一數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元（認(rèn)識(shí)人民幣）

1、城廂鎮(zhèn)2016年春季學(xué)期“快樂(lè)課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級(jí) 一 主備人： 梁?jiǎn)?復(fù)備人： 一年級(jí)備課組 審核人： 韋珍 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)人民幣（一），教材第52、53頁(yè)例1、例2 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)小面額的人民幣。2.認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，認(rèn)識(shí)單位是角、分的人民幣之間的關(guān)系。3.初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛(ài)護(hù)人民幣。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 學(xué)具準(zhǔn)備：每個(gè)小組準(zhǔn)備不同面值的小面額人民幣學(xué)具。環(huán)節(jié)教學(xué)操作流程教學(xué)反思快樂(lè)啟航5分 1.由主題圖引入教學(xué)（教師課件出示主題圖，學(xué)生觀察圖片，

2、同桌互說(shuō)圖意，之后指名匯報(bào)，了解學(xué)生已有購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)）小朋友都會(huì)到超市購(gòu)物。請(qǐng)你觀察第52頁(yè)的圖，購(gòu)物需要什么？2. （指名口答）生活中什么時(shí)候用到錢(qián)？3.結(jié)合第四幅圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育。（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣安排零花錢(qián)）4. 介紹人民幣并揭示課題教師簡(jiǎn)單介紹人民幣，進(jìn)行愛(ài)護(hù)人民幣教育。（學(xué)生說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)了哪些面值的人民幣？）快樂(lè)探究20分1.認(rèn)識(shí)小面額人民幣（1元以內(nèi)的人民幣）各小組拿出準(zhǔn)備的模擬錢(qián)幣，看一看、摸一摸，再在四人小組交流，最后全班匯報(bào)：你認(rèn)識(shí)了哪些人民幣？2.對(duì)人民幣進(jìn)行分類，認(rèn)識(shí)人民幣的單位有哪些。（學(xué)生以小組為單位嘗試分類，匯報(bào)交流）3.認(rèn)識(shí)進(jìn)率.學(xué)生先小組進(jìn)行換錢(qián)活動(dòng)，并思考：一角可

3、以換（ ）個(gè)1分，一元可以換（ ）個(gè)1角。再小組展示，教師指導(dǎo)。（板書(shū)：1元=10角，1角=10分）快樂(lè)收獲15分1.課本 “做一做”第1題。（獨(dú)立完成后全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生明確可以先區(qū)分不同的單位，再按單位分別數(shù)出錢(qián)數(shù)，然后合起來(lái)）2課本 “做一做”第2題。（困難的學(xué)生可先操作兌換后再填）3.練習(xí)十二第14題。（獨(dú)立完成后全班交流）城廂鎮(zhèn)2016年春季學(xué)期“快樂(lè)課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級(jí) 一 主備人： 梁?jiǎn)?復(fù)備人： 一年級(jí)備課組 審核人： 韋珍 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)人民幣（二） 課本P54例3、例4。 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)大面額的人民幣，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的等價(jià)兌換，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的換算。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)

4、行愛(ài)護(hù)人民幣和不亂花錢(qián)的教育。3.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和有序性。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)大額人民幣之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)兌換人民幣。 學(xué)具準(zhǔn)備：大面額的模擬人民幣。環(huán)節(jié)教學(xué)操作流程教學(xué)反思快樂(lè)啟航5分1.填空。（1）人民幣的單位有（ ）、（ ）、（ ）。（2）1角=（ ）分 20分=（ ）角 60角=（ ）元 3元=（ ）角（看課件，指名口答。了解學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。）2.揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)人民幣”。（板書(shū)課題）快樂(lè)探究20分一、自主學(xué)習(xí) 1.辨一辨：拿出準(zhǔn)備的錢(qián)幣（5元及5元以上面值的人民幣），同桌互說(shuō)怎樣辨識(shí)5元、10元、20元、50元、100元。 2.換一換：（學(xué)生動(dòng)手操作，用學(xué)具擺一

5、擺，然后填在書(shū)上）. (1)l張5元 可以換（ ）張1元。 (2)1張l0元 可以換（ ）張l元。(3)l張20元 可以換（ ）張10元。 (4)1張50元 可以換（ ）張l0元。 (5)1張100元可以換（ ）張10元。(6)1張100元可以換（ ）張50元。3小組交流你的換法，教師巡視指導(dǎo)。二、小組展示，教師補(bǔ)充追問(wèn)?？鞓?lè)收獲15分一、完成教材第54頁(yè)“做一做”第1題（獨(dú)立擺一擺后全班交流怎樣擺，有幾種擺法）二、完成教材第54頁(yè)“做一做”第2題（獨(dú)立完成后全班交流）三、完成教材第55頁(yè)練習(xí)十二的第5、6題。（獨(dú)立完成后全班交流）城廂鎮(zhèn)2016年春季學(xué)期“快樂(lè)課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級(jí) 一 主

6、備人： 梁?jiǎn)?復(fù)備人： 一年級(jí)備課組 審核人： 韋珍 教學(xué)內(nèi)容：簡(jiǎn)單的計(jì)算（一） 課本P57例5、例6。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生初步掌握計(jì)算人民幣的方法，能夠解決一些簡(jiǎn)單的關(guān)于元、角的加、減法計(jì)算問(wèn)題。2.通過(guò)應(yīng)用人民幣的知識(shí)和100以內(nèi)數(shù)的組成的知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：1.解決簡(jiǎn)單的有關(guān)元、角的加減法計(jì)算問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備：各種面額的模擬人民幣。環(huán)節(jié)教學(xué)操作流程教學(xué)反思快樂(lè)啟航5分1.填一填。1元=（ ）角 10角=（ ）元 30角=（ ）元 2元=（ ）角（看課件，指名口答。了解學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。）2.揭示課題，明確目標(biāo)?？鞓?lè)探究20分1.學(xué)習(xí)例5。（教師課件出示例5的人民幣，讓

7、學(xué)生說(shuō)說(shuō)一共有多少錢(qián)）1元2角=（ ）角學(xué)生先獨(dú)立思考，再指名口答，并說(shuō)說(shuō)怎樣想，教師從“1元可以換成多少個(gè)1角”去引導(dǎo)。18角=（ ）元（ ）角學(xué)生先想一想，再匯報(bào)交流。2.學(xué)習(xí)例6。（出示例6的3個(gè)問(wèn)題）。從圖中你知道了什么數(shù)學(xué)信息？要解決什么問(wèn)題？學(xué)生嘗試解答，小組交流，教師巡視指導(dǎo)。展示、匯報(bào)。根據(jù)這些氣球的價(jià)錢(qián)，你還能提出其它數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？快樂(lè)收獲15分一、課本P57“做一做”第1題（獨(dú)立完成后全班交流）二、課本P57“做一做”第2題（學(xué)生獨(dú)立完成，每題選一生上臺(tái)板演，后板演學(xué)生講列式理由）城廂鎮(zhèn)2016年春季學(xué)期“快樂(lè)課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級(jí) 一 主備人： 梁?jiǎn)?復(fù)備人： 一年

8、級(jí)備課組 審核人： 韋珍 教學(xué)內(nèi)容：簡(jiǎn)單的計(jì)算（二） 課本P58例7。教學(xué)目標(biāo)：1初步學(xué)會(huì)運(yùn)用人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)單的加法計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。2培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的基本策略：羅列和嘗試調(diào)整策略。環(huán)節(jié)教學(xué)操作流程教學(xué)反思快樂(lè)啟航5分1.填一填。（1）2元5角（ ）角 45角（ ）元（ ）角 1角9分（ ）分 36分（ ）角（ ）分（2）（ ）+（ ）=13 （ ）+（ ）=16（看課件，指名口答。了解學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。）2.揭示課題，明確目標(biāo)?？鞓?lè)探究20分出示例7.1. 學(xué)生讀題，說(shuō)一說(shuō)從圖中你知道了什么數(shù)學(xué)信息？要解決什么問(wèn)題？2. “正好“是什么意思？3. 學(xué)生嘗試解決問(wèn)題。4. 小組展示匯報(bào)，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣想的。（教師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的解決方法。）質(zhì)疑：6元+8元=14元，比13元多一點(diǎn)兒，怎么辦？ 6元+5元=11元，比13元少一點(diǎn)兒，又該怎么辦