2022學年第二學期初三數(shù)學教學工作計劃

1、高品質(zhì)文檔2022學年第二學期初三數(shù)學教學工作計劃初三學年下學期的復習教學，是整合升華學科學問、培育提高應試力量的重要環(huán)節(jié)。復習教學工作的好壞，直接關系到中考的勝利與否。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效，奠定今年中考成功的基礎，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實際，對初三復習教學工作提出如下意見。指導思想以科學進展觀為指導，以復習課型模式討論，提高課堂效益為重點，面對全體學生，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進；依綱據(jù)本，抓住重點，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié)；加強教情、學情討論，強化中考的討論，大面積提高教學成果，促進初三復習教學工作又好又快進展。主要工作及要求、措施1、提高熟悉，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)首先，

2、每位初三老師要充分熟悉復習教學的重要性，增加“責任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的責任感，樹立“仔細就是水平，負責就是力量”的觀念，發(fā)揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，用心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成果說話，堅決奪取今年中考的全面成功。其次，全體老師要以畢業(yè)班工作的大局為重，聽從支配，聽從指揮，不管是級部的支配，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行，將落實進行究竟。紀律嚴明，政令暢通，是工作成功的保障。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風。第三，全體老師要增加精誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結(jié)。團結(jié)出力氣，團結(jié)出成果。在初三這個集

3、體內(nèi)堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為。有意見、有沖突當面說開，大事講原則，小事講風格；有困難、有問題，大家齊關心、共協(xié)商，形成一個和諧、融洽的工作氛圍。2、周密方案，科學支配各學科現(xiàn)已完成教學進度，學期開頭即轉(zhuǎn)入總復習階段。總體時間支配是3月上旬4月中旬45天左右為第一輪復習，以課本學問的疏理、歸納、總結(jié)為主；4月下旬5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬6月中考前，主要是整合升華階段，訓練應試力量與技巧。三輪復習的詳細思路是：一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、敏捷的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎學問上；堅持補弱糾偏，重在一輪；堅持改進課堂教學，提高復習效率

4、；堅持面對全體，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以基礎學問的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關系”，即：基礎和力量的關系（強化基礎，提升力量），揚長與補弱的關系，復習學問與做題的關系（做題的目的是回扣學問提升力量）。四是確保兩項常規(guī)的落實，即老師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，實行“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即強化時間觀念；強化討論：重點討論“兩綱”（教學大綱和考試說明），“兩題”（綜合題和力量題）、“兩課”（復習課和講評課）、“兩生”（優(yōu)生和困難生）、“兩法

5、”（教學方法和學習方法）、“兩情”（教情和學情）；強化訓練：立足“三個講好”，增加“五個針對性”?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷、講好練習；五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習力量要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講；強化應試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非學問性丟分；強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導，使學生以一種樂觀的心態(tài)復習，以必勝的信念參與中考。三輪復習以“回扣、模擬、完善、調(diào)整”為指導思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化、回扣基礎系統(tǒng)化、回扣形式習題化、回扣時間詳細化；抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)

6、系統(tǒng)性。逐步達到完善學問體系，適應考試要求、調(diào)整教與學的方向、升華應試技能的目的。3、細致討論教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢。各任課老師要加強對學校學段本學科教材的通研。教材是中考命題的依托，一方面要熟識教材的整體編排體系，編寫體例、重點難點，另一方面又要熟識每個單元的教學目標、學問結(jié)構、學問點和力量訓練點、教法和學法等。要在通研教材的基礎上，把教材重新劃分若干個大單元，以利系統(tǒng)復習?？荚囌f明或?qū)W科新課程標準，是中考命題的基本依據(jù)。今年中考改革力度大，討論透徹中考說明及有關學科課程標準，是獵取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關鍵。老師要明白并教學生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構，搞清“考

7、什么，怎么考”的問題。中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性。加強往年中考試題的討論，有利于增加平日教學的針對性，增加教學的實效性。各科老師要在3月底討論好近3年的中考試題。要注意從以下兩方面做好討論：第一中考試題與教材、考試說明及學科教改要求的吻合程度，中考試題的學問掩蓋面；第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例，題型比例和本學科各部分內(nèi)容的分值比例。親密留意中考動向，注意中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學校的親密聯(lián)系，提高應試指導的科學性、時效性。4、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析級部組織的綜合拉練、模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹，補漏措施詳細，使每一次

8、考試成為學生學習的加油站，老師教學的里程碑，教學質(zhì)量的大會診。開好三個會：首先，級部開好質(zhì)量分析會。級部要著重對考試暴露出的學科教學、班級管理中的問題進行分析、探討，提出改進學科教學促進班級管理的意見和措施。各備課組、各班要仔細貫徹執(zhí)行。其次，備課組開好科教育會。各老師要認真討論學生試卷，針對試卷中暴露出的學問缺陷、應試技巧不足等問題進行分析、探討，定出補救措施，找出改進方法。第三，各班開好班教育會。班主任要對本班的班級管理措施、考試的綜合成果、四類生（特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、困難生）的分布及變化等班級狀況作具體的總結(jié)、分析。任課老師要對本學科教學作分析說明，同時提出對班級的意見和建議。班主任

9、、任課老師要群策群力，把握好學情、教情，搞好學生及班級管理。5、重視非智力因素培育，加強學法指導全體老師要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進展上來，特殊應突出對學生學習愛好與動力激發(fā)、學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成、抱負訓練與勝利訓練等方面的討論和強化。各任課老師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法，并留意跟上個別指導。班主任要利用肯定時間，如每次考試后支配23名學生現(xiàn)身說法，介紹學習方法和學習閱歷。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。6、因材施教，加強學生的分層次訓練。首先，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進”的原則。全體老師要增加優(yōu)生優(yōu)培意識，

10、調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特殊關注各班第一名，將其作為重點中的重點悉心培育。對本班前10名的學生要重點培育，增加升入重點高中的數(shù)量，提高本班優(yōu)秀率。各科老師要留意“中程生”的各科平衡進展，尤其是加強中程生薄弱學科的特別對待，在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要留意對中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分，增加其升入高中的機會。對學習困難生，更要多一份急躁，要想方設法鼓舞其信念，利用復習的機會把握一些基本學問，提高平均分，順當完成學業(yè)，以此提升平均分。第二，競賽輔導要加大力度，迎難而上，樂觀主動爭取初賽平均分名次有大提高。數(shù)、理、化復賽要緊抓不放，力爭有更多學生獲獎。第三，實行導師制，抓好鞏固率。為充分發(fā)揮任

11、課老師的訓練作用，有效彌補班主任工作的缺陷，任課老師（導師）要帶相應數(shù)額的學生（詳細學生由班主任分派），分層次進行思想訓練，制定近期目標，指導學習方法。一周與學生談話至少1次，把握學生動態(tài)，做到導有目的，導出效果。引導學生掌握三閑，靜、專、思、主，聚精會神搞學習，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績，使每名學生順當完成學業(yè)，確保100%的鞏固率。第四，調(diào)動家長樂觀性，協(xié)作做好學生工作。班主任、任課老師要實行家訪、約見等形式，加強與家長的溝通，充分把握學生各方面的狀況，尤其是課余（如周六、周日及晚上）學生的時間支配、學習習慣的養(yǎng)成、交往人員等。各班務于4月底將本班學生家訪一遍，后有重點地家訪。各班、各任課老師可依據(jù)需

12、要自主支配小型家長會，以解決各種詳細問題（如作業(yè)完成、志愿填報、中專生報名），發(fā)揮家長的訓練、監(jiān)督作用。第五，連續(xù)做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家長及學生的真實想法，知難而進，反復做工作，力爭使分流工作在中考前取得抱負的成效。中考后的夏季分流工作要克服困難，以愛心為學生制造成才之路。第六，做好中考報名工作。中考報名，必需慎重。志愿填報，首先要切合學生學習成果的實際，班主任必需拿出主導意見，不能被家長及學生左右；其次可以考慮家長、學生的意愿。要保證每一個參與中考的學生，有最大的機會升上高一級學校，提高錄用率。7、落實備考的關鍵環(huán)節(jié)一是要把好集體備課關。連續(xù)加大落實集體備課力度

13、，要求備課組長分好工，每人重點備某一部分，選好該部分的練習題，然后主備人利用教研活動時間主講，其他老師補充，提出建議，最終確定教案。二是要把好材料關。初三復習過程中學生所用的復習材料必需經(jīng)過各備課組長以及各任課老師嚴格篩選，不經(jīng)過集體討論的練習題決不發(fā)給學生。在選題時要按考點進行梳理，按中考力量的要求選題，題型、題量要盡量支配得全面、條理、有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際，貼近中考，體現(xiàn)新情景、新材料，便于訓練利用已有學問解決新問題的力量。掌握所選題目的難度，以中、低檔難度題目為主，少選難題，杜絕偏題怪題。三是要把好閱批統(tǒng)計關。凡定時作業(yè)、練習、測試，必需有布置、有檢查，仔細批改，有查必評，有錯必糾。杜絕練習、試題不批閱、不統(tǒng)計，