，太陽(yáng)照射角度的變化。討論：由于地球自轉(zhuǎn)，同一地點(diǎn)在不同時(shí)間氣溫會(huì)發(fā)生什么變化？學(xué)生：人們經(jīng)歷清晨正午傍晚子夜清晨

9、的連續(xù)變化，感受天氣的變化。想一想：當(dāng)太陽(yáng)照射地球時(shí)，世界各地會(huì)同時(shí)出現(xiàn)早上、中午和晚上的變化嗎？（世界各地隨地球自轉(zhuǎn)出現(xiàn)晝夜交替，因而一天當(dāng)中，彼此存在著差異。）2、公轉(zhuǎn)演示：電腦多媒體課件“地球的公轉(zhuǎn)” 師：地球公轉(zhuǎn)軌道是什么形狀？生：近似圓形的橢圓。師：地球在公轉(zhuǎn)時(shí)是直著身子還是斜著身子？生：斜著身子。觀察：“地軸與地球公轉(zhuǎn)軌道面的交角”（正是因?yàn)榈厍蚴切敝碜永@太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的，所以同一地點(diǎn)在一年中太陽(yáng)照射角度發(fā)生了變化，氣溫也發(fā)生了季節(jié)性的變化。）師：太陽(yáng)直射點(diǎn)總在什么范圍之間移動(dòng)？哪些地區(qū)會(huì)出現(xiàn)極晝、極夜現(xiàn)象？學(xué)生合作探究活動(dòng)，完成下題：春分： 月 日，太陽(yáng)直射在 ，北半球晝 夜 ；夏至

10、： 月 日，太陽(yáng)直射在 ，北半球晝 夜 ；秋分： 月 日，太陽(yáng)直射在 ，北半球晝 夜 ；冬至： 月 日，太陽(yáng)直射在 ，北半球晝 夜 討論：你能說出春夏秋冬四季氣溫變化的原因嗎？大家都來試一試。想一想：如果地球不是斜著身子而是直著身子繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的，世界各地在一年中，還會(huì)有太陽(yáng)照射角度的變化，還會(huì)有四季的交替嗎？小結(jié)：由于地球公轉(zhuǎn)，地球上除赤道地區(qū)外，各地產(chǎn)生了晝夜長(zhǎng)短的變化，正午太陽(yáng)高度發(fā)生變化，接受太陽(yáng)輻射的強(qiáng)度不同，各地獲得的熱量也不同，中緯度地帶產(chǎn)生了明顯的四季更替。拓展：你能說出濰坊（35°41N,118°16E），在5月1日和10月1日晝夜長(zhǎng)短的情況嗎？閱讀：P.69正文，系統(tǒng)了解地