高中生物 染色體結(jié)構(gòu)變異對性狀的影響 同步練習(xí)1 中圖版必修2

1、高中生物 染色體結(jié)構(gòu)變異對性狀的影響 同步練習(xí)1 中圖版必修2一、選擇題：1下列關(guān)于染色體組的敘述，不正確的是（ ）A細(xì)胞中染色體的形態(tài)數(shù)即是一個(gè)染色體組包含的染色體數(shù)B一個(gè)染色體組中無等位基因C基因型為Aa的個(gè)體的體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組D有性生殖的配子細(xì)胞中的染色體肯定為一個(gè)染色體組2在所有的植物的下列各項(xiàng)中，肯定不存在同源染色體的是（）A卵細(xì)胞 B染色體組 C單倍體 D精子3某正常雄果蠅的一個(gè)體細(xì)胞處于有絲分裂后期時(shí)，細(xì)胞中染色體形態(tài)有（）A4種 B5種 C8種 D16種4下列細(xì)胞中，具有三個(gè)染色體組的是（）二倍體水稻的受精卵 二倍體水稻受精極核 普通小麥的受精卵普通小麥的卵細(xì)胞 二倍體

2、水稻的胚細(xì)胞 二倍體水稻的胚乳細(xì)胞普通小麥的胚細(xì)胞 普通小麥的胚乳細(xì)胞A B C D5用生長素處理的二倍體番茄所得的無籽番茄是（）A四倍體 B二倍體 C單倍體 D多倍體6在二倍體水稻中，不能找到等位基因的細(xì)胞是（）A葉肉細(xì)胞 B花粉 C根尖細(xì)胞 D子房細(xì)胞7基因型為AABBCC的豌豆和aabbcc的豌豆雜交，產(chǎn)生的F2用秋水仙素處理幼苗后得到的植株是（）A二倍體B三倍體C四倍體D六倍體8普通小麥的受精卵有6個(gè)染色體組，用這種小麥的胚根細(xì)胞進(jìn)行離體組織培養(yǎng)，發(fā)育而成的植株是（）A六倍體 B三倍體 C二倍體 D單倍體9自然界中多倍體形成過程的順序是（）減數(shù)分裂過程受阻 染色體數(shù)目已經(jīng)加倍通過減數(shù)分

3、裂形成染色體加倍的生殖細(xì)胞，通過受精作用形成加倍的合子有絲分裂受阻A B C D10用秋水仙素誘發(fā)多倍體的實(shí)驗(yàn)中，一般用秋水仙素溶液處理植物的（）A柱頭和花藥 B莖尖 C葉原基 D子房11用秋水仙素誘導(dǎo)水稻形成多倍體的原因是（）A著絲點(diǎn)分裂受阻 B染色體多復(fù)制一次 C紡錘體形成受阻 D染色體斷裂12用秋水仙素處理番茄幼苗，不可能出現(xiàn)的是變化是（）A提高基因突變的頻率 B大幅改良某些性狀C獲得無籽番茄 D獲得多倍體番茄13植物單倍體經(jīng)人工誘導(dǎo)染色體加倍后可獲得（）A純合二倍體 B純合四倍體 C純合多倍體 D含有該物種正常植株細(xì)胞中染色體數(shù)的純合體14（多選題）將一?；ǚ叟嘤捎酌?，將它的莖尖用秋

4、水仙素處理，長大后該植物正常開花結(jié)果。與該植株染色體數(shù)目相同的是（）A根細(xì)胞B葉細(xì)胞 C莖細(xì)胞D子房壁細(xì)胞二、非選擇題：1破壞洋蔥根尖生長點(diǎn)細(xì)胞的高爾基體與使用秋水仙素處理根尖，均可使細(xì)胞內(nèi)染色體加倍但兩者原理不同，前者是_，后者是_。2形成無籽番茄和無籽西瓜的原理是不同的，前者是由于_而無籽，后者是由于_而無籽。3現(xiàn)有味甘汁多、消暑解渴、穩(wěn)定遺傳的綠皮（G）紅瓤（R）、小籽（e）西瓜品種甲與白皮（g）黃瓤（r）、大籽（E）西瓜品種乙，三對基因自由組合。已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22，請根據(jù)下面提供的西瓜育種流程圖回答有關(guān)問題： 圖中過程所用的試劑為_，通過途徑培育無籽西瓜的方法叫做_，所結(jié)西

5、瓜果實(shí)的基因型和表現(xiàn)型分別為_、_。 通過培育無籽西瓜時(shí)所用的試劑為_ _，施用的時(shí)機(jī)和部位是_。瓜農(nóng)用生產(chǎn)的無籽西瓜比用更受消費(fèi)者青睞，原因是_。如果選用的品種優(yōu)秀，瓜農(nóng)們也樂意采用途徑生產(chǎn)無籽西瓜，其優(yōu)點(diǎn)是_ 。 種子公司用品種甲作母本、品種乙作父本，通過途徑制得雜交種F1，待其播種開花后彼此相互授粉，結(jié)出的瓜比親本個(gè)大、味甜、品位高，這是利用了_的原理。將此瓜所結(jié)種子（即F2）留下，來年再種的結(jié)果是產(chǎn)量、品質(zhì)大大下降，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱_，這些種子胚的基因型在理論上有_種。 通過細(xì)胞融合途徑形成雜種體細(xì)胞時(shí)，要使用_和_兩種化學(xué)物質(zhì)。由該雜種細(xì)胞形成雜種植株利用了_原理，使用了_技術(shù)。

6、若由雜種植株去獲得單倍體植株，需使用的方法是進(jìn)行_培養(yǎng)。 為確認(rèn)上述植株是否是單倍體，應(yīng)在顯微鏡下檢查根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞核，辨明染色體數(shù)目。此時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備的試劑是_、_和_，觀察的最佳時(shí)期為_，看到的染色體數(shù)目應(yīng)是_條。 通過途徑形成的F1的胚乳細(xì)胞用組織培養(yǎng)的方法理論上也能形成西瓜幼苗。對它的根尖鏡檢，應(yīng)該找到_個(gè)染色體組，其中_個(gè)來自母本，_個(gè)來自父本。由它結(jié)出的西瓜有籽還是無籽？_。參考答案：一選擇題1D 2.B 3. B 4. B 5. B 6. B 7. C 8.A 9.B 10.B 11.C 12.C 13.D 14. BCD二.非選擇題1.不能形成細(xì)胞壁；不能形成紡綞體2.沒有受粉；不能形成正常的生殖細(xì)胞3. 秋水仙素；多倍體育種；GggRRrEee；綠皮紅瓤無籽 生長素或生長素類似物；未授粉的雌蕊子房；與二倍體相比果實(shí)比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量有所增加；省去制種的麻煩或節(jié)約購買三倍體西瓜種子的成本 雜種優(yōu)